基于幼儿劳动意识培养下劳动服务队的创设

罗莉

摘要：在全新时代背景下，现在的幼儿们享受到了更加优越的生活条件，习惯了家人的疼爱与学校的呵护，很少有机会去真正参与劳动，更多的是坐享其成。久而久之，这些幼儿们便认为一切都是理所当然，越来越依赖于他人的帮助，自我独立意识和劳动能力发展速度非常慢，这对于他们日后的成长是非常不利的，因此，幼儿园必须要充分认识到幼儿们在劳动能力方面的欠缺，要利用好身边的每一个机会去开展劳动教育，在潜移默化中纠正和改变幼儿们的错误认知，提高幼儿们参与劳动的积极性和主动性。

关键词：劳动意识   劳动服务队  创设目标  劳动能力

引言

在当前的幼儿园教育工作当中，劳动教育是其中不可或缺的重要组成部分，幼儿教师一直都在积极致力于创新劳动教育的方式，为幼儿们争取和创设更多亲自参与和体验劳动的机会，借助各种各样的劳动实践活动来锻炼幼儿的劳动能力，让幼儿们感受到劳动体验活动的乐趣，进而激发起对劳动的兴趣，逐渐养成热爱劳动的好习惯。

一、细化劳动服务队组织方案

之前的劳动教育活动虽然也获得了很好的劳动教育成果，但是深入去了解每一次的劳动服务队活动，不难发现其实有很多次的劳动服务队活动都比较随意，活动的细致程度远远不够，只是组织幼儿们在一起参加各种各样的劳动任务，但并没有就每一次的劳动任务提出明确的教育目标，也未能制定出完善的指导计划，也没有在事后进行反思和沉淀，这就使得劳动服务队的活动仅仅停留在了活动层次，对幼儿的教育意义也比较浅显，虽然当时能够带给幼儿们比较强的教育和触动，但事过之后，幼儿们很容易便忘却了劳动体验和感受。基于此，必须要进一步细化劳动服务队的组织方案，要提高劳动服务队参加活动的规范性与完整性。

建议幼儿教师日后在组织实施每一次劳动服务队劳动活动之前，都需要根据经验与能力、情感与态度以及知识与技能这三个维度来明确活动目标，可再根据劳动活动的具体情况从这三个维度对目标进行细化，确保活动中劳动教育和指导的针对性，要劳动教育有目标可参考和依据。此外，幼儿教师需要在劳动过程中随时观察并记录每一位幼儿的实际表现情况，待劳动结束之后召开主题班会，让幼儿们在劳动活动中的具体表现进行自评，同时也要倾听其他幼儿对自己的评价和建议，幼儿教师要做好总结工作，要就幼儿们的表现做出客观公正的评价，肯定表现出色的幼儿，对一些不爱劳动的幼儿做出适当的批评和指导，也可借此机会传授给幼儿们一些劳动技巧，以此来提升幼儿们的劳动能力，让他们未来在面对同样的劳动任务时合理应用。

二、优化劳动服务队支持条件

劳动服务队活动的开展需要各种资源的支持，重点要在劳动材料和劳动工具上面投放更多的精力。之前多次劳动服务活动中，都是由幼儿教师提前准备劳动工具，但因为幼儿教师劳动经验的局限性，并不能够对每一次的劳动任务做出准确判断，因此，经常会出现一些劳动材料短缺或者劳动工具不适配的情况，鉴于此，要想保证劳动服务队的活动效果，就必须要做好支持条件的优化工作。

在增加劳动材料和工具的过程中，幼儿教师需要认识到一点，不管是劳动材料还是劳动工具，其都在精而不在多，太过丰富的劳动材料和劳动工具不仅不能够为幼儿们提供帮助，反而会在一定程度上干扰和影响幼儿参加劳动活动的专注度，幼儿们在劳动材料和工具的挑选上面就会浪费很多时间，一旦在劳动过程中出現问题也会第一时间思考是不是材料和工具不合适，再跑去更换材料和工具，这样一来必然会造成时间的浪费，同时也会影响到实际劳动效率。除此之外，如果准备的劳动材料和劳动工具过多，也会给后续的收纳和管理任务增加难度，幼儿们在收纳和整理的过程中很容易出现诸如分不清材料种类、胡乱堆放劳动工具、丢失劳动材料和工具等情况，反而会给劳动造成一些不必要的麻烦。因此，幼儿教师必须要劳动服务队的支持条件上面做好优化与完善工作。

三、丰富劳动服务队活动形式

幼儿教师要结合当前实际情况进一步创新和丰富劳动服务队的活动形式，要针对各种形式的劳动服务队活动来制定出与之相对应的活动计划。

其一，针对集体性的劳动服务队活动，在开展活动之前，幼儿教师需要针对全体幼儿进行活动指导、人员分配以及安全教育工作。活动指导，即告知本次活动的任务，并传授切实可行的劳动技能指导。人员分配，即对劳动任务进行细分，针对每一项劳动任务安排合适的幼儿人选，让幼儿们记住自己的劳动任务，在活动开始时能够准确领取自己的劳动任务，迅速进入到劳动状态。安全教育，即嘱咐幼儿们在劳动活动中一定要做好安全保护，对于一些有危险的劳动任务要及时寻求教师的帮助，切忌盲目争强好胜，伤害到自己 。

其二，针对小组性的劳动服务队活动，小组性的劳动服务队活动，即以小组的形式来参与劳动，小组成员之间要自行协商和分配好各自的劳动任务，确保劳动成果的理想性。此外，劳动活动结束之后，教师需以小组为单位来进行评价，鼓励和肯定幼儿们的团结合作精神，让幼儿们认识到团队合作可谓一荣俱荣，一损俱损，小组成员只有相互帮助才能够获得好的结果。

结语

综上所述，劳动服务队的创设对于培养和增强幼儿的劳动意识和劳动能力有着至关重要的意义，幼儿们在参与劳动服务队活动的过程中获得了更多的体验感、参与感、成就感以及满足感，同时也逐渐认识到了与人合作的重要性，这对于他们的成长而言将是非常宝贵的精神财富。

参考文献

[1] 孙浩. 生活情境中培养幼儿热爱劳动的品质研究[J]. 读与写：上旬， 2020（7）：0001-0001.

[2] 李云华. 浅谈在幼儿园劳动教育中培养幼儿的合作意识[J]. 儿童大世界（下半月）， 2019， （010）：263.