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基于中小学图书馆开展网络阅读策略探究

2021-01-15秦雅峰安徽省宣城市第二中学

环球市场 2021年2期
关键词:阅览室图书馆信息

秦雅峰 安徽省宣城市第二中学

网络阅读就是借助网络工具,如计算机、手机、电子阅览器等终端设备获取多媒体合成信息,伴随着网络技术的进一步发展,各中小学图书馆积极开展网络阅读已成必然之势。陈蓓[1]的研究中指出,任何事物都具有两面性,网络阅读也不例外,它虽然能给中小学生带来许多积极的影响,比如信息量大、获取知识途径便捷等,但其本身存在的弊端也不容易忽视,因此,中小学图书馆在开展网络阅读过程中,加强图书馆网站建设,同时给予学生积极的引导,让他们能够自主筛选积极的、正能量的知识信息,从而为学习各门学科起到辅助作用。学者蔡欣[2]则提出中小学图书馆开展网络阅读要以课题研究为载体,运用“互联网+图书馆资源”方式推进中小学生“海量阅读”。本文就基于众多学者研究结果之上,对如何开展中小学图书馆网络阅读的有效策略展开讨论,以期能为我国中小学图书馆智能化建设提供帮助。

一、中小学图书馆开展网络阅读的作用

(一)有利于提高中小学生对信息的识别能力

中小学生正处于发展思维、形成独立人格的关键时期,其判断能力和创造能力仍然不强,很容易受到外界的影响。在日常学习中也不例外,在受到一些不健康的知识信息干扰下,很容易误入歧途,因此,中小学图书馆在开展网络阅读时,要能够为他们基于正确的一道,引导他们远离思想不健康、品位不高雅的网络信息。

(二)有利于纠正中小学生的不良阅读习惯

中小学生的注意力往往不够集中,或集中时间不长,在阅览室阅读时,容易分心,无法做到静心思考,阅读效率自然也就无法提升,然而,图书馆通过网络阅读指导,就可以很好地改善这一现状。另外,中小学生都比较热衷于网络语言,有些网络语言无论从句式、语法上都不符合汉语言要求,就会对学生规范用语带来负面影响,甚至会影响到他们的口语交际能力及习作能力的提高,因此,为纠正其不良阅读习惯,提升其口语表达能力,就必须要加强网络阅读指导。

(三)有利于构建良好的网络文化环境

在中小学图书馆智能化建设之中,为了能使学生拥有一个健康、科学的学习平台,图书馆方面可加强各种信息资源的重组,多方采集信息,并认真筛选各类网站上的信息资源,将适合中小学生阅读的信息内容编辑到学校图书馆公众号、微信阅读群或校内读书平台中,提供给学生最优质的阅读资源和网络环境。

二、中小学电子阅览室的生存现状

随着电脑及其他电子产品的普及,学校电子阅览室的利用率并不高,许多学生到电子阅览室并不是想过来看书,而是在这里可以摆脱父母的监视,可以尽情地玩玩游戏。例如,重庆某中心小学为能够提供给学生优质的阅读环境,学校图书馆新购置200多台电脑,但一到周末,许多学生打着去学校阅读的幌子骗过父母,跑到学校图书馆上网,这里俨然已成为娃娃们的“网吧”。

当前,各中小学已深刻认识到建设电子阅览室的重要意义,但部分学校因经费、场地以及观念的限制,使得所建设的电子阅览室功能较为单一,再加之宣传推介力度不够,使大部分学生想当然地将这本是提供给他们学习平台的电子阅览室当成了网吧,来到电子阅览室只是为了娱乐、玩游戏而已,使学校图书馆电子阅览室应有的功能丧失。

三、中小学图书馆开展网络阅读的对策

(一)加强中小学图书馆网站建设

血多中小学在建设网络图书馆时,为方便后期系统维护,就购买现成的图书管理系统,但这种图书管理系统很容易受到卖方的制约,尤其是系统功能和内容方面。基于此,倡导各中小学在网络图书馆建设之中,应紧密结合学校具体情况,开发出适合本校师生使用的软件,尽管自己开发的图书管理系统不如市场上在售系统的功能齐全,但自己所开发的系统可随时随地根据图书馆和师生需求进行调整,维修,保障在校学生阅读效率的有效提升。

(二)做好分类指导工作

对于中小学生阅读教学工作来讲,其主要目标就是努力培养学生的阅读兴趣,提升学生的阅读效率,因此,在指导学生进行网络阅读时,需要做好分类指导工作,组织学生写读后感,参加书评比赛。另外,学校还可以指导学生学会使用学习网站,让学生能在课后也可以进行网络阅读,学校可用打卡的方式检查学生阅读情况,比如阅读时长及阅读效率等,这样一来,不仅扩大了学生的知识面,还及大地提高了他们的学习积极性,这对培养学生良好的网络阅读行为是非常有帮助的。

对于有条件的学校,除开展中文网络阅读之外,还可以增设英文网络阅读,让学生通过查阅相关网站、学习平台学习英语,巩固新知、提升词汇量、熟悉语法结构、掌握固定语式构成,最终提升其英语水平。

(三)开展信息素养教育

我国很多中小学都开设了计算机基础知识教学,当他们上到2年级时,就已经具备了运用计算机进行网络阅读的能力了,但在此阶段,他们因年龄尚小,辨别是非的能力不强,所以图书馆有必要对其进行信息素养教育,指导他们利用互联网正确有效地获取信息、处理信息和创造信息。这样,中小学生利用网络阅读就会更加方便和高效,网络阅读能力也会相应得到提升。

四、结束语

伴随着计算机网络技术的进一步发展,学校要想跟上时代的步伐,就必学借助网络这一工具,尤其是中小学图书馆方面,应积极建设电子阅览室,鼓励学生进行网络阅读,让小读者既有视听的享受又能充分学习,从而提升综合能力。

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