高等院校实验室用电安全管理

张涛 武汉大学

一、高等学校实验室用电管理中存在的问题

（一）私拉乱接电线

在实际教学过程中，用电设备需要接触电源才能正常运作，作为教学用具，通常数量是庞大的，所以其电源插口和插牌的数量也是非常巨大的，导致学校在使用过程中，会耗费大量电力，也就需要耗费大量资金，部分学校为节省资金，选择将电路私自篡改，部分学校曾出现将串联电路改为并联电路等等，这样的改变在一定程度上可以节约电力，但会造成固定电源的用电频率提升，工作量加大，负荷过重，并且并联电路和串联电路有一根本区别，并联电路各个元件之间相互不影响，但串联电路相互影响非常大，以防发生故障则整体停止运转，如果一旦遇到明火或导入导致电火，都会引起火灾，并且不易被扑救，对学校来说是一个重大安全隐患。

（二）设备老化

很多学校将电线随意摆放，在实验室中，由于各个电源位置不同，如不细心将电线接地摆放，就会导致电线随意乱接，分布在地上，在实际教学过程中，很多学校都会出现这样的情况，部分学校管理不严格，通常电路设施，都会由一个总的开关来控制电压输送，再通过这个总设备分散到各个设备中，就以微机实验室为例，微机课老师通常要向学生进行演示等工作，这就需要将主电脑画面切到各个分电脑上，这样功能的实现就需要线路连接，线路连接时，需要将老师的设备和总变压箱和分设备同时进行连接，部分学校将电线随意摆放或成捆，放在学生脚下，这样都是具有危险性的。一方面学生走路时很容易碰到，这样容易导致学生发生摔伤挫伤，其惨案并不在少数，高年级学生还好，很多小学阶段在上微机课时，同学之间喜欢打闹追逐，一旦绊倒电源线，前边学生倒下，如果碰到尖锐物体，将直接导致事故发生，就算课堂没有尖锐物体，如果导致线路折断，设备漏电危害性同样不小，电力设备和电源直接连接的电线，电压通常为，220伏，而人类可接受不会被伤害的电压最高仅为36伏，如果发生短路事件，部分学校不具备空开设备，就会导致学生受电击，而且小孩子有些不懂急救知识，就会发生严重事故。

二、产生用电安全事故的原因

（一）用电量增加

随着社会的不断发展，教育行业获得了巨大提升，近几年发展迅速，教学方法和硬件设施都向现代化靠拢，引进了许多新式设备，完善了硬件设施，教学方法逐渐偏向信息化，相应用电量就激增，更多设备机器的使用就会带来更多电量损耗的需要。在实际生活中，高校每年引进硬件设施数量和耗电量都呈上升趋势，这大幅提升了电量负荷，因此学校要对防护方面做好准备，尤其是开车时间较长校区建筑较老的学校，年久失修，设备老化导致其安全作用大幅下降，这就更需要学校完善防护措施，确保学生生命财产安全[2]。

（二）安全防护不完善

因为实验室面积较小，同时仪器设备数量较多，因此在建设之初要充分考虑教学需求和空间占用率，确保在保障学生生命财产安全的前提下进行安装，实际生活中国家对实验室用电的电源插座等位置都有详细标准和要求，就是为了确保实验室安全性，但在实际教学过程中，为节约成本，部分学校会省去按规则摆放电源的步骤，同时将部分教学用具随意摆放，导致很多电源口都被杂物堆积，一旦发生险情，后果不堪设想[3]。

（三）安全意识薄弱

校园内部人员的安全意识是非常重要的，实验室中通常会有危害人体身体健康的事物，或具备挥发性或具备辐射性能的，作为依靠电力设备处理的原料，应当严格把控其操作方法，避免造成有害气体外泄，危害人体健康。另外，电力在日常生活中非常常见，插排电源更是每家每户都具备的设施，所以在校园中就会因常见而放松警惕，降低了防范心理。最后大部分工作人员都对险情自救知识等学习不透彻，认为这些环节都只是走个过场，心存侥幸，认为不会发生在自己身边。还有部分工作人员在工作时不具备良好的工作态度，工作松懈不认真，造成了隐患堆积[4]。

三、高等学校优化用电管理的策略

（一）调查容纳机器总配电容量

在建立实验室时，要对容纳机器所需总配电容量进行调查，确保一个稳定的数值，并明确同时运转时其用电量上限，以此为参考标准对实验室进行建设。另外建立完善的管理体系，要具有大局观意识，为以后的可持续发展思考，设计落实，严禁在实验室内乱接乱搭电线，在大型精密仪器购置过程中，要判断其功效和成本之间的关系，确定其性价比，并对仪器建立附近能否开展水电供应进行论证，并制定完善的用电保护措施，确保在工作开始到结束之际可以保证学生生命财产安全[5]。

（二）合理布局室内边缘位置

硬件设施调试完毕后，要根据室内面积，边缘位置的进行合理设计布局，在安装设备时，两台设备之间不可以靠得太近，设备和墙体之间也要有一定距离，确保将电线放在隐晦位置，避免出现有人刮碰电路，发生触电现象。在扩建更新实验室时，新的用电系统要第一时间建立完善，同时建立完善之后要立刻对旧电路进行拆除，如果需要接拉电线，要请专业施工人员来操作，不可自己进行操作。最后，实验室要注意原材料储备规则，属性相冲的和不能见阳光的条件的原料要用特殊方法保存，并且严禁在实验室内存放易燃易爆，挥发性强的物品，以免蒸气浓度超过爆炸值后形成火灾。

四、结论

通过文章的分析和研究得知，在经济体制不断改革，教育行业大放异彩的当下，对高等学校实验室用电进行安全管理是必要的，同时也是学生生命财产安全保障的需要，基于此，本文对实验室用电过程中出现的问题和原因进行了分析，并提出一些策略帮助学校提升用电安全管控质量，旨在全面帮助学校保障学生生命财产安全，为教育行业未来健康平稳发展奠定基础，教育机构作为我国人才出产主要途径，保障学生生命财产安全，确保在安全的环境下进行教学活动是基本要求，教育机构应该，对用电安全问题及时发现，及时处理，实时优化自身管理体系，为学生健康成长保驾护航。