习近平总书记“建设壮美广西 共圆复兴梦想”重要题词精神的思政教育路径——以贺州学院思政金课“壮美广西”为例

梁丁丁，毛芳才，吕 途

（贺州学院 马克思主义学院，广西 贺州 542899）

在庆祝广西壮族自治区成立六十周年之际，习近平总书记欣然题词：建设壮美广西共圆复兴梦想。总书记的重要题词，“既是对广西山河秀美、民族和睦、人民幸福的美好祝福，也是对广西站在新起点、创造新辉煌的殷切期望”［1］，蕴含着极其丰富的思想内涵，为新时代广西发展提供了量身定做的精准指导。新时代催生新思想，新思想经由系统的学习，领悟其理论旨归，才能发挥出精神力量。为此，以立德树人为根本使命的高等院校，如何寻求一条切实可行的思想政治教育路径，使广大学生领悟习近平总书记“建设壮美广西 共圆复兴梦想”的重要题词精神（以下简称“习近平总书记重要题词精神”），并进一步将其内化于心，外化于行，是一个十分重要的课题。

一、学习贯彻习近平总书记重要题词精神的时代背景

问题是时代的声音，马克思曾说：“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”［2］544学习领会习近平总书记重要题词精神基于两个重要的时代背景：一是习近平总书记对广西做出的重要指示和题词，二是党和国家对新时代思政课改革创新提出新要求。二者之间紧密相关，总书记对广西的重要指示精神和题词精神为思政课改革创新提供了丰富的思想内涵。思政课改革创新为学习贯彻习近平总书记对广西的重要指示精神和题词精神提供了重要的教育路径。

（一）习近平总书记对广西发展做出重要指示和重要题词

1.总书记针对广西的“三大定位”和“五个扎实”部署。2015年全国“两会”期间，习近平总书记参加广西代表团审议并发表重要讲话，亲自部署了广西“三大定位”新使命，即：“发挥广西与东盟国家陆海相邻的独特优势，加快北部湾经济区和珠江—西江经济带开放发展，构建面向东盟的国际大通道，打造西南中南地区开放发展新的战略支点，形成21世纪海上丝绸之路和丝绸之路经济带有机衔接的重要门户”［3］。总书记强调，“形成这个格局，广西发展这盘棋就走活了”［3］。2017年，在“三大定位”新使命的基础上，习近平总书记对广西又提出了“五个扎实”的新要求，即：“扎实推动经济持续健康发展，扎实推进现代特色农业建设，扎实推进民生建设和脱贫攻坚，扎实推进生态环境保护建设、扎实建设坚强有力的领导班子”［4］。

2.总书记为广西壮族自治区成立六十周年题词。2018年12月，在庆祝广西壮族自治区成立六十周年之际，习近平总书记做“建设壮美广西 共圆复兴梦想”重要题词。总书记的重要题词立意高远、内涵丰富，为做好当前和今后一个时期的广西工作指明了前进方向、提供了重要遵循，“必将激励广大壮乡儿女团结一心、开拓进取，释放‘海’的潜力，激发‘江’的活力，做足‘边’的文章，同全国一道进入全面小康社会，创造无愧于时代的新业绩”［1］。2018年12月25日，广西壮族自治区党委发出通知，要求认真学习宣传贯彻习近平总书记重要题词精神，全面准确把握习近平总书记重要题词的深刻内涵和重大意义，提出了建设壮美广西的正确方向和实践路径，即“六壮六美”①。

3.《加快建设壮美广西共圆复兴梦想的决定》的通过。2019年5月，广西壮族自治区通过的《关于进一步解放思想改革创新扩大开放担当实干加快建设壮美广西共圆复兴梦想的决定》提出，“建设壮美广西、共圆复兴梦想，是习近平总书记对广西迈进新时代、站上新起点、实现新跨越的伟大号召，是谱写新时代广西发展新篇章的总目标总要求”［5］。建设壮美广西、共圆复兴梦想，必须立足新时代、抢抓新机遇、迎接新挑战，着力在解放思想、改革创新、扩大开放、担当实干上下功夫求实效，这是围绕建设壮美广西、共圆复兴梦想总目标总要求确定的工作方针。

