地方高校来华留学人员创新创业教育方法

王井荣

(黑河学院，黑龙江 黑河 164300)

黑龙江是我国培养来华留学生的大省，黑龙江地方高校承载着来华留学生培养的重要任务。在39所普通本科院校中，近20所高校开展来华留学生教育，使其成为彰显地方学校办学特色的体系。

一、黑龙江省地方高校留学生培养的方向

“地方性”是地方赋予当地本科院校的天然资源。地方性院校要以此为依托，开创一条“人无我有”的特色专业发展新路径。黑龙江省39所普通本科院校只有东北林业大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学 3所院校属于部署院校，其余本科院校都属于地方院校。同时，新建地方本科院校在留学生培养和教育上都是以汉语学习为主，结合本学校的专业特色而开展本科及研究生教育的。汉语短期培训和学历教育仍然是留学生教育的主体，特别是俄罗斯来华留学生成为特色办学重要部分。

二、黑龙江地方高校来华留学生教育的现状

黑龙江是留学生教育的强省，从省政府到高校都重视来华留学生的教育管理工作。截至2020年底，黑龙江省高等院校已经与分布在 42 个国家的 500 多个高校和国际组织建立了互助关系。一是来华留学生分布在理、工、文、艺、医各个院校，以哈尔滨市为主，省会以外其他城市留学生数量较少。二是在专业选择以汉语言文学、汉语国际教育为主，其他专业为辅，专业选择相对来说比较狭窄，没有进行全方位的专业学习准备。三是来华留学生的国别与周边交界各国为主，包括俄罗斯、蒙古、韩国、东南亚等，中东国家留学生较多，还有一些非洲留学生，欧美留学生数量相对较少。四是黑龙江来华留学生生源汉语水平较弱，没有高层次或研究型汉语学习者来黑龙江高校就读。五是新冠疫情的影响，留学生不能来华，不能返校学习，线上教学给来华留学生教学带来前所未有的挑战。

三、黑龙江地方高校来华留学生的教育方式

1.HSK课程设置

黑龙江地方高校来华留学生采用的是汉语教学，在教学过程中，以工科、医学或艺术专业为主的来华留学生都要经过汉语集中培训

hsk的考试后进入专业课程的学习。留学生的考核和成绩都与汉语掌握的程度有着直接关系。各个院校在专业课设置过程中，都有不同级别HSK课程辅导，这是留学生汉语教育的一大特色。

2.普通话与多元地域文化优势教学

留学生来华学习首先以汉语学习为起点，黑龙江在全国范围内汉语普通话是最好的省份之一，标准的北方方言接近于普通话，在高校教学过程中，高校教师能够利用普通话优势来吸引来华留学生进行汉语学习和文化交流，黑龙江高校有着优秀的语言师资，黑龙江省普通话标准，为留学生汉语学习提供了良好的语言环境，也为留学生的汉语学习打下良好基础。高校教师在汉语普通话方面有明显的优势，由于北方方言接近于普通话，教师在教学用语等方面体现出了技高一筹的特长。能够为来华留学生的汉语言文学专业提供优秀的口语和交流的规范用语，适合留学生在语言学习过程中对汉语普通话的全方位掌握。

黑龙江境内有多个少数民族的聚居区，区域文化特色明显，文化多元化特征显著。边界线与俄罗斯、蒙古、朝鲜等各国接壤，中外文化交流活动频繁，有良好的中外交流基础。这为来华留学生的汉语学习提供了便利条件。

3.地方高校特色优势教学

黑龙江地方高校数量众多，特色鲜明，办学特点突出。哈尔滨工业大学、哈尔滨理工大学、哈尔滨商业大学、哈尔滨工程大学、黑龙江大学、哈尔滨师范大学、黑龙江省中医药大学、东北林业大学等院校特色鲜明，专业综合实力强，齐齐哈尔大学、佳木斯大学、牡丹江师范学院、黑河学院等院校发挥了地缘优势，在来华留学生教育过程中积累了丰富的经验。

来华留学生到黑龙江地方高校学习奖学金种类和资助比例都非常高，中国政府奖学金、孔子学院奖学金、“一带一路”奖学金、黑龙江政府奖学金、院校校长奖学金等多种奖学金方式为来华留学生解决了学习费用，也为其来华留学创造良好的条件[1]。

4.文化体验活动的设置

各个高校特别重视文化体验在留学生教育中的作用，在以往文化体验中以实践体验为主，直观真实地让留学生感受到优秀的中国传统文化和当代中国社会的发展变化，视觉盛宴感受方式耳目一新，但由于各种条件的限制，文化体验活动有限。进一步创新文化体验方式是各个高校研究的创新课程内容。

