智慧从爱开始--师爱的力量

石妍妍

摘要：爱有很多种，我们不能简单的认为只有对学生付出了情感就是爱，付出了语言就是爱，真正的爱时内心的了解，这种爱包括在生活、学习中，作为教师要和学生打成一片，这种爱会走进学生心里，会直击他们的内心最深处，而这种感觉会伴随学生终生，如果将这种爱放到最大层面那就是真正的师爱，因为爱是教育的起点，爱是教育的核心，没有爱就没有教育，爱是内心深处的升华，只有放下所有的执念，你的爱就会升华，打动学生，发现爱的力量，智慧的力量。

关键词：师爱;力量;智慧;学生

一、师爱

爱是最伟大的力量"昨夜西风凋碧树。作为教师更应该理解爱的力量，爱的存在，只有我们做到爱自己爱家人才能爱学生爱同事爱社会爱国家，有了这个庞大的力量我们的爱就有了智慧，有了智慧孩子们就有了认知方向，才能够知道我们存在的意义。在教育中我们教师是关键，师德是我们灵魂，而师爱是师德的灵魂。因为师爱是智慧的金钥匙，能够打开学生心里的密码锁;师爱是春风，可以吹绿学生心灵的荒漠;师爱是甘泉，可以浇灌少年儿童的生命之树，尤其是儿童，他们的内心时最干净最存粹的，我们要学会如何倾听他们的心声了解他们的所需。教师教育的这种师德之魂，就是教育教学育人之源。有人说，教育的秘诀是爱，也有人说，没有爱就没有教育。但我认为，爱学生只是搞好教育工作的前提和基础，如果缺乏爱的智慧和艺术，那只能是心有余而力不足，甚至适得其反，因"爱"而造成对学生的伤害，留给自己的将是无尽的遗憾和悔恨。我的每一个学生家长经常问我，石老师你怎么这么有耐心啊，我会告诉他和孩子在一起我得到了更多的爱。

二、理解

家长们在孩子出现障碍问题时就会有很多的担心，很多家长可能在这些方面存在很多问题、很多疑惑。现在，你将在这里找到答案。最大的问题就是家长的问题，家长要理解孩子的所需，要知道孩子需要什么，这最重要的部分是放下家長的身段，可以和孩子聊天，解决问题，看看孩子是不是这样想的，这样做的，理解孩子要从孩子的行为中细心观察，这个需要我们教师细心，也需要家长细心观察，才知道我们的孩子问题出现在哪里，例如我有个学美术的孩子，他一直不知道自己将来要做什么，但是在我的细心询问和关心下，孩子对学习有了信心和希望，就在平时上课中也积极主动了，这就是爱的力量，理解和沟通的力量。

三、放手

 审视我们的高中的集体教学活动、户外活动、区域活动等，许多老师都会因为安全问题、课堂次序等原因始终紧紧拽着"常规"的尺码在与儿童相处，极大 地束缚了孩子的成长与成才，我们做的事情只要是对的就应该加强自己的想法，多去和学生沟通，成为他们的朋友和伙伴，放手会是更好的教学。

四、尊重

教育家第斯多惠说过：“教育的艺术不仅在于传授本领，而更主要的是善于激励，唤醒和鼓舞。”众所周知，激励，唤醒和鼓舞的先决条件是尊重和理解，而尊重和理解也是教育的艺术之一，作为教师和家长，我们要学会尊重和理解孩子。？

家长是孩子的第一任老师，也是孩子终生的老师，所以家长的教育对孩子的成长至关重要，特别是孩子的少年时代。孩子是家长的一面镜子说的就是这个道理，但这么重要的问题却被很多家长所忽视。所以，为了对孩子的一生负责，建议家长们学一些教育孩子的艺术。

五、智慧

佛洛姆在《爱的能力》一书中告诉 我们：具备了爱的能力才能够去爱他人，那么要想具备师爱的能力也是需要智慧的。智慧是胸怀"昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"是古之成大事业、大学问者必须经历的第一层境界。苏霍姆林斯基热爱每一个孩子，包容孩子的不足，教会孩子终身学。陶行知先生奉行"爱满天下"的宗旨。在他看来，"真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处"。的确如此，在十几年的教学中，我深深地体会到，教师对学生的爱是一种最能打动学生心灵的力量。一天课外活动时间，我正和学生们一起讨论问题，潇潇走了过来，我刚想停下来和她说话，她却转身跑掉了，而我的办公桌上却多了一个又大又红的苹果。他们觉得老师就是很有意思的伙伴，所以他们喜欢上你的课，喜欢和你玩耍，喜欢和你交流，这就是师爱，最为教师我们不要只看中学生的成绩，我们要细心地观察他们问题出现在哪里，找到根源，并且抓住根源快速解决。这就是爱的力量，我们要遵循社会的规律，知道我们到底需要什么才是最重要的，这样对于学生来说智慧的力量也就有了，只要心向往哪里哪里就有了智慧，集中到一起就是智慧的蓬发，作为美术教师我也会在美学中加强对学生的心里教育与沟通，让他们知道什么是真正的爱，爱的力量庞大了，我们所需要的智慧也就有了更多的枝牙！

参考文献：

[1]《学校管理》，2016（1）

[2]新世界中国教育发展论坛，？2007

[3]《求知导刊》，？2015（17）：153-153

[4] 《好家长》，？2013（8）