（二）党和国家提出新时代思政课改革创新的要求

党的十九大以来，党和国家围绕高校思政课建设出台多项改革创新举措，先后召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、全国思想政治理论课教师座谈会。中办国办印发的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，为贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神规划了路线图。

1.全国学校思想政治理论课教师座谈会的召开。2019年3月，全国学校思想政治理论课教师座谈会召开，习近平总书记从党和国家事业长远发展的战略高度出发，就如何办好新时代思政课作出部署、提出要求：“办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题”［6］。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信不断增强，为思政课建设提供了有力支撑。推动思政课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”［7］

2.《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》的发布。2019年8月，中办国办印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，就深化新时代学校思政课改革创新做了具体部署，明确了思政课改革创新的重要意义和总体要求。面对新形势新任务新挑战，思政课还存在很多需要解决的问题，必须全面提高思政课质量和水平。要完善思政课课程教材体系，建设一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍，加强党对思政课建设的领导。

二、学习贯彻习近平总书记重要题词精神的时代价值

理论的产生基于时代的吁求，“理论一经掌握群众，也会变成物质力量；理论只要说服人，就能掌握群众，而理论只要彻底，就能说服人”［8］11。习近平总书记重要题词精神，在理论体系上属于习近平新时代中国特色社会主义思想的组成部分。习近平新时代中国特色社会主义思想作为当代中国马克思主义，是经过实践检验的、富有实践伟力的强大思想武器。为此，基于思政课的铸魂育人使命，发挥思政课在学习贯彻习近平总书记重要题词精神的特殊功能，具有重要的时代价值。

（一）学习贯彻习近平总书记重要题词精神是新时代中国特色社会主义的现实需要

1.学习贯彻习近平总书记重要题词精神深刻领悟习近平新时代中国特色社会主义思想。只有理论上清醒，政治上才能坚定。习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深，其理论特征是与时俱进、不断发展的。如何将萌发于习近平总书记治国理政实践中，从党的十八大至十九届五中全会而日臻成熟的习近平新时代中国特色社会主义思想，从习近平总书记一系列的重要讲话、谈话、演讲、答问、批示、贺信以及题词中的新理论新思想新判断进行梳理、分类和系统化，加以深入学习、领悟、阐释与宣传，是一项重要的课题。为此，从整体上准确把握习近平总书记重要题词精神的理论内涵，能加强习近平新时代中国特色社会主义思想的研究深度，拓宽研究广度，从而使其思想体系更加丰富。

2.学习贯彻习近平总书记重要题词精神切实推进新时代中国特色社会主义事业发展。国民之魂，文以化之。实现中华民族伟大复兴既需要强大的物质力量，同样需要强大的精神力量。准确把握习近平总书记重要题词精神，用其理论之光照亮新时代中国特色社会主义发展之路，可以更好地把握方向、凝心聚力。站在新时代的起点上，以习近平总书记重要题词精神为行动指南，聚焦广西的经济社会发展，可以进一步动员全区人民包括广大高校学生，在建设壮美广西的新征程上开拓前行、不懈奋斗，不断注入新的智慧和精神力量。

（二）学习贯彻习近平总书记重要题词精神是新时代思想政治理论课的使命担当

1. 思政课建设要与党的创新理论武装同步推进。办好思政课，“要放在世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中来看待，要从坚持和发展中国特色社会主义、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的高度来对待”［9］。必须旗帜鲜明地坚持党的领导，为人民服务、为中国特色社会主义制度服务、为改革开放服务、为社会主义现代化建设服务。思政课建设一定要与党的创新理论武装同步推进，扎根中国大地办教育，才能真正推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑。学习贯彻习近平总书记重要题词精神，正是思政课建设与党的创新理论武装同步推进的重要体现。

