让趣味激活动力

詹友强

篮球是一项具有独特魅力的体育运动，有着大量的爱好者。作为初中时期体育教育的重要项目，教师不仅要重视学生的身体素质培养，同时也要关注学生的团队合作能力开发。初中时期的篮球教育，需要使用趣味教学手段，让学生养成终身锻炼意识。从当前的初中篮球教育情况可以看到，趣味教学此时刚刚起步，很多问题亟待处理，无法保障教育质量。今后需要进一步的研究，才能展现趣味篮球优势。教师需要用正确的视角处理趣味篮球教育问题，创新优化教育办法，让初中篮球的趣味教学工作开展得到有力支持。

近些年的体测成绩让我们意识到，如今国内中学生的身体素质非常差，该问题的出现必然会影响我国今后的发展。通过分析不难得出，之所以会有这种问题的出现，是因为国内很多学生的学习压力是比较大的，不论是学校还是家长，全都将精力放在了学生的学习成绩，并没有为学生预留任何时间让其锻炼身体。许多学生平时更喜欢的是电子游戏，仅有的一些时间全部浪费在网络世界，深受网络游戏吸引，毫无体育运动参与热情。篮球在众多的体育项目中，是最受欢迎的项目之一。教师有必要让篮球教育变得更加有趣，吸引更多学生参与篮球项目，这样才能获得良好的篮球教育效果。

1 对初中篮球趣味教学模式开展有影响的问题分析

1.1 观念冲突

步入中学以后，学生的学习压力陡然上升，不论是来自家庭的还是学校的压力都在催促学生认真学习、大量复习，学习各种各样的知识。为了让学生能够考到好一点的中学，以后再上好一点的大学，能够在未来有像样的工作，家长和教师一般会给学生的时间安排的十分紧张，希望学生能够将全部的精力用于学习知识。作为一种社会性明显的运动项目，篮球其实拥有独到的魅力，许多学生都喜欢篮球。但学生家长和教师表示，篮球项目占用了学生过多的学习时间，有可能会对学生的学业造成不利影响。故在这样的背景下，有些学校刻意缩减学生的体育课、篮球运动时间，将全部的目光和精力放在了留作业，让学生走进题海当中，学习各种繁琐、复杂的知识内容。这样的教育要求，无形之中让学生站在了教师的对立面。学习和篮球运动看起来不像是伙伴，更像是仇人。中学体育教育中，篮球因此扮演十分尴尬的角色，影响了体育教育趣味性和效果。

1.2 网络游戏冲击比较大

科技快速发展的社会背景下，电脑成为学生家庭当中最重要的电子设施，正处于青春期的学生，此时满脑子都是各种新奇有趣的探索、探险。学生渴望了解各种未知的生物、世界，感受有趣的内容。电子游戏中有着花花绿绿的世界，学生在电子游戏世界当中沉迷的走不动路。初中时期学生没有成熟的心智，自制力比较差。学生在接触网络的时候，很难承受住网络中的诱惑。不少学生将全部的精力用于玩游戏，甚至为了玩游戏，很多学生逃学且熬夜。有调查显示。超过3分之1的学生周末时间全部用来玩网络游戏，很少有学生将休息时间用来打篮球。学生缺少动机和热情，自然无法保障篮球教育效果。教师有必要暗示学生，让学生能够形成打篮球的想法和诉求。教师可以让学生多接触篮球，走进篮球的世界，让学生感受到篮球魅力，提高学生的篮球学习向往。

1.3 老师没有考虑趣味篮球的实用性追求

趣味性篮球活动的开展，如果仅仅是停留于表面，做表面工作，将很难达到良好的教育效果。在篮球教学中，趣味篮球活动的开展，一定要采取可行、合理、有效的举措。活动期间，教师需要做好经验总结，获得所有人的支持、配合。当前篮球的趣味教育问题是比较多的，主要如下：有些教师在篮球活动中，采取的方式比较枯燥与单调，并没有表现出篮球活动重视度和积极性，没有花费足够多的时间用于开展篮球趣味教育。篮球教育当中，学生的表现不够主动、不够积极，很难得到其他人的响应。还有部分教师，错误的认为学生不喜欢自己的课程、其他教师也不喜欢自己的课程，于是在教学期间表现十分消极，很难让学生被积极氛围所吸引。久而久之形式化趣味篮球教学成为了常态，并没有实现对各種工作的落实，影响了工作质量和有效性。

2 初中篮球的趣味教育开展思路

2.1 更新教育方法和理念

比赛过程能够激发和调动学生的篮球学习积极性与主动性。学生在比赛过程中，就能了解自身的身体素质和能力优势，进而更主动进取的参与到篮球训练。对于所有的体育教师来说，篮球趣味教育都是基本教育目标，想要提高篮球教育趣味性，教师可以适度安排合适的比赛，组织学生参与篮球比赛当中，让所有的家长都能改变篮球活动态度。比赛活动当中，应当由学校邀请教师、学生共同参与活动。当然考虑到教师以及家长运动能力问题，故比赛期间，除了要有篮球竞技项目之外，教师还要设置充满趣味性的障碍赛，让所有的老师和家长都能在旁观看。观看的时候，家长与学生就能产生“我也要上场”的想法，产生了篮球项目兴趣以后，家长也能更支持学生参与训练，提高了篮球训练效果。

2.2 开发资源培养学生篮球项目参与兴趣

国内近些年一直致力于篮球教育改革，在社会深化改革的同时，社会出现了各种各样丰富且新颖的篮球活动与内容。尤其是最近几年，篮球项目深受众多年轻人喜欢，平时的教学当中，教师可以加入适量有趣的篮球活动与内容，例如花式篮球、街头篮球。学校甚至可以让篮球能力强、组织能力强的学生成立篮球社团，学生在体育课上表演篮球技巧，让更多学生喜欢上篮球。学生喜欢上篮球以后，自然能够产生想要接触和打篮球的想法。教师可以在网络中下载相关的篮球表演视频、比赛活动。学生感受到篮球运动魅力和活力之后，篮球教育能够得到很好的教育质量。

