小学语文教学中如何提高学生的口语表达能力

何丽萍

【摘要】随着新课标的不断深入，过去传统的教学方式已经不适合现代的教学了。过去传统的教学模式，是教师一直讲，学生一直听，而且学生们学习也只是为了考试，是一种应试教育，学生们并没有在生活中运用所学习的知识。对于语文这个科目来说，生活处处处可见，学习语文是为了提高学生们的自身素养，学生们学习语文，不仅仅是为了考一个高的成绩，更重要的是要让学生们可以把所学习的知识运用到生活中去。本文就小学语文教学中如何提高学生们的口语表达能力展开讨论。

【摘要】小学语文;口语表达;现状;对策

【引言】现在很多小学在教學的过程中，只是关注到学生们的成绩。很多小学语文教师都认为，学生们想要学好语文想要考一个好的成绩，就需要大量的抄写和背诵，于是就会有很多教师在给学生们布置作业的时候，只是单纯的布置一些让学生们抄写和背诵的作业，学生们在完成作业的时候也没有经过自己的思考，那么学生们也就没有真正的将这些学到的知识运用到实际生活中去。

一、分析现代小学语文课堂中口语环节的现状

现在很多的小学都不注重对学生们口语的锻炼，很多教师的关注点都在学生们的成绩上，只关注了学生们的成绩有没有提高，学生们的成绩能不能排到年级前几名，往往都忽略了学生们的口语能力。很多教师认为学生们想要提高成绩，只需要多背多写就可以了。这样虽然有利于提高学生们的成绩，但是并没有提高学生们的口语能力，也没有引导学生们将所学习的知识运用到生活中去。很多小学教师在上课的时候，都是先按照课本上的顺序来讲课。过去传统的语文教学模式中，教师只是负责讲，学生们只是负责听，讲到重点的地方学生们就用笔圈起来，以便以后复习。一节课下来，教师和学生们几乎没有互动，学生们没有机会去回答问题，没有机会去表达自己，这样是不利于提高学生们的口语能力的。

二、探究小学语文教学中如何提高学生的口语表达能力对策

2.1在课堂中增加相应的提问环节

很多小学的语文教师在教学的过程中，都不注重对学生们口语能力的培养，只是注重学生们的成绩和课本上的知识，关注学生们的成绩。教师要不断的引导学生们通过学习语文可以提高自身的素养，可以将所学习的知识运用到课本知识中去。教师在备课的时候，可以多准备一些问题，可以在讲课之前提问。有一些课文有课后题，教师可以直接进行提问，有一些文章没有课后题，教师可以在备课的时候先找几个问题，可以在上课之前提问学生们，让学生们带着问题去读文章。也可以在讲完课文之后提问，让学生们更好的去复习文章，也可以让学生们表达能力。

比如教师在进行部编版小学六年级上册第二单元第六课《狼牙山五壮士》这一课的讲解的时候，教师在讲课文之前，可以提出几个问题，比如“狼牙山五壮士这一课发生在什么时期？这篇文章主要讲述了一个什么故事？”教师可以找学生回答一下。教师也可以在讲解完课本知识之后，再提问两个问题“文章第二自然段怎样描写人物的？这样描写有什么好处？通过学习这篇文章学习到了什么？”教师要引导学生们去思考这个问题，并且勇敢的回答，通过学生们回答问题，教师要注意发现学生们表达过程中出现的问题，并要及时改正。

2.2在课堂中创设生活情境，让学生们在欢乐中提高口语能力

现在很多的小学语文教师在上课的时候，只是一味地讲解知识，学生们会认为课堂是枯燥无味的是没有吸引力的。教师应该在课堂中增加和学生们的互动，让学生们认为课堂是欢乐的是有趣的。教师可以在课堂中讲课的时候，在讲完课本知识之后，多创造一些有趣的和课本知识相关的情景。可以让学生们试着去发言，教师在这个过程中，要多鼓励学生，并且在发现学生们有什么错误的时候要及时纠正。引导学生们学会表达，锻炼并提高学生们的口语能力。通过这种创造情景的方法，可以营造出一种欢乐和谐的课堂氛围，学生们也就自然而然提高了学习兴趣，就会踊跃的参加到情境中去。

比如教师在进行部编版小学语文五年级上册第五单元第十六课《松鼠》这一课的讲解的时候，教师在讲课前可以让学生们预习一下，这篇课文讲了什么内容，描写了松树的哪些特点。在讲完这篇文章之后，可以先让学生们总结一下，这篇文章主要讲的什么内容。之后教师可以创设一个情景，找几个学生，每位学生各自代表一个动物，让学生们模仿动物，来进行一个小的表演。通过这种方法可以让学生们感受到课堂的魅力，学生们也不会再认为课堂是无聊的是没有吸引力的。在这些情境中，教师要鼓励学生们多多发言，让学生们展开想象力。学生们在这些情境之中，可以更加快乐的去学习，教师多鼓励学生们发言，这样不仅可以增加教师和学生们之间的互动，还可以提高学生们的口语能力。

【结束语】现在很多的学校都不重视学生们的口语能力，只是重视学生们的成绩。教师也可以引导学生们在日常生活中，发现一些有趣的事情的时候，可以给家长或者同学们一起分享。通过提问问题，可以营造一种欢乐的课堂氛围，让学生们在这些情境中快乐的去学习，让学生们去思考，主动去发言，提高学生们的口语能力。教师在课堂中要引导学生们，让学生们主动回答问题。在生活中可以让学生们在生活中也发现一些有趣的现象的时候可以向其他人分享，锻炼自己的口语能力。

【参考文献】

[1]陈燕.如何在小学语文教学中注重学生语言表达能力的培养[J].新课程，2012（02）.

[2]支桂芬.浅谈在阅读教学中加强语言表达训练[J].小学语文教学，2013（12）.