2.思政课课程目标是实现学生知情意行的统一。思政课是大中小学循序渐进、螺旋上升的一体化教育，不同阶段有其不同的课程目标：小学阶段重在启蒙道德情感，初中阶段重在打牢思想基础，高中阶段重在提升政治素养，大学阶段则重在增强使命担当。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，高校思政课一定要引导学生立德成人、立志成才，坚定对马克思主义的信仰，增强“四个自信”，厚植家国情怀，引导学生实现知情意行的统一。学习贯彻习近平总书记重要题词精神，正是实现这一思政课课程目标的体现。

3.高校思政课内容重在开展理论性学习。相对于基础教育中的启蒙性、体验性和常识性学习，大学阶段思政课则重在理论性学习，为此，高校思政课必须要坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。学习贯彻习近平总书记重要题词精神，是广西高校思政课理论性学习的题中之意，也是必须要阐明的理论重点。换言之，学习贯彻总书记重要题词精神，正是遵循学生认知规律设计课程内容开展理论性学习的体现。

4.高校思政课要加大思想性、理论性资源供给。新时代高校思政课要不断汲取新的理论营养，才能使思政课常讲常新。因此，要深入研究中国特色社会主义的重大理论和实践问题，将凝练着新时代中国特色社会主义建设中有关政治、经济、社会、文化和生态建设的实践样本，充实到思政课教学当中，为思政课提供更多的资源支持。习近平总书记重要题词精神，是广西地方经济社会发展的重大决策部署。将重要题词精神中蕴含的思想性、理论性资源，充分融入思政教育中，这样的思政课才有生机活力。

三、学习贯彻习近平总书记重要题词精神的思政教育路径

习近平总书记的重要题词，为新时代广西发展明确了新的奋斗目标，擘画了广西经济社会发展的壮美蓝图。把这一壮美蓝图变成现实，就要教育引导全区人民认真学习贯彻、自觉践行总书记的重要题词精神，从而投入到新时代广西轰轰烈烈的建设之中。作为广西地方应用型大学，适逢新时代思政课改革创新的大好形势，打造一门以聚焦“六壮六美”学习贯彻习近平总书记重要题词精神的思政课正当其时。为此，贺州学院党政领导班子高度重视，成立以校党委书记、校长为组长的学校思政课教学改革工作领导小组，拓展思路，聚焦关键要素，紧扣核心问题，深挖优质资源，经过深入讨论，结合学校实际，于2019年秋季学期，开设了面向全校学生的特色思政金课“壮美广西”。通过“壮美广西”课程，引导学生正确认识世情、国情、党情、区情，增强学生的“四个自信”，从而为“建设壮美广西 共圆复兴梦想”培养更多忠诚担当的应用型人才。“壮美广西”课程拓展了高校立德树人的空间与舞台，开拓了一条学习贯彻习近平总书记重要题词精神的思政教育路径。

（一）内容聚焦：“六壮六美”

触动心灵的教育才是好的教育。打造一门学生想听爱学的思政“金课”，就要着力增强课程的亲和力、针对性，就要讲好中国故事、广西故事。“壮美广西”课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照建设壮美广西、共圆复兴梦想的总目标总要求，聚焦于当前广西理论与实践中的时事热点问题，聚焦广西“六壮六美”，即政治、经济、文化、社会、生态等各个方面，深刻理解建设壮美广西的正确方向和实践路径，以激励广大学生为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献广西力量。

1.壮美旋律——高质量发展，聚焦“经济实力‘壮’起来，发展质量‘美’起来”。中国特色社会主义进入了新时代，广西与全国一道迈进了新时代，发生了历史性、全方位、深层次的变化，然而，“广西仍是后发展欠发达地区这个最大区情没有变，仍是全国脱贫攻坚主战场这个最大实际没有变，仍处于转型升级、爬坡过坎阶段这个最大特征没有变”［5］。人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾在广西表现得尤为突出，经济基础薄弱、产业结构不优、质量效益不高，有效供给严重不足等。因此，只有推动高质量发展，才能奏响经济实力“壮”起来、发展质量“美”起来的壮美旋律［10］。

