任务教学法下小学体育教学的探析

周友志

关键词：小学教育;体育教学;任务型教学;教学模式探析

当小学生在小学进行体育学习时，他自身并没有良好的学习意识，需要外界通过各种方式来提升他们自身的体育学习积极性。所以我们通过各种模式、通过教师家长等多方面的努力，来对学生进行任务型教学的体育教学模式探析，真正通过体育教学来提升学生的综合素质发展。

一、进行任务型教学和检测教学，提升学习积极性和学习能力

当我们在进行小学体育的教学时，我们会发现在小学生学习体育的过程中，他们并沒有良好的体育学习意识，也并不能在体育学习的过程中掌握良好的体育学习方法，所以这个时候，任务型教学便显得尤为重要，我们要通过各种体育学习的任务，来让小学生意识到体育学习的重要性，也能够通过任务的完成来提升自己的体育学习能力，探索出适合自身的体育学习方法。同时对于任务型的教学，我们也可以进行及时的任务检测，这样能够对学生的体育学习有进一步的评价标准和评价机制，促进体育教学的进一步完善和提升。对于教师的教学来说，进行任务型的教学，也能够让教学目的得到进一步的强化，促进自身教学经验的积累。

比如，当教师在进行一些体育性知识内容教学时，比如体育锻炼之前的拉伸方法时，就可以进行任务发布，在进行教学结束之后，在下一堂课之前就可以对学生进行检测，让学生展示学到的或者自己搜集到的拉伸方法，在他们进行展示的过程中，教师就可以通过他们方法的正确与否和熟练与否，来对他们的体育学习程度进行阶段性的检测，这样更能够让教师对学生的学习情况进行深一步地了解，也能够通过任务型的教学，来对学生的体育学习进行进一步的提升，让学生能够在体育学习的过程中，通过任务的学习，了解自己真正应该在体育学习中学什么、提升什么能力，也探索适合自身的体育学习方法。

二、建设小组合作任务，促进学生在体育课堂上综合能力的提升

在传统的体育教学中，我们发现学生在进行学习时，往往采取的是传统学习方法及个人学习，但是对于许多体育项目来说，仅仅通过个人的努力，是达不到良好的学习效果的。所以当我们在进行小学体育的教学时，更要结合体育科目的学科特点，来对学生进行小组合作的任务发布，让学生能够真正在小组合作的过程中，既提升自己的体育学习能力，也提升自己与同学沟通的能力，在小组合作学习中，提升自己的体育学习兴趣和积极性。在整体的体育教育过程中来说，小组合作能够让体育教学变得更加精神，也能够让体育教学的质量得到提升，对于学生综合能力的提升也有显著的帮助。

比如，当教师在进行体育的教学时，比如篮球、排球、足球、羽毛球等，可以让学生进行分组学习，按照队伍的人数规定进行自由结组，这样学生能够在结组的过程中，增进同学之间的情谊，也提升自己的交流沟通能力。同时，在体育锻炼的过程中，学生的自身素质能够得到进一步的提升，在小组合作的配合之中，也能够进一步提升自己的体育学习能力。对于小学生来说，在学习中进行小组合作，提升综合能力是非常重要的，对于教师的教学来说，进行综合素质的教育和小组合作教育，也能够促进整体性的体育教育事业发展。

三、利用电子信息技术，提升学生体育学习的连贯性

随着现代信息技术的不断发展，信息技术早已在教育事业的发展之中占据了很重要的地位，而在小学体育的教育事业中，仿佛信息技术的融入并不是很深刻，但我们知道体育教育想要获得更加精细化的发展，信息技术的融入必不可少。在小学体育教育的过程中，我们可以利用电子信息技术进行体育学习任务的发布和验收，让学生通过电子信息也能够进行体育锻炼，让学生能够无论在学校中还是在家中，都拥有良好的体育学习环境，也养成自身体育学习的连贯性和良好习惯。对于教师来说，电子信息技术的应用也能够进一步促进教师与家长之间的联系，促进体育教育走向更加广阔的教育天地，进一步提升体育教育的方式改革。

比如，当教师需要进行任务发布时，可以进行线上的家长群任务发布，让家长在学生放假时也可以进行监督，让学生在家中进行相应的体育技术锻炼，同时也可以通过拍视频，拍照片等方式，对于学生的学习情况进行验收，这样便能够让教师及时了解到学生的体育学习情况，也可以及时与家长进行相应的沟通。这种教学方式不仅能够促进学生体育学习的积极性，也能够进一步让学生在学校和家中都拥有良好的体育学习环境，促进良好体育学习方式的养成。

四、结语

总而言之，在学生的学习过程中，我们可以通过课堂的任务发布，也可以通过合作型任务的发布，还可以进行电子信息技术上的任务发布，来促进学生综合的体育学习能力提升，也为学生更加长久的学习奠定良好的基础。

参考文献：

[1] 朱卫星.激励教学法在小学体育跳绳教学中的应用探究[J].新课程研究（下旬），2018（8）：58-59.

[2] 杨林.情境教学法在小学体育教学中的应用[J].甘肃教育，2019（19）：190.

[3] 黄玲.情境教学法在小学体育教学中的应用[J].科学咨询，2020（15）：258.