基于学科核心素养的高中体育教学设计策略研究

孙荣华

摘要：在现代化的教学模式中，教师需要根据不同的学生的学习特点对于当前的教学活动进行合理有效的设计，这样才能够促进学生的学习性质的提高，也能让学生在体育课堂的学习过程中，自身的学习能力得到有效的优化在促进学科核心数量落实的过程中，教师需要提高学生的综合素质能力，并且保证学生在课堂的学习过程中可以对于理论知识美容进行整合的掌握，这样才能够提高课堂中知识能力的教学效率，也能够中央对于普通的知识性的讲解效果，因此我们就基于学科核心素养的高中体育教学设计策略研究进行分析，并提出指导建议。

关键词：高中体育;教学设计;制定目标; 选择内容;优化方法

教师在面对不同的课堂教学实际情况的前提下，需要通过逻辑分析的方法，对于体育学科的核心素养落实到教学设计中，进行有效的研究，这样才能对于体育学科的核心素养的基本内涵进行深入的理解，而且在贯彻到不同的高中体育教学活动实践中的前提下，才能够促进教学课程的改革，这样不仅能够完善课程教学体系的设计，也能够制定相关的教学目标，所以教师在对于不同的教学内容进行合理讲解的前提下，才能构成大学生的体育核心素养，也能让学生在这个过程中对于体育理论知识内容可以进行好的实践和运用，让学生了解不同的学习的任务，明确学生在课堂中的学习重难点。

一、制定教学目标

就是在制定课堂中的教学目标的前提下，需要根据学生的学习行为的特点，这样才能不断的帮助学生提高自己的体能的测试结果，也能让学生在参与不同的体育训练活动的过程中会有一个明确的学习目标，这样不仅能够提高学生的体育学习的技能，也能让学生的体育的学科核心素养得到有效的发展，所以就是在这样的教学过程中，需要根据不同的学生所表现出来的体育的学习兴趣，将学生进行合理的分层，这样才能够根据不同的知识内容的讲解方式，合理的激活学生在课堂中的学习动力。

例如，在教授学生学习“促进身体健康”这一章节内容时，将不同的教学理念进行合理有效落实的过程中，教师需要帮助学生明确体育运动和人体健康之间的关系，这样才能够增加学生的体育运动的思维意识，也能让学生在这个过程中，自己在课堂中的学习目标在增强学生的自主学习思维能力的前提下，可以让学生参与不同的社会性的体育活动，也能让学生对于不同的理论知识内容进行合理有效的分析和运用，这样能够促进学生的身体健康的发展，能让学生养成一个良好的体育运动的学习习惯。

二、 选择教学内容

教师在选择不同的教学内容的过程中，需要发展学生对于知识内容的实际应用的思維能力，这样才能促进学生对于实际知识内容的理解，也能让学生在不同的体育活动的参与过程中会明确自己的参与锻炼了学习目标，这样才能不断的培养学生的科学的学习能力，让学生的体育学习结果做了良好的优化教师，在落实学科核心素养教学里面的前提下，可以与学生建立好的沟通关系，能让学生在这个过程中逐渐的形成自己的体育学习的技能，所以在增加学生的自主学习思维的前提下，教师是要帮助学生建立自己的运动学习的计划。

例如，在教授学生学习“自觉参与和科学锻炼”这一章节内容时，面对学生对于不同的知识面的学科解读教师需要引导学生自己参与不同的体育训练活动，并且呢让学生掌握科学锻炼的方式，所以教师在选择不同的教学素材的前提下，是要根据学生在课堂中对于不同的体育运动项目的学习兴趣，这样才能够证明学生在课堂中的学习动力，而且教师在优化学生课堂学习表现的前提下，也能不断的帮助学生建立自己的学科思维体系，所以在这样的过程中，教师是要通过对于不同的教学内容进行合作分类，促进学生的核心素养的发展。

三、优化教学方法

通过优化不同的可能教学的方法，教师不仅能帮助学生掌握知识领域的学习解读，也能让学生在实际体育活动的参与过程中进行合理的运用，提高学生的实践学习能力，能让学生在这样的学习过程中不断的发展自己的自主学习的思维，所以教师在帮助学生掌握理论知识，没用的全面性的过程中，也可以用于学生数里面好多体育运动的学习榜样。

例如，在教授学生学习“培养社会适应能力”这一章节内容时，教师再根据不同的体育实践活动的开展培养学生的社会适应能力的过程中，也能够让学生在体育活动的参与下逐渐的提高自己的抗压学习能力，因为学生在高中阶段所遇到的学习压力是非常大的，所以教师在帮助学生掌握不同的知识流的学习方式的过程中，可以让学生对于不同的体育运动的技能进行合理有效的运用。学生在参与体育活动的过程中就可以将自己的不良学习行为进行合理的发现，教师在这样的教学前提下可以优化教学方法，这样能够促进学生的体育核心素养的提升。

总而言之，在促进学生体育核心素养提升的前提下，教师需要对于各方面的教学模式进行合理的变革，这样才能够将尽可能的教学目标进行合理有效的落实，让学生在不同的学习氛围下可以激活自己对于理论知识能的学习的兴趣，这样才能够提高学生在课堂中的学习治疗，也能让学生的运动学习心能得到良好的形成，所以教师现在他俩不同的课堂教学过程中，需要发挥学生的自主学习的思维意识，促进学生的体育核心素养的提升。

参考文献：

[1]闫斌杰. 高中体育教学核心素养培养的方法研究[J]. 才智，2019（36）：136.

[2]刘建平. 核心素养视角下的高中体育教学策略[J]. 文渊（高中版），2019（5）：76.