推动高质量发展，意味着一系列的深刻变革，包括思想观念、体制机制、生产方式的革新，离不开马克思主义唯物辩证法的指导。“壮美广西”课程讲清楚“经济发展是一个螺旋式上升的过程”的唯物辩证法原理，弄懂“建设壮美广西”与“共圆复兴梦想”的关系，以辩证思维来理解广西高质量发展中遇到的各种矛盾关系。“壮美广西”课程让学生明白，“建设壮美广西”是“共圆复兴梦想”的广西责任和担当，更是广西贡献和奋斗的方向。在实现共圆复兴梦想的征程上，广西还面临着不少困难和挑战。“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”［11］只有全区包括所有的大学生在内，上下一心，团结奋斗，主动作为，迎难而上，集聚奋斗之心、改革之志，汇聚起中华儿女砥砺前行、奋发图强的强大力量，才能够书写新时代的荣光。

2.壮美诗篇——团结和谐，聚焦“民主法治‘壮’起来，民族团结‘美’起来”。民主法治是中国政治文明和法治中国建设的目标，社会和谐稳定的基石；民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提，是各族人民的生命线。“壮美广西”课程使学生懂得，民主法治对于既沿边又沿海的广西而言，至关重要，把富民兴桂纳入法治轨道，是富民兴桂事业发展的根本保证，是实施民族区域自治制度的内在要求。

民族团结是广西改革发展稳定的重要前提，是各族人民的幸福保证。“壮美诗篇”课程使学生懂得，民主法治建设是建设壮美广西的本质要求，是共圆复兴梦想的客观需要。站在新时代的历史起点上，广西作为我国少数民族人口最多的自治区，应将民族团结打造成为广西的一张靓丽名片。广西各族人民要全面贯彻党的民族政策，铸牢中华民族共同体意识，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，像石榴籽一样紧紧抱在一起，汇聚起维护国家统一、社会稳定、边疆稳固的磅礴力量，为“建设壮美广西 共圆复兴梦想”奠定坚实根基。

3.壮美大道——文化强区，聚焦“民族文化‘壮’起来，精神文明‘美’起来”。优良的文化在历史中继承发展而来，绚丽多彩的民族文化已成为广西人民精神文明的重要组成部分，文化的“壮美”是广西最鲜亮的文化底色，为传承发展广西民族文化、加快建设文化强区提供了根本遵循和方向路径。“壮美广西”课程使学生懂得，建设民族文化强区，要结合广西的区域特点，充分利用广西民族、红色、山水资源富集的优质文化资源，突出广西特色、广西题材、广西故事、广西品牌，进行创造性转化、创新性发展，让优秀传统文化散发时代光芒，回应时代呼唤，回应人民群众新期盼，增强人民群众文化获得感和幸福感。

“壮美大道”课程使学生懂得，让精神文明“美”起来，就要筑牢精神之基，深入开展理想信念教育、中国特色社会主义和中国梦教育，坚定远大理想和共同理想，加强思想道德建设，提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度，激发广大学生做中华传统美德的传承者、社会主义核心价值观的践行者。

4.壮美生活———人民康乐，聚焦“民生保障‘壮’起来，人民生活‘美’起来”。国以民为本，民生保障是人民安居乐业的基础，保障改善民生、增进人民福祉，始终是党和政府最重要的工作。“壮美生活”课程使学生懂得，人民是共和国的坚实根基，是党执政的最大底气，一个政党、一个政权，其前途命运根本取决于人心向背。持续改善民生，才能始终赢得民心，形成强大的凝聚力。新时代必须坚持以人民为中心的发展思想，顺应人民群众对美好生活的新期待。