2.3 趣味游戏让学生走进篮球准备活动当中

即便是初中生，其天性也是孩子。天性不成熟的初中生，喜欢各种有趣的游戏。初中时期，之所以有些学生不喜欢篮球和体育课程，是因为很多学生认为体育课机械化且无聊，学生没有感受到乐趣。体育和游戏本有着密切的关系，教师灵活使用游戏，可以改变学生对体育教育的看法。初中时期的体育教学，为了让学生能够热身，防止后续锻炼受伤，通常都会让学生进行慢跑，但这个过程是比较无聊和枯燥的，教师可以采取其他游戏方式取代。用游戏的方法可以让学生更加兴奋，集中学生的课堂注意力。比如在跑步的时候，可以用反方向运球的游戏方式，活动当中，学生身体素质得到了很好的锻炼，并营造了活跃的课堂气氛，能够顺利开展体育教育活动，提高学生的整体素质。

2.4 按照学生情况准备游戏项目

初中时期的篮球教育工作，在教师准备教学活动，带领学生进入到趣味篮球活动的时候，需要合理设计项目，按照学生特征和情况设计游戏。游戏的设计，一定要考虑学生的兴趣和认知能力，唯有如此，才能提高学生学习水平、参与度和积极性。初中时期学生的生理、心理发生了很大变化。体育教育的时候，需要教师留意学生的变化，主动融入学生群体当中，提高学生的身体素质和能力，让所有学生都能在学习中收获良好体验。

比如教师在带领学生进入到篮球活动的时候，为了让学生能够掌握正确的三步上篮办法，教师一定要采取有趣的方式。因为传统课堂中，教师使用的方式非常乏味与无聊。许多学生因为无法集中课堂注意力，故没有学会和掌握篮球技巧，甚至产生了排斥情绪。为了吸引学生，教师一定要提前和学生交流、沟通，掌握了学生对哪些内容感兴趣以后，按照学生爱好和兴趣情况，设计三步上篮游戏教学方法。比如让学生玩“糖豆人”游戏，学生仿佛真的一个个变成了糖豆人，在分解化的三步上籃中，逐渐了解步伐、动作和身体协调的办法。每一名学生都能更主动、积极的融入课堂，进入学习气氛。学生全都成为了主人公，学生走进历史的背后，感受到了篮球活动魅力。当然教师教学期间，要多总结和反思教学经验，总结经验，全面了解各种有趣、新颖的教育方法，用创新性的手段开展篮球教学，这样才能提高学生的素质和篮球能力。

2.5 调动学生篮球欲望培养学生认同感

很多初中生此时因为家庭、社会、学校、人际关系等原因，变得比较叛逆，学生讨厌学习，厌恶学习过程。因为讨厌篮球学习，所以篮球教育效果并不是很好。篮球项目技巧性比较突出，假设学生在篮球技能学习前，缺少足够的运动素质与基础，学生将无法顺利融入到篮球学习活动。学生没有表现出学习篮球兴趣与热情，此时需要使用趣味的篮球教学手段，体现篮球教育价值和意义，创新和改革教学方式，要将游戏与教学内容融为一体，提升学生的各种素质与能力，让学生能够牢牢掌握篮球技巧与知识。教师一定要做好篮球训练节奏的合理把控，在劳逸结合中完成篮球教学。教师需要更新趣味教学思路和方式，组织学生一起观看各种优秀的篮球技巧视频。如果条件允许，教师在学生训练的时候，可以使用DV机记录学生的训练表现，并跟专业篮球员的动作进行对比，让学生更直观的了解自己的动作问题，完善技术技巧。这样的教学方式难度不大且不易让学生产生反感心理。教师以此对教学过程进行完善，让学生拥有更好的学习体验，提高学生的篮球学习效果。

2.6 定期开展比赛检验能力的同时提升学生积极性

初中时期学生的好胜心是比较重的，教师完全可以利用比赛的方式，刺激学生的篮球训练意识。篮球是一种对身体机能和篮球技巧要求都比较高的体育项目，篮球活动当中，教师需要做好教学设计，让学生能够在趣味十足的比赛当中，找出自己的问题，发现别人的闪光点。这样的比赛方式，甚至可以让学生养成合作能力、团队意识、责任心。篮球比赛的方法设计有很多，比如班级内部的组与组比赛，班级和班级的比赛，年级段和年级段的比赛，教师甚至可以组建校级联赛，各个学校的比赛，更容易激发学生的责任感、荣誉心。教师在篮球比赛当中，要做好学生的表现记录，在学生群体中选择有能力、有责任心的学生担任学校篮球俱乐部的经理人、后勤人员、工作人员、数据分析师，调动所有学生的篮球学习热情。

从本文的研究和分析中得出，初中时期的篮球教育，教师需要使用趣味教学手段，并明白趣味教学手段的必要性和重要性。教师需要转变教学理念、态度，更新思想和方法，让所有学生都能顺利融入课堂当中。应说明的是，体育锻炼是很重要的，强健的身体素质可以让学生的学习更加从容与顺利。初中时期教师一定要做好引导，让学生在体育锻炼中养成良好习惯，健康成长。教学过程中，教师和学生的密切沟通、合作，可以让师生之间建立密切的友谊，打破师生关系隔膜，获得更好的篮球教育质量。

（作者单位：福建省三明市尤溪县第五中学）