领略伟人情怀，恰是百年风华

吴育

【摘要】毛泽东诗词展现了一代伟人的革命胸怀，反映着中国革命的光辉历程，学习毛泽东诗词，是从另一角度了解党的发展历史，感知一代伟人的光辉思想，领略革命年代的人文情怀。

【关键词】毛泽东诗词;鉴赏;小学信息技术

众所周知，伟大领袖毛泽东是一名杰出的政治家、军事家、思想家，同时也一位才华横溢的诗人，在革命战争年代，毛主席以其文韬武略的风采领导中国千千万人民彻底改变自己的命运，实现当家做主的伟大理想。文学大家郭沫若先生在《满江红·读毛主席诗词》中写下“经纶外，诗词余事，泰山北斗”，意思说，毛主席在治理国事之外的闲余时光，写一点诗词，就足以称得上泰山北斗了。对当代人来说，毛主席的诗词主要创作于革命征途，感慨于血与火的战场，这又何尝不是对革命烽火年代的另一种历史印记？鉴赏毛泽东诗词，是一堂文学课，也是一堂党史课，以“诗词”为切入，让学生们一步一步走近那段披荆斩棘的战争岁月，学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，发扬革命光荣传统，做一名有理想有抱负的新时代好少年。

下面笔者精选毛泽东诗词经典作品三首，结合诗文背景、内容和主题思想等方面，综合运用多媒体技术来展开论述，探究如何让信息技术2.0为诗词鉴赏课堂增色添彩。

一、入声入境

忆秦娥·娄山关

（一九三五年二月）

西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

娄山关，在贵州省遵义市北的娄山上，是由黔入蜀的要道。1934年10月，中央红军（第一方面军）从江西雩都附近铜锣度出发，迈开了震惊中外的长征第一步。红军在一个多月中，三度从娄山关经过，两次同国民党白军做过拉锯式的战斗，其山势险峻，“峰峰如剑，万丈矗立……中间是十步一弯、八步一拐的汽车路”，地势之险要万峰插天，中通一线。特殊的地理环境大大加重了战斗的困难。

较之于毛泽东的其它鸿篇巨作，这只是一首小词，然而笔者看来，这寥寥数字却将这一场战事的悲壮、残酷展现得淋漓尽致，尤其是最后八字“苍山如海，残阳如血”，意象苍凉、气象阔大、神韵隽永、比喻形象，青山起伏作波浪状，残阳鲜红作血色状，画面感极强。课堂上，笔者播放一段名家朗诵的视频，视频当中除了有声音，还有作战的影视片段，先让学生采用多种方式去朗读。在赏析整首词的内容之后，笔者播放《英雄的黎明》这首曲子，曲风深沉雄厚，悲壮豪迈，对应毛泽东诗词的风格和主题，殊途同归，相融并济。在这样入声入境的氛围中，教师带领学生诵读，在朗诵声和音乐声中体会革命战争的紧张艰险，感受红军战士的无坚不摧，领略革命伟人的博大胸怀。

二、身临其境

十六字令三首

（一九三四年到一九三五年）

其一

山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。

其二

山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，万马战犹酣。

其三

山，刺破青天锷未残。天欲堕，赖以拄其间。

这三首小令并非同时创作，更不是指同一座山。1934年10月，中央红军主力各军团分别从闽西的长汀、宁化和赣南的瑞金、雩都地区出发，开始了远离中央根据地井冈山的二万五千里长征。从1934年底到1935年春，红军队伍一路跋山涉险，望山峰起伏，勇往无畏，将天梯石栈蹬于脚下，毛泽东有感而发，巧妙化用民谣，加以创作。

由于地理因素，广东鲜少崇山峻岭，能与云贵高原的险峻山脉相提并论的更是寥寥无几，对较少有类似生活经历的学生来说，深刻感受山的峻峭是这节赏析课的一大难点。为让学生对诗词中的描写场景有直观的感受，笔者先让学生交流自己见过的最险峻的山峰是怎样的，抓住其中几个比较有特点的，直接在网络上搜索图片，然后再使用3D实景地图APP——earth地球，帶着学生开启云端赏景之旅，走进云贵高原深处，对比感受，领略地貌之雄奇。学生在教室里可以看到航拍的角度和地面拍摄的角度，以实景风貌让学生初步感受到“离天三尺三”之高，“倒海翻江”之险，“刺破青天”之峻。在学生惊叹之余，教师相机引导，由此代入到战争年代——交通以步行、骑马为主，衣物、粮草、装备极度匮乏。在这种背景之下，这样的一支队伍，攀越这样的奇峰峻岭，这是长征途中无比艰巨的挑战，也正是如此，“倒海翻江卷巨澜”看似夸张实则写真，山势如巨浪滔天，险象环生，山峰如倚天之剑，刺破云霄。天雷耸动云翻滚，殊不知，队伍坚定着信念勇往直前，不知不觉间，倒未察觉走了多么艰险的路途，猛回首，无限风光已在英雄的脚下。