广西是民族地区、边疆地区，同时是经济欠发达地区，保障和改善民生，关系到民族团结和睦、边疆巩固安宁。“壮美广西”课程使学生懂得，改善民生只有进行时，只有连续不断的新起点，没有完成时。当前乃至未来很长一段时间内，广西都要着力于加强民生建设，推进脱贫攻坚的深度发展，贯彻落实乡村振兴战略，提高广西人民的生活幸福指数，实现向共同富裕迈进的历史性转变。

5.壮美画卷——绿色发展，聚焦“绿色发展‘壮’起来，生态环境‘美’起来”。绿水青山就是金山银山，满足人民日益增长的美好生活需要的一个重要方面，就是要建立人与自然的和谐关系。“壮美画卷”课程使学生懂得，广西的生态优势是大自然的厚重馈赠，绿水青山是广西高质量发展的底色。要把环境资源作为经济社会发展的内在要素，探索“绿色发展、循环发展、低碳发展”的广西路径，把“生态化”作为绿色发展的主要内容和途径。

“壮美画卷”使学生懂得，让绿色发展“壮”起来，生态环境“美”起来，要在推进绿色发展中，实行最严格的制度，实行最严密的法治，用最强有力的法治力量，确保广西生态环境名片更亮丽，青山常在、清水长流、空气常新，为生态文明建设提供可靠保障。

6.壮美环境——风清气正，聚焦“管党治党‘壮’起来，政治生态‘美’起来”。办好中国的事情，关键在党，关键在坚持党要管党、全面从严治党。让管党治党“壮”起来，才能做好各项工作，不负历史的重托。只有不断自我净化、自我革新，才能确保党始终保持同人民群众的血肉联系。要树牢“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，汇聚起广西人民建设壮美广西、共圆复兴梦想的磅礴伟力，着力培养忠诚干净担当的高素质干部和人才队伍，推进富民兴桂事业营造海晏河清的政治生态。

学习贯彻习近平总书记重要题词精神，要求在思想上和行动上沿着总书记指引的方向不断前进。“壮美广西”课程使学生懂得，现在以及将来，广西都能做好管党治党工作，可以让广西的政治生态更加清明，促进广西平稳向上以奋发有为的精神状态全面推进富民兴桂各项工作。

（二）模式架构：多维协同

思政课是教学过程、教育过程和精神建构过程的统一。为确保教学质量，作为一门学习贯彻习近平总书记重要题词精神的课程，除了创新教学内容，还必须建构一个富有实效的教学模式。传统的教学模式大致分为师生授受模式、探究与问题解决模式、专题合作模式等。“壮美广西”课程则融合上述模式，架构了思政课的多维协同模式，由单一授受模式向团队合作模式转变，由单学科传授向多学科转变，由单纯理论获取向创新实践转变，由单向粗放管理向精细化管理转变，由结果考核向全过程考核转变，多方借力，以春风化雨、润物无声的方式，不断提升思政课教学质量，达到最优的教学效果。

1.兼收并蓄，师资多元。“壮美广西”课程采取团队合作教学模式，教学团队包括特邀教师和常驻教师。从学科背景看，团队成员归属学科多样，涵盖马克思主义理论、政治学、经济学、社会学、教育学、法学、历史学等多个学科；从师资来源看，包括学校主要领导、校内优秀教师、校外地方领导、行业精英和优秀教师，实现了师资结构的多元化。

“壮美广西”课程合作教学模式，一方面，团队教师之间互相启发、补充，实现智慧的碰撞，兼收并蓄，产生“一加一大于二”的效果；另一方面，发挥不同教师的专长，有的教师善于精解地方优质文化，有的教师善于阐释马列经典，有的善于解读政策，有的善于联系实际，有的善于比较研究，有的善于网络教学，等等。通过各有所长地发挥，为学生呈现自己最精彩的部分，百花齐放，为学生带来对时事热点的多层次的全方位透视。

