人工智能背景下高中学生信息素养培养的方法研究

摘 要：随着科技的发展和社会的进步，人工智能已经得到了飞速的发展，我们国家已经进入了信息化时代，人工智能的出现为我们的生活提供了很大的便利。目前，人工智能已经应用到服务、教育等行业，方便了人们的生活，并且，人工智能的出现也对我们国家的教育产生了巨大的影响。高中信息学科是一门比较抽象的学科，涉及的專业内容比较多，但是将人工智能应用于高中信息学科当中能够有效地解决教育中存在的很多问题，使我国的教育水平得到一个快速的发展和进步。

关键词：人工智能;高中学生;信息素养

一、 引言

人工智能的时代已经到来了，它已经应用到了我们的日常生活当中，比如人脸识别、语音认证等。不仅如此，人工智能也已经进入了教育行业当中，青少年是我们国家的希望，是祖国的花朵，只有青少年强我们的国家才会强。所以，高中生的教育是社会和国家都高度关注的，如何有效地将高中信息学科和人工智能结合在一起是社会和国家都共同重视的，可以更好地培养学生的创新和实践能力，促进学生的全面发展。人工智能已经成为培养人才的一个重要手段，为我们国家的青年教育做出了杰出的贡献。

二、 智能教育系统帮助高中教学策略有效调整

就我国的教育现状来讲，高中生的教育中存在各种各样的问题，正常高中一个班级有几十个学生，教师很难做到关注到每一位学生，对学生的情况不是很了解，而且教师的精力有限，不能处理学校和学生之间的很多事情。但是人工智能的出现能够很好地解决这个问题，人工智能能够分析每一位学生的学习情况，比如高中信息学科中分为六个模块，每个学生对这六部分的内容掌握情况不一样，学生之间存在差异性。人工智能能够帮助教师因材施教，管理好班级的每一位学生，也方便教师调整自己的教学方法和教学内容，制定适应每一位学生的教学方法，做到因材施教。不仅如此，人工智能也能够帮助教师处理工作上的“杂活”，是教师的得力助手。

例如，人工智能解决了教师很大的困难，传统的阅卷方式需要教师动手改卷，人工核算学生的成绩，这对教师来讲是一个非常大的工作量。高中的考试相对比较多，高三阶段基本每周都进行一次考试，人工智能的出现很好地解决了这个问题。现在大多都采用网上阅卷的方式，学生采用标准的答题卡进行答题，选择题可以直接用机器进行批改，不仅改卷的速度快，也节约了教师的很多时间。后面的题目可以直接扫描到电脑屏幕里面，教师可以直接用电脑办公批改学生的试卷，最后的成绩由机器进行核算，减少了人工核算存在的错误，并且也让教师的工作变得轻松。

因此，虽然高中的教师任务量比较大，高中信息学科对学生来讲是一门比较复杂的学科，但是人工智能的出现很大程度地影响了教育的发展，给教师带来了很大的便利，是教师工作上的小助理，减少了教师的工作量，也提高了教师的工作效率。不仅如此，人工智能也为学生制定属于他们的学习方法，有助于他们提高学习成绩。

三、 人工智能多样性教学提高学习兴趣

人工智能不仅能够帮助教师处理工作上的杂活，在教学方面也能为教师提供多种多样的方法，为教师的教学工作带来便利。比起来传统的教学模式，学生对人工智能的教学有更大的兴趣，传统的教学模式只是一个粉笔，教师将知识写在黑板上面，教学方法比较单一。高中信息学科衔接了初中的信息素养课程，包括算法和程序设计等，这些内容相对比较抽象不易懂，如果只是单一地讲解知识，学生会对这种教学方法的兴趣不高，给教师的教学也带来了很大的困难。但是现在学生更喜欢人工智能的教学方法，这样能够很好地激发学生的学习兴趣，让他们喜欢上学习，也让他们能够自己主动地进行学习。但是，这对教师也提出了新的要求，以前对教师的要求可能是会讲课，让学生听懂，但是现在对教师的要求更高了，教师要学会掌握各种各样的人工智能方法，和人工智能相结合的课堂才能够吸引学生的兴趣和注意力。首先，教师要对学生有很大的耐心，当学生在轻松愉快的学习环境中，学生接受知识才会更快更有效率。其次，教师要利用人工智能培养学生积极主动的学习态度，在遇到问题的时候，能够主动地解决这些问题。另外，人工智能的应用也有利于学生理解知识，学生更容易接受这些复杂的知识，对学生的学习有很大的帮助。

如人工智能可以为学生提供全球化的学习方法，尤其是对一些听觉和视觉有障碍的同学来讲，是特别方便的。比如说Presentation Translator是PPT当中的一个功能，它能够将教师讲的知识转化成字幕，这对一些生病在家的学生和一些听觉有障碍的学生来讲，是一个非常方便的功能，可以创建一个实时的字幕，为学生的学习扫清了障碍，可以让学生针对他们的学习情况自主地学习。而且，这个功能方便了不同阶段的学生，让他们能够有针对性地学习，能够查漏补缺，着重发展自己的弱势项目。又比如辅导班也越来越多，因为高中面临着升学的压力，很多家长因为学生的辅导班工作而忙得焦头烂额，学生在学习过程中存在薄弱的科目，家长都会利用学生休息的时间为学生进行辅导。人工智能的出现可以很好地解决学生和家长的烦恼，高中的时间比较紧张，但是现在的辅导工作已经越来越先进，学生和家长不用出门上辅导班就能够在家进行辅导，并且能够根据每位学生的不同情况为他们创建属于他们自己的学习方法，让学生都能够针对自己的特点进行学习，而不是盲目地进行学习，有利于他们的薄弱学科也取得一个大的进步和发展，有助于提高他们的学习积极性和主动性。

