课程思政背景下高校体育教学与思政教育相融合的探索

田伟 河北公安警察职业学院

课程思政理念以立德树人为根本任务，通过构建三全育人的育人格局，将各学科的课程与思想政治理论课相结合，形成协同效应。对高校学生来说，体育不仅能够锻炼身体，更能锤炼自身意志，健全自身人格。体育精神中所蕴含的永不放弃精神、团队合作的精神、为国争光的精神，都是思政教育很好的切入点。在课程思政的大背景下，探索实现高校体育教学与思想教育更好的融合，有着重要的现实意义。

一、课程思政背景下高校体育教学与思政教育相融合的必要性

（一）是实现立德树人根本任务的必然要求

三全育人教育理念下，立德树人要坚持全员育人、全过程育人和全方位的育人，体育课程作为高校的一门基础课程，在实现立德树人的根本任务中要发挥更加重要的作用。体育老师在全员之列，体育教学过程也在全过程当中，全方位自然也包括体育在内。习近平总书记曾经指出，思政教育要与其他学科相互协调，同向同行。各学科都要承担起育人的责任，体育课程也不例外。在体育教学当中，不仅要关注学生体育技能的锻炼提升，也要关注思政工作与体育教学的相互影响，促进体育教学与思政教育的协同共进。

（二）有助于培养高素质的体育人才

在传统的体育教学当中，往往将教学重点放在提升学生的体育技能上，而忽视了对学生的思想政治教育。而体育人才的培养目标，是德智体美全面发展，既能够从事体育相关事业工作，也要有高度的社会责任感，有较好的科学文化素养，有正确的三观理念的应用型人才。这就要求体育教学要注重与思政教育的融合，不仅要教授体育理论知识和体育专业技能，更要进行现代体育理念教育，不断提高学生的思想政治素养，树立正确的价值取向，真正成为高素质的体育人才。

二、课程思政背景下高校体育教学与思政教育相融合的可行性

（一）体育课程教学拥有丰富的思政教育内容元素

体育课程是高校一门必修的公共基础课程，体育精神当中蕴含着丰富的思政教育内容，在教学当中深挖思政元素，能够达到更好的思想政治教育目的。体育精神中蕴含着爱国主义精神，在国际赛场上，运动健儿通过艰苦训练，顽强拼搏，取得一项项可喜成就，让五星红旗在赛场上飘扬，体育教学以此引导学生感受中国体育的强大，爱国情怀油然而生。在体育训练中，在比赛中，学生能够切实感受到训练的艰苦和胜利的来之不易，这能够培养学生顽强奋斗和永不言弃的精神，也能够感受到团队合作的精神和培养学生的集体荣誉感，这些都是思政教育工作的重点内容[1]。

（二）课程思政建设成就为高校体育教学与思政教育的融合奠定了坚实基础

在《高等学校课程思政建设指导纲要》中，明确提出所有高校的所有专业都要全面推进课程思政建设。当前课程思政建设已经初显成效，各高校不断加强思政建设的组织领导，制定因地制宜的方针策略，实现多部门的联动，初步完成课程思政的整体设计，根据不同的学科特点和人才培养目标，以专业特色和优势为基础，将思政教育内容融入各学科教学的全过程。高校体育作为必修的公共课程，得到高校的高度重视，通过顶层设计，全面规划，为实现与思政教育融合提供了必要的条件保障。

三、课程思政背景下高校体育教学与思政教育相融合的措施探索

（一）转变观念，全面提升高校体育老师的育人意识和能力

在高校体育课程上，老师教学的重心往往放在体育知识和技术的言传身教上，忽视了对学生的思想引导。要加强高校体育老师的思想政治学习，提高他们的思政教育的认知能力，促使他们形成正确的教育理念，全面提升育人意识。课程思政背景下，对体育老师的教学提出了更高的要求，要不断增强体育老师挖掘思政元素的能力，在教学过程当中深入贯彻知识传授和价值引导的统一，在教授体育专业知识的同时注重学生人文精神的培养，培养高素质的体育应用型人才[2]。

（二）加强体育课程建设，不断丰富课程思政内容

随着高校体育的发展，课程内容越来越丰富，越来越多的体育项目出现在高校体育课堂上。课程思政背景下，要加强体育课程建设，推行多元化的体育课程，充实和完善不同体育课程当中蕴含的思政内容，并进行归纳和深化，从思政教育的角度进行必要解读，形成系统化的体育思政教学，实现高校体育教学与思政教育的融合。

（三）高校体育教学评价融入思政建设考核内容

当前高校体育教学的评价集中于学生的体育学习情况和老师的教学水平上面，缺少思政成效方面的内容，课程思政背景下，要建立多元化的体育课程思政成效的评价体系，设计多层级的教学方案评价指标，为高校体育教学思政效果评价提供指导依据。对于学生学习效果的评价，除运动能力外，要将学生的体育品德和健康行为纳入评价范围，扎实推进提升课程思政教育。

（四）推动校园体育文化建设，营造思政融合的文化氛围

推动校园体育文化建设对于高校体育教学与思政教育的融合能够起到潜移默化的影响，要努力营造良好的校园体育文化氛围，通过开展校园体育文化节、举办体育知识竞赛、进行体育精神宣传等多样化的形式，让学生在良好的校园环境中感受体育文化中蕴含的顽强拼搏永不放弃的精神，体会团队合作的重要性，培养学生的爱国情怀。而这些也是思政教育的核心内容。

四、结束语

总的来说，课程思政背景下，高校体育教学与思政教育相融合既是必要的，也是可行的，要积极探索二者融合的路径措施，通过全面提升高校体育老师的育人意识和能力，加强体育课程建设，不断丰富课程思政内容，将高校体育教学评价融入思政建设考核，推动校园体育文化建设，营造思政融合的文化氛围，最终实现二者更好的融合，培养高素质的应用型人才。