2.理实融通，形式多样。“壮美广西”课程坚持理论性与实践性的统一，既有哲理深邃的理论讲授，也有刷新观感的现场教学，推动思政小课堂和社会大课堂结合。课程安排的特色实践环节包括到民族文化博物馆参观和到湘江战役纪念馆等红色革命基地进行体验式教学。通过聆听文物背后的故事，拓宽民族文化知识；通过体验式学习，使学生感受新时代中国特色社会主义的来之不易，在实践中，深刻把握习近平总书记的重要题词精神的精髓要义，激励其发奋学习，奉献青春力量。

“壮美广西”课程坚持统一性和多样性相结合，在统一教学目标的基础上，又因地制宜、因时制宜、因材施教，在课堂教学形式、方法、手段等方面丰富多彩、多种多样。针对学生的不同需求，课堂教学主要包括专题讲授、现场对谈、课堂辩论等三种方式，提升同学们的获得感。在工作分配上，分主持人、专家、专家助教和互动教师的角色。每个专题都由2-4名教师进行合作教学，在课堂上进行多视角分析与呈现。

3.联动一体，精细管理。“壮美广西”课程不同于一般的思政基础课，学生来自不同学院、不同专业、不同年级。因此，课程因事而化、因时而进、因势而新，坚持精细管理，注重联动一体，围绕学生、关照学生、服务学生，保证思政课管理人员配备，课程设班主任，同时配学生助理一名协助班主任工作，确保事责分明，人文化管理。

“壮美广西”课程学生按照校训分为自强、自立、求知、求真四个小组，每组设教师助教和学生助理各一名，各组之间形成竞争机制，独立积分；课程的每个专题设立一位主持人，课间互动环节设立一名媒体技术娴熟的青年教师组织互动；课程班级建立微信群、QQ 群和公众号，随时答疑解惑，组织讨论，课前推送课程预报、新闻报道，课堂适时互动，在课堂中间采用了微助教等方式手段，实行签到、抢答。

4.目标导引，全程考核。“壮美广西”课程坚持目标导向，引导学生从“要我学”到“我要学”。成绩考核实行积分制，包括组积分和成员积分，组积分来自该组每位同学的积分总和，组积分影响到该组每位同学的成绩均值。为激励学生，在“有事问书记”“校长面对面”等经典抢问环节，优秀者不但可以获得小礼品并与专家合影留念的机会，同时也为考核成绩加得积分。结课以“我为‘建设壮美广西’献策”为题，发起征文大赛，评出等级计入考核积分。课程结束，组积分最高者为该小组“学习之星”，获得奖品并代表该组发表获奖感言，总积分高者同时获得随同教师进行实践研修的机会。

课程坚持从结果考核转向全过程考核，强化思政课考核结果运用。注重考查学生运用马克思主义立场观点方法分析、解决问题的能力，力求全面、客观反映学生的马克思主义理论素养和思想道德品质。考核成绩高者报送所在二级学院优先安排入党积极分子参加党校学习，将学生思政课成绩与学生评优评奖挂钩。

通过“壮美广西”课程的实践探索，结合地方实际，聚焦“六壮六美”，开设特色思政专题课，学生是欢迎、满意的，能够收到令人惊喜的教育效果。通过这条学习贯彻习近平总书记重要题词精神的思政教育路径，能够使广大学生更加深入理解习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，提高思想政治素质，积极投身到新时代中国特色社会主义经济文化建设中。

注释：

①“六壮六美”即：让经济实力“壮”起来、发展质量“美”起来，让民主法治“壮”起来、民族团结“美”起来，让民族文化“壮”起来、精神文明“美”起来，让民生保障“壮”起来、人民生活“美”起来，让绿色发展“壮”起来、生态环境“美”起来，让管党治党“壮”起来、政治生态“美”起来。（《广西日报》2018年 12月 27日）