关于树立班干部威信的一些思考

鲁奇 大连旅游学校（大连女子学校）

阿基米德曾说过：“给我一个支点，我就能撬起整个地球。”班干部就是班级管理中的一个重要支点。“干部”一词是“骨干部分”的缩写，有领导和“官”的意思。班干部是班级中的“骨干部分”，是班级中的领导和“官”，有“班头儿”“班言”“小管家”等称谓。班干部的言行和举动，都会受到全班同学的关注，有时更是会被同学们用着挑剔的目光、拿着“放大镜”来注视和观察。这时班主任的指导和帮助作用就显得尤为重要，班主任要帮助班干部们尽快提高管理能力和水平，在班集体中尽快树立起威信。那么，班主任如何帮助班干部树立威信呢？

一、班主任提出要求，让班干部明确树立威信的重要性

班主任要用具体明确的要求来约束班干部，要求他们做到自律，在班级中严格要求自己，做同学们的榜样，让同学们信服、信任，从而心甘情愿的服从班干部的管理。首先在自己的思想上，要明确“干部”的角色，把为班级服务和为同学服务作为自己的使命和天职，要有“为人民服务”的意识；其次在班级工作中，要率先垂范、以身作则，和同学一起成长进步；最后在班委这个团队中，要多听取其他班委的意见和建议，既要分工明确，又要团结协作，带领班集体共同进步。

在我们班级日常的管理中，我通过班干部会和工作沟通交流等方式，让班干部明确工作职责、做好角色定位，防止有的班干部在工作中却陷入了滥用权力耍威风的误区，更好的管理好班级、服务好同学，在班级工作中逐渐树立威信。

二、班主任传授方法，让班干部掌握树立威信的主渠道

相信每个班干部都想成为一名在班级同学中有威信的干部，那么怎样才能做到呢？这就不是每名班干部都知道怎样去做了，这时，班主任就要交给班干部树立威信的“理论”方法，让班干部们在班级工作中，理论联系实际，指导管理实践。第一，以“智”树威。要以优异的成绩，让同学们信服，让大家愿意被领导，用优秀来影响和带到同学。第二，以“信”树威。答应同学的事一定要做到，对老师也要诚实，用人格魅力来征服同学。第三，以“仁”树威。要胸怀宽广，真诚待人，以“仁”来服人。第四，以“勇”树威。要大方勇敢，面对困难，不退缩，勇敢挑战，以“勇”来服人。第五，以“严”树威。要把“严以律己，宽以待人”作为座右铭，要在严格要求自己前提下，严格的要求同学。在我们班级的日常管理中，我通过班级干部“微”培训等方式，让班干部利用碎片化时间掌握相关“理论”知识，结合具体的班级管理实践，不断总结掌握树立威信的主要方法和渠道。

三、班主任创造机会，让班干部体会树立威信的成就感

首先，班主任要多给班干部创造机会，让他们在班级管理中多展示自己，在工作前班主任要多指导，帮助他们创造更多的成功机会，不断树立良好的干部形象，博得更多同学们的认可和信任，增强班干部的号召力，逐渐树立威信。班长是班干部中的核心，班长的威信树立特别关键。我班班长是一个非常自律、积极要求进步的同学，为了帮助她树立威信，我就从重点表扬她的坐姿等方面的优点入手，树立她在班级中“最自律”的良好形象。每次班级获得奖状，都由班主任颁发给班长，由班长颁发给同学，明确班长地位，强化班长形象。在班长负责管理的早晚自习纪律工作方面，我提前指导她应该怎样做好此项工作、怎样将此项工作进行分解，比如：由体委负责上下自习课整队及行进中的纪律；按寝室分组、寝室长负责本组纪律；明确晚自习加扣分规则等，在班级早会时由班长进行工作布置，班主任在班级同学面前对班长的安排给予充分支持和肯定。

其次，班主任要充分利用各种机会，在班集体中适时地肯定班干部的工作成效，赞美他们的榜样作用，这既有利于班干部的成长，又有利于他们在班级同学中的威信树立。上个月，在学生处组织的垃圾分类考试中，我班以年级第二名的总成绩获得了学校“垃圾分类示范班级”称号。为了表彰先进、树立班干部威信，我召开了班级颁奖大会，对在该项工作中表现出色的学委、优秀寝室长等班干部，给予全班表扬、拍照留念、量化考核加分，在家长群中表扬等奖励，这次颁奖活动不但对班级学习工作的开展起到了非常好的促进作用，同时也树立了学委等班干部的个人威信，为以后学习工作的开展奠定了很好的基础。

最后，班主任还可以故意给班干部制造一些小的“困难”，让他们在攻坚克难中快速成长，树立起威信。班主任不仅要扶持班干部，更要创造机会锻炼他们。比如：班主任外出开会，让班干部主动管理班级，提前安排任课教师帮忙关注班级状况和班委表现；班主任将周五的微班会拿出一半时间，给班干部总结一周个人负责工作；大清扫故意迟到，让班干部自己安排工作；某两位同学闹矛盾，让班干部去调解等等。上次全校会操比赛，比赛当天我需要到市教育局参加一个重要的会议，学生处安排任课老师临时带班，虽然班级没有取得特别理想的成绩，但是据带班老师反馈，“咱班的干部特别负责”“班长体委，在班里前面做了总结，总结的很好，同学们听得也很认真”“咱班有组织有纪律，井然有序，特别好”，我在班级总结到，“虽然班级没有获奖，但在比赛中表现出来的有组织有纪律，井然有序的班级管理状态、良好的精神风貌，这是我最高兴的、也是我最想要的，我想说从这个角度上来说，咱们班已经是这次比赛的赢家”，借助其他老师的评价肯定班干部的工作，更加有利于树立班干部的威信。

总之，班干部在班级同学中的威信高低，直接影响到班干部参与班级的管理好坏，因此，班主任要想方设法帮忙班干部们树立起威信来，帮助班干部快速成长，抓好班干部队伍建设，促进班级不断进步。