盼造假迎检“荒唐剧”不再上演

郑旭

岁末年初，各地各部门纷纷开启自上而下年度大检查模式，教育系统也不例外。

上有检查，下有迎检，年年如此。然而，据一些中小学生家长反映，为了配合学校完成好这“全年最后一哆嗦”，他们不得不硬着头皮提早回家，并以突击方式填写孩子们从学校带回来的各种评价表格、满意度问卷。尤其是在“家长意见和建议”一栏，有家长甚至遇到过这样的事儿：个别学校要求他们在提笔填写之前，注意参考校方提前拟好的大纲。迎检结束后，部分按校方要求填写的“优秀”意见和建议，得到了孩子班主任的特别表扬。

不仅如此，为了迎检，有的学校甚至停止正常的教学活动，反复叮嘱学生：“迎检期间，一定要把所有做过的试卷都放在家里，书包里除了课本、文具什么都不能装。”

更为离奇的是，个别地方的某些中小学在检查组到校前三天，就通知学生必须熟背垃圾分类指南、交通法规指南……如果哪个班级有学生被检查组的问题难住了，或答得不好，班主任就要与年度评优无缘了。有家长担心孩子完不成任务，连累班主任，干脆在检查组到校当天给孩子请“病假”。

一年一度的教育大检查，是教育主管部门检验学校办学成效的重要形式，出发点是了解评估学校各项工作开展情况，同时也便于收集家長的意见和建议，为谋划学校来年发展提供指导。所以，大部分家长对学校为迎检而做的提前布置，是理解和配合的。

但是，在有些地方，少数学校把迎检视作“牵一发而动全身的大事”，重视过度了，安排过头了，忘记了迎检的初衷与目的，从而导致迎检造假现象越来越严重。家长们质疑，如此突击“做假账”、紧急“唱假戏”，学校的迎检是过关了，可给孩子留下了什么呢？

家长质疑的有道理。许多孩子自幼就听着“匹诺曹”的故事入梦，长辈也教育孩子：说谎话会被狼吃掉。而学校担负着引导学生明辨是非、诚实做人的责任。如此弄虚作假，难道要把孩子教成“两面人”么？

中小学阶段，正是人生成长发育的关键期。在这个阶段，亲身经历或间接参与的每一次重要活动，都会给孩子的未来留下“底片”、标上“坐标”。假的经历多了，就会弄假成真。没有哪个家长愿意孩子因黄金成长期打下的人生底色，影响成年后的生活，更没哪个家长愿意孩子长大后成为“两面人”。

当然，板子也不能都打在学校。这些年，对教育系统开展的年度大检查，批评声不绝于耳。有家长在朋友圈打趣：“年复一年，检查检查，只看不查;看了又看，奖状奖状，你有他有;校长有面，老师有里，家长有气;不敢直言，默等一年，再走一遭……”

既然校园迎检造假已经被家长看在眼里、急在心中，那么教育主管部门是不是也清楚家长的看法和呼声呢？对这种长期存在的形式主义，是否要精准施策、靶向治疗呢？这种家长有意见、学校有点烦、校长也无奈的“荒唐剧”，还要年年上演吗？

当然，那些求真务实的年度大检查、大督查还是有必要的。欣喜的是，最近几年，已有不少省份看到了问题，将职能部门的年度大检查，由实地开展调整为网络检查、网上理政，既充分尊重了百姓的知情权、参与权、表达权和监督权，也便于发现实地检查中常常被刻意掩盖的问题，还节省了检查的人、财、物等成本，更有利于发现真问题，出台管用措施，从而也收获满满的民心和民意。

有这样的好办法，何不拿来一用？