走进生活，玩转科学

王元卓

我认为对孩子们的科学教育，不同于文化课，它没有固定的教材，也没有明确的要求，这使得不同孩子的科学素养有较大差距。我有两个女儿，我一直很注重在生活中培养她们的科学素养，一方面是陪她们多阅读科学书籍，一起讨论科学问题;另一方面是通过她们感兴趣的方式，去鼓励她们从娱乐中发现更多的科学知识。

科学知识要靠日常积累。我不拘泥于某种特定的形式，大多在活动过程中讲授，让孩子们有带入感。比如：旅行的时候讲地理、气候、民族习俗等;种菜的时候讲不同季节种什么菜，不同菜的生长过程、外观和品种等。

女儿们都喜欢看科幻电影，我就挑选科学性高的经典科幻电影，陪她们一起看，然后和她们讨论其中的问题。经典的科幻电影能够给孩子们更加直观的感受，為他们的想象力提供素材，也更容易激发他们的兴趣。

在每次看电影之后，我都会和女儿们聊一些电影中的知识和她们没有看懂的地方，有时候还会陪她们去看第二遍、第三遍……除了第一遍，看后面几遍时，我都会带着问题，也带着答案。

这个过程，也给了我新的灵感——为什么不将我和女儿们交流的结果用亲子日记或手抄报的形式记录下来呢？在记录的时候，她们也能参与其中，进一步加深对知识的理解。