因此，人工智能的出现为学生的学习和教师的工作带来了很大的方便和好处。人工智能的出现，改变了传统教学的方法传统教学的方法，为教学提供了更多的方法。但是，人工智能在教育方面的利用很好地解决了这个问题。人工智能在教育方面可以提高学生的积极主动性，让他们能够自己主动地学习，不仅如此，也能让他们能够理解自己所学的知识，掌握得更加牢固。

四、 为学生制定个性化学习模式，强化在线学习

人工智能时代的到来向学生提出更高的要求，以前的学生可能是被动学习，在学生和家长的催促和监督之下进行学习。这种被动学习在小学和初中来说还是有效果的，但是对高中的学生来讲，这种被动学习不利于学生的进步和以后的发展。高中信息学科里面蕴含的知识比较复杂，专业性和技术性比较强，因此，他们可能会产生厌烦学习的心理。所以，随着新时代的到来，对学生的要求也从被动学习变成了主动学习，学习的目的不再是为了以后进行就业，而是能够满足学生各方面的发展。从智能时代的道理，意味着学习变成了数字化，在学习方法和途径也发生了一些改变，就传统的高中信息学科来讲，忽视了学生的个性表现，教师对学生的情况可能不会全部了解，导致学生的个性没有得到正确的发展。如今，新时代强调了以人为本的教育理念，利用人工智能可以为高中的学生制定适合他们的学习方法，这样才能实现人才培养。学生不再是单一的一种学习途径，而是可以用网上学习共同体，还有协作学习系统等，共同帮助学生学习。学生可以根据自己的特长和优点来制订不同的学习计划，对他们薄弱的地方，也要专门地制订不同的学习计划，根据学生不同情况制订下来的学习计划，才能够更有效地帮助学生学习取得进步。如今，教育的潮流已经变成了在线学习，让学生在家里也能进行有计划的学习。

例如，一个班内的学生比较多，教师不可能做到了解每一个学生的学习情况，为每一个学生制定适合他们个性化发展的学习方法，这是不可能的，但是人工智能的出现就解決了这个问题。人工智能的出现，能够让学生制订属于他们自己的学习计划，比如说Content Technologies和Carnegie Learning为学生研发出来了个性化发展平台，能够智能地设计和开发。让他们可以利用人工智能进行学习，测试并且可以收到反馈。让他们清楚地了解他们的学习有哪些薄弱的地方，对他们薄弱的地方应该如何进行加强，对他们擅长的部分也有不同的学习目标，这样学生的弱势学科也能取得很大的进步，学习成绩也会有明显的提高，这对学生的个性化发展是一个很好的平台。

五、 人工智能为学生提供更好的学习平台

不仅如此，人工智能也能够为学生提供一个很好的学习平台，平台会根据学生的需要和对他们的综合评定来为学生制订属于他们的学习方案，这样学生能够取得很好地学习效果，在学业上面有所进步和发展，并且也能够让学生更快地接受所学的知识。高中已经进行了分科教学，学生的学习任务量比较大，高中信息技术里面的模块内容的专业型知识比较强，学生可能在学完之后也不太理解。如今，教学资源库的开发为学生的在线学习也提供了更大的便利，学生可以根据自己不同的学习需求，以及适合自己的学习方法来制定属于自己不同的在线学习方法，及时地进行查漏补缺，让自己的弱势学科变成自己的优势学科。不仅如此，人工智能的出现为方便了学生的学习，满足学生的各个方面的要求，让学生在任何地方、任何时间都能够根据自己的需要进行学习，选择合适自己的学习方法。

例如，人工智能开展了智能答疑系统的开发，将人工智能应用到了答疑当中，传统的答疑缺少了个性化的环节，与学生之间没有互动的环节，而将人工智能利用到答疑当中，不仅能够帮助学生答疑解惑，也能够帮助学生解决学习当中存在的问题，和学生之间有互动性。不仅如此，人工智能也给学生带来了很大的便利性，学生遇到不会的问题可以拍照上传答案或者用语音转成文字搜索答案。高中生的题目当中有很多比较复杂的公式和符号，这些公式和符号导致学生在搜题的时候比较麻烦，很难快速地打出来这些公式和复杂的符号，但是人工智能的利用，为学生提供了很大的方便性，学生在搜题目的时候可以直接拍照上传，系统可以自动识别，给出来正确的答案。这样不仅能够节约学生的时间，而且也能提高答案的准确性，对学生的学习有很大的帮助。

六、 结语

人工智能已经应用到了我们生活当中的各个领域。目前高中信息学科存在很多问题没有得到妥善解决，需要借助人工智能来进行解决。人工智能可以成为教师工作上的小帮手，教师日常的工作量比较大，人工智能的存在能够很好地帮助教师处理一些事情，提高教师的工作效率。人工智能也为学生的学习提供方便性，让他们无论在什么时候、什么地方都可以进行学习，在家就可以实现有教师辅导讲解知识，不用在放假休息的时候去补习班进行学习，学生遇到不会的问题也可以直接拍照上传，就能够快速地获得答案和讲解，让学生的学习从被动变成主动，从而能够明显地提高学生的学习成绩。

参考文献：

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[3]陈捷.中小学教师信息素养现状分析与提升策略：人工智能背景下技术与学科教学融合视角[J].中小学信息技术教育，2019（9）：23-25.

作者简介：

李雪梅，甘肃省平凉市，陕西师范大学平凉实验中学。