试析高中语文教学中传统文化的渗透

曹俊敏

摘要：随着社会的发展，人们越来越注重传统文化的传承，新课程标准要求在高中语文教学过程中渗透传统文化的教学，教师要加大对此关注力度，增强高中生的传统文化底蕴、文化素养，将传统文化更好地渗透进高中语文教学过程中。本文阐述了在高中语文教学过程中渗透传统文化的意义，并探讨了高中语文教学中传统文化的渗透策略展开探讨。

关键词：高中语文;传统文化;渗透;措施

现如今教育领域都在大力提倡和推行素质教育，传统的高中语文教学模式已很难满足新时期的教育发展要求，同时也无法有效培养高中生的语文核心素养。教师根据《普通高中语文课程标准》中的要求在语文教学中渗透传统文化，这样能更好地提升高中生的学习能力和创新能力。所以教师必须学会运用各种方式将传统文化有效地渗透到高中语文课堂教学中。

1 高中语文教学中传统文化的渗透意义

语文课程是语言和文化相结合的综合学科，是高中课程体系的重要组成部分。语文教学要以培养学生的核心素养为出发点，既要注重知识技能的外显功能，更要重视课程的隐性价值。这其中的隐性价值就包括文化传承与理解的语文核心素养内容。语文课程对继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，培养文化自信，推动文化的创新发展，具有不可替代的作用。传统文化是保证中华民族长久生存和发展的内在动力，而教育的目的之一就是延续中华优秀传统文化。高中是学生思想意识形成的关键时期，是学生学习传统文化的最佳时机，在高中语文教学中融入中华优秀传统文化内容，对提高学生文学素养，培养学生积极向上的学习态度，塑造学生正确的人生价值观，增强学生爱国之情具有重要意义。学生可通过丰富多彩的语文教学活动自觉继承中华优秀传统文化和革命文化，增强为中华民族伟大复兴而努力学习的历史使命感和社会责任感。

2 将传统文化有效渗透到高中语文教学中的具体策略

2.1 丰富教学内容

在高中语文课堂教学中渗透传统文化知识前，教师要做好教学准备工作，首先要考虑高中生目前的学习能力和兴趣点来制订高中语文教学方案，同时也要将高中语文教学与传统文化进行有效的融合，这就需要教师对所讲解的课文内容拥有整体性的认知和理解能力。这样才能为学生提供更丰富多样的传统文化学习内容。例如，在讲解《离骚》一课时，教师可以从我国传统节日端午节的由来和历史背景以及我国不同地区庆祝该节日的方式引出《离骚》这篇课文的学习内容。例如，教师可以先向学生讲解端午节的各种来历和文化活动，以丰富教学内容，也可以从教师所提供的屈原的诗句，经过详细地赏析来理解传统文化诗句中的内涵，这样既帮助高中生更好地了解我国端午节的各种传统习俗以及屈原这个历史人物的人生阅历，又为有效渗透传统文化知识提供了有力保障。

2.2 创新语文教学方式，提升学生学习的兴趣

兴趣是最好的老师，在语文教学中渗透传统文化是一个复杂且艰难的过程，受到多方面因素的共同影响，这种情况下，在语文教学过程中渗透传统文化，首先要提升学生对于语文学习的兴趣。教师要考虑语文课程自身的特点和学生的身心特点，进行教学方法创新，提升学生学习兴趣。例如，通过多媒体技术来创设情境，实现教学方法的创新，活跃课堂氛围，从视觉、听觉多角度刺激学生学习的兴趣，激发学生在语文学习过程中的积极性和主动性，同时可以设计一些参与性强的活动，使学生由被动学习转变为主动学习，语文本身是一门语言，在教学过程中渗透传统文化，教师应该注重情感的渗透，使学生健全人格，促进学生健康成长。

2.3 引导学生探究，培养自主学习能力

培养学生的自主学习能力是语文教学的任务之一。在高中语文教学中渗透传统文化时，教师要加强引导，积极培养学生的自主学习能力，让学生自觉探究，了解课文蕴含的传统文化内容。例如，在教学《短歌行》时，教师可以让学生对曹操的人物形象进行讨论。课文中塑造的曹操是一个充满抱负的英雄形象，而在生活中，人們对曹操的印象则是奸臣、小人。对此，教师可以让学生各抒己见，在课下搜集支撑自己想法的曹操的事迹，上课时与大家一起讨论交流。这样，学生可多角度认识曹操，并在这个过程中进一步激发了解中国传统文化的兴趣。在进行其他课文或历史人物的介绍时，教师都可以采用同样的教学方法，让学生自己去查阅资料，了解人物背景，发表自己的见解。在这个过程中，教师要做好引导和鼓励工作，努力让学生每次学完课文后都有兴趣了解课文的背景知识。

2.4 增强情感熏陶

教师除了在高中语文教学过程中向学生传授传统文化知识，同时也要加强情感方面的教育。例如，在讲解《烛之武退秦师》一文时，教师不仅需要学生掌握文言文词语的用法和理解课文的思想内容，还要注重课文中烛之武的性格特点和精忠报国的精神。在学习《齐桓晋文之事》一文时，教师可以让学生通过发表读后感渗透孟子这个历史人物所展现的思想文化涵养。这样能更好地增强学生对传统文化中历史人物的情感熏陶，同时也会使高中生的语文素养得到有效提升。

3 结束语

综上所述，传统文化对于中国人来说，是非常重要的一部分，我们应该将传统文化发扬光大。将传统文化渗透到高中语文教育中，有利于培养学生的文化素养以及精神底蕴，高中语文教师应该清晰地认识到这一点，通过不同的途径，在教学过程中渗透传统文化教育，提高学生学习的兴趣，促进学生全面发展和传统文化的传承。

参考文献：

[1]蒋成娟.高中语文教学中传统文化教育的渗透探究[J].读写算，2021（21）：37-38.