新时代下思想政治教育的特征及实现路径

岳霖 邵阳市自然资源事务中心

一、新时代思想政治教育的特征

（一）内涵性与外延性相结合

新时期思想政治教育发展蕴含着内涵性与外延性，内涵即反映事物所独有的属性，内涵发展要以思想政治教育的目前处境作为基点，根据基本属性、结构形式、本质规定寻找新的发展契机。外延性的发展需要有足够的发展空间，要创造一定的发展条件，在原有基础上取得进展，开拓新的领域，由于现代化发展速度加快，社会分化和整合度也显著增强，在各个领域都出现较大变化，这也为思想政治教育带来了新挑战与新机遇，互联网技术的普及对传统思政教育模式带来很大冲击，已经渗透到新媒体领域，意味着思政教育要伴随社会外部领域变化发展，培养拥有崇高思想的时代新人[1]。

（二）渐进性与突变性相结合

渐进与突变本质是一种过渡，这种变化是一种转变过程，思想政治教育发展需要稳扎稳打、循序渐进地开展，要和当代社会发展水平相吻合，思想政治教育要与政治制度、经济发展、文化属性相适应，思想政治教育突变是建立在一定程度的积累上的，才能获得质的变化，让思想政治教育得到根本性的改变，传统思想政治教育获得变革，致使突变性现代化发展。所以当代思想政治教育兼顾渐进性与突变性。

（三）整体性与局部性相结合

部分与整体是事物所具备的两种基本形式，两者缺一不可。整体性发展以思政教育要素作为基础，促进作用合力的生成，这种力量可以发挥出整体性的作用，更好地为教育服务，整体性并非一成不变的，是经过长期演变而来，当代思政教育发展更为关注整体力量的形成，统筹协调各种力量，凝聚力量共同促进现代化发展，提高思政教育发展效能。思想政治教育局部性发展的核心在于局部效用，局部性发展主要是每部分要素的发展。思政教育属于系统整体，具有很多单独要素。思政教育要落实每个要素的发展，才有助于实现整体的发展，发挥出整体的最大功能。

二、新时代思想政治教育的实现路径

（一）创新思想政治教育理念

观念是对客观事物的反应，客观存在的变化发展会对观念造成影响，观念会随着社会发展而不断变化，创新思想教育理念是对原有观念进行深层加工，完善更新，生成新理念。全部观念都来源于经验，即现实的反映，对客观反映观念来说，客观反映观念不全都是正确的，在思想政治教育过程中，要尽量解决实际发展中的问题，转变不相一致的理念。先进的教育理念是思政教育现代化发展的先决条件，是影响其他环节的因子，要做到观念先行，推动创新观念，促进社会发展。

（二）丰富思想政治教育内容

思想政治教育内容不但拥有较高的稳定性，还具有较强的时代特征。在不同的历史时期，思政教育的具体内容存在较大的差异性。从思想政治教育内容系统来说，马克思主义教育是关键内容，其核心地位不会动摇，随着时代的进步，马克思主义内容更加充实，因此，思政教育的内容也随之改变，社会环境的改变和思政教育主体个人素质的变化，要进行持续改进，要根据思想政治教育内容发展过程中的特点进行优化[2]。

（三）完善思想政治教育制度

制度在社会发展的过程中起到规范与保障的作用，健全的制度能够为人们做事创造良好的条件，差的制度会束缚人们的手脚，不利于社会的发展，之所以没人敢明目张胆地做坏事，要归功于良好的制度约束。

我国所独有的制度是党与人民经过长时间的实践探索所形成的制度体系，建立体系完整、科学合理、运行有序的制度，中国特色社会主义制度并非自动形成，在较长的实践过程中，得到经过考验的科学化的制度体系。我国特色社会主义事业的不断发展，制度也要随之改变，从本质上看，社会发展即制度的发展，制度发展并非任意设定，是一种必然趋势。思想政治教育领域也会形成对应的制度，思政教育制度属于社会主义制度范畴内，在框架范围内进行制度设计。思政教育制度的完善，促进了社会制度的传播。制度是在硬性规范的层面，确保思政教育工作的顺利进行，要充分考量实际发展中存在的问题，健全制度。

（四）改变思想政治教育方法

思想政治教育内容要凸显出当代发展的层次性，目前的教育内容结构体系缺乏合理性，当教育理论具备足够的科学性时，便能够获得公众的接受，得到良好的群众基础，若想尽快破解思政教育内容层次失序的问题，则要加速现代化发展进程，建立层次递进关系，使得思政教育内容环环相扣，具备一定的高度。教育方法不可单纯理解成教育活动的外在模式，而要赋予其灵魂。要对以往不切实际的教育方式进行改变，在现代化发展中加入现代要素，具体来看，要明确思政教育主体原则，要在不断的反省中对传统方法进行改造，借助互联网技术拓宽教育途径[3]。

要设定明确的目标任务，找到解决问题的核心，制定出推动思想政治教育现代化发展的具体方案，加快发展进程，从问题困难之处着手，对不符合创新理念的教育方法予以改进，让思想政治教育方法朝着综合型、互动型、科学型方向迈进。

（五）建设思想政治教育队伍

思想政治教育队伍是由人所组成，从哲学的角度看，人的素质的关键在于品质，思政教育队伍成员的综合素质要顺应时代发展需求，持续获得提高。个人素质的养成不能仅局限于某种单一素质，要注重其整体性与综合性，要按照当代社会进步的实际需要与人发展的具体诉求，衍生出符合时代的新素质，在原本素质的基础上融合时代特征，与社会发展方向相向而行，有利于培养出社会所需的人才，思想政治教育队伍素质涵盖科学文化素养、专业业务素质、思想道德品质与身心健康素质。

思想政治教育队伍要保持党性，树立坚定理想信念，培养高尚情操，坚持党性的重点在于把握正确政治方向，表明自身立场，深入理解党的理念与方针政策，落实重大工作部署，正确判断形势，拥护党中央权威。思想政治教育队伍要按照不同阶段的战略方针开展具体工作，按照时代发展加强自身的道德水平，巩固思想政治教育基础理论知识，努力探究实践发展方向的新成果。