三、创设情境

清平乐·六盘山

（一九三五年十月）

天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。

六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？

六盘山（脉）在甘肃、陕西和宁夏回族自治区交界处，自古为用兵之地，其山路曲折险窄，盘旋六道才到顶峰，故得此名。1935年10月，如今我们用回顾的视角去看，那年那月，红军长征已经进行很长一部分了。在战斗胜利的鼓舞下，红军战士乘胜追击，一鼓作气，当夜甩掉尾随的敌军，第二天攻占六盘山——长征途中最后一道天险，所以六盘山也被称为“胜利之山”。

在这首词中，毛主席以其高瞻远瞩的政治家修养，对此前之路做了回顾，对接下来的行动做了寄望。可能有的学生对“不到长城非好汉，屈指行程二万”一句最为熟悉，这一名句如今屹立在雄伟的八达岭长城，成为闻名中外的旅游胜点。以此为突破口，结合课本中已经学过的《七律·长征》一诗，笔者把鉴赏的重点放在“让学生感知红军一路走来历经的种种艰险，感受红军长征途中体现的勇敢无畏、积极乐观的英雄主义精神”。如今在六盘山上，有一条再现长征历程的微缩景观——“红军小道”，2.5公里的小道上用雕塑群再现了当年红军长征壮举的18个主要场景。从山脚沿曲径通幽的小道千回百转而上，“血战湘江”“飞夺泸定桥”等经典场景在沿途逐一呈现。

笔者通过多媒体剪辑技术，将每一个场景所发生的故事放到一起，自制一个小短片，截取其中最为精彩、紧张、急迫的场面，加上光影的渲染，声效的烘托，尽全力还原历史的真实情景。一切艰难险阻摆在眼前，国民党政府打定红军是自寻死路，岂料“毛主席用兵真如神”，翻雪山、过草地、越险江，关关难过关关过，最终“天堑变通途”。只有实景观看还不够，笔者还找到一些珍贵的红军老战士口述历史的小视频，以亲历者的角度来跟学生讲述那段光荣的岁月，使党的历史更加鲜活。

四、寓教于乐

课后活动环节，笔者利用“希沃5.0 ”

APP自制游戏环节，开展“毛泽东诗词知识大比拼”，设计“诗词大转盘”“经典名句趣味分类”“诗词诵读PK赛”等，在玩乐之余，加强学生对毛泽东诗词的识记，激发学生对毛泽东诗词的兴趣。

以上精选的三首皆是毛泽东创作于长征时期的经典作品，都是在写“山”的特点——地势险要，不可撼动。中国的文人骚客对“山”有着特殊的情结，“仁者乐山”的仁厚品德，“泰山崩于前而色不变”的处变不惊，“青山依旧在，几度夕阳红”的世事慨叹。纵观毛泽东诗词，“山”是他的作品常客，“山”代表了难以攻克的艰难，险峻奇绝的山峰不断挑战红军战士的毅力，考验革命战士的信念，然而，我们总能在其中体会到一种革命乐观的大无畏精神，读到一种“乱云飞渡仍从容”的豪情壮志，这就是我们带领学生学习毛泽东诗词的意义所在。和平年代的学生离这些历史太远了，其认知水平又决定他们难以从文字上获取深刻的感。通过赏诗学史，借助课堂呈现，使学生能够对党、对共和国的历史有进一步的了解、有真实的体会，这是鉴赏课堂的终极目标。

参考文献：

[1]人民出版社编委会.中国工农红军第一方面军长征记[M].人民出版社，1955：149.

[2]方曲韵，章文，费建异.“壮丽70年 奋斗新时代·记者再走长征路”系列报道——《六盘山上，红旗漫卷西风》[N].光明日报，2019-08-13.

责任编辑  温铁雄