四、来华留学生创新教育理念的实施

来华留学生教育要结合世界发展，在人类命运共同体理念的指引下，结合世界经济一体化发展方向，创新教育教学方法。

1.规划特色的留学生创新实践课程

创新实践课程要以真正指导学生创新创业为主，理论课程为辅；以实践教学为主。在课程体系建设过程中，既要有理论指导，同时，又要结合符合中国国情和国际经济与贸易形势的创新案例，这样才能够培养出留学生创新创业的理念和能力。例如，《中国当代互联网经济课程》《电子营销课程》《中国经济法律》《国际经济贸易壁垒务实》等专业较强的课程。

式中，αi是支持向量所对应的参数值，xi是训练集输入数据向量，xj是测试集的输入数据向量，y为输出向量集合，式(5)经过运算会得到预测的参数αi和b，从而得到预测模型。

2.创新“双师”师资配备

在给留学生创新实践课程的讲授过程中，要求指导教师必须具有双师证。真正在企业有从业经验，有双师经验这样的教师，才能够真正起到创新实践指导的真正效果。教师在授课过程中，把自己在企业创新创业的经验带到课堂当中，与留学生一起分享，一起分析，一起研究中国在未来创新创业方面的动态和发展趋势，也随时关注国际经济与贸易的发展动态。

3.留学生创新思维的培养

思维是行动的指南，创新意识和创新思维的培养是尤为重要的。根据留学生生源国分门别类地分析国别不同的留学生创业面临的问题，在汉语学习和专业课程的讲授过程中树立创新思维意识[2]。利用现代化教学手段进行教学，开放式地展示中国当代社会发展状况，促进多文化交流与互通[3]。

4.实习实训基地的合理利用

充分利用高校实习实训基地，合理安排留学生实习实训，特别是有的实训课程，要求学生实习实训的情况，就要做到真正地把留学生放到实习实训基地进行有目的实习实训的实践练习[4]。例如，国际汉语教育专业高年级留学生深入其他高校的大一年级留学生教学班级或本校的留学生低年级教学班级，根据不同的课型，不同的教学目标，对低年级听、说、读、写、综合等课程进行听课和试讲，达到学以致用的目的。国际经济与贸易专业的留学生要利用校外实习基地深入到企业，积极参与国际经济与贸易的各方面各领域的具体工作，从工作中总结学校所学的知识，真正积累创新创业的经验[5]。

5.发挥黑龙江自贸试验区对俄贸易优势

黑龙江自由贸易区作为一个跨境经济的试验模式，跨境双语起着至关重要的作用。留学生在黑龙江省留学，首先有双语的优势。在语言上成为中国汉语与外语之间的中介，特别是俄罗斯留学生能用俄语与汉语个别词汇搭配成独有的语言交流方式，这种语言交流方式具有明显的跨文化特征。中介语和地域跨界方言双方互相认同约定俗成，同时，在文化交流过程中也完成了商品的交换和有无的互通，这样就促进了在经贸区俄罗斯留学生的自主创业。在俄罗斯远东地区，很多高校与黑河学院进行合作，目的就是培养既懂俄语又懂经贸的双语人才；黑河学院也重视来华俄罗斯留学生汉语和经贸双语人才的培养。中俄文化大集在形式上和内容上，与经济密切相关。为黑龙江自由贸易试验区培养双语人才、经贸人才是黑龙江高校的职责所在。

6.深入挖掘黑龙江资源优势

要深入研究黑龙江本地的自然环境、历史文化、转型发展等问题，根据当地的实际情况打造自己的优势，其实也可以将院校与企业结合起来发展，同时，积极与当地的权威企业合作，寻找有力的依托，在人才、设备、场地等方面实现资源共享。地方性本科院校的特色专业要与当地的历史文化、社会环境相适应，把地方文化作为专业建设的重点，实现专业建设的跨越式发展。开展区域型经济与贸易研究，为留学生创新、创业奠定良好的理论基础。

7.以互联网为基础构建教育资源共享

“互联网+”的大局势就是不同行业、不同领域的资源交合的时代。要想更好地贯彻留学生创新创业教育，首先，需要做的就是摒弃我国留学生教育彼此独立、缺乏沟通的状态。基于互联网的优势和政府职能部门的帮助，对留学生专业学生信息和社会需求的信息进行不断更新。其次，利用互联网平台，进行经验交流座谈会，可以使不同地域的留学生进行经验交流，促进其共同的进步。

总之，在留学生教育当中适当的开展创新创业教育，是对留学生落实来华落地人才及未来人才培养方向的双重考量。让留学生既学会了中国语言，又懂得了创新创业知识，对其未来的发展是极其有利。应该借鉴中国学生创新创业教育的经验来丰富留学生的教育内容，在人类命运共同体和经济一体化的发展模式中完善留学生人才培养方案。