你的样子，真美

秦雄

文题亮相

你，在国家大义面前挺身而出，慷慨赴义;你，在危难之时转身逆行，义无反顾;你，在平凡岗位上挥洒汗水，无怨无悔;你，在他人需要帮扶的一瞬，伸出援手……

你是执着地等待主人归来的一只犬;你是历经风雨穿越时光的一片湖;你是经受苦痛终于开花的一棵树……

你的样子，刻在我们心中，让我们看到了一种品质，一种精神，一种力量。我们不由得高声礼赞：你的样子，真美！

请以“你的样子，真美”为题，写一篇作文。文体不限，不少于600字。

写作指导

1.精心择取，选定“你”这个写作对象。题目中的“你”，可以是一个人，也可以是一群人，还可以是动物、植物、景物等。如风云人物袁隆平、抗疫英雄，历史人物荆轲、司马迁，神话人物女娲、夸父，身边亲友或从事特殊职业的人群，提示语中所说的一只犬、一片湖、一棵树等。选取这些“人”“物”时，一定要明确这个“你”是否有“真美”的“样子”，能不能激起读者对“真美”的感叹与共鸣。

2.调准镜头，写好“你的样子”。首先，要用镜头聚焦的方式，对“样子”进行摹画定格。“你的样子”，即特定场景氛围下人物的所作所为、言行举止，或者各种“物”的独特活动、生命情状。如写网红李子柒，我们就应撷取她自然安静的劳作场景，这种对田园生活的美好追求，才是她“真美”的“样子”，才能引发读者的共鸣。其次，要用得体的语言和表现手法，把“样子”呈现出来。“镜头”是需要用语言来表达的。如写“五一劳动者”，可将其劳动过程，劳动中的动作、神态等，用多种描写方法和修辞手法来展现，突出该人物的“工匠精神”。再次，要写好特定的场景氛围。有了特定的环境，“样子”才更显得真实，才会溢出情感的味道。如荆轲刺秦王，易水边风啸水寒，耳边笳声四起，有了这个氛围，荆轲的“样子”才更加悲壮高大。此外，如果“你的样子”是一组“群像”，那么就一定要做到点面结合，既有重点，也有鸟瞰，要能深入且全面地展示这个群体的精神风貌。

3.有意为之，凸显“真美”风貌。写“你的样子”，最终落脚点在“真美”这一赞叹上，在表现一种精神品质上。凸显这种“真美”，要通过“样子”来表现。如写经历严寒酷暑后最终开出美丽花儿的仙人掌，描摹“样子”的过程，就是其“真美”的展示过程，这需要作者在写作中有意地表现其“真美”，表现其身上带有的一种给人启示的力量。作文的结尾处，直抒胸臆，有了前面的“样子”作铺垫，这里就应把“真美”的声音自然地倾泻出来。还以写仙人掌为例，不妨在结尾处来一句“美，一旦与顽强结合便是坚不可摧的”，用这样富有哲理的话语，倾吐“真美”之叹，一锤定音，发人深省。

练兵一

你的样子，真美

◎董定涵

近日，山東青岛一位老人乘坐公交，因腿脚不便，尝试几次都无法系上松开的鞋带，一位年轻女乘客发现后，主动上前蹲下身子，为对方系好鞋带，在确保老人两只脚的鞋带都系牢后，她才拿起自己的物品下车离开。

——《人民日报》

北风呼呼地刮着。401路公交如一位佝偻驼背的行人，缓缓地行走在冷寂的街上。

这趟车途经16站，末站是郊区小镇。乘客们上上下下，留在车上的并不多。

你，靠着车后门前面的站杆，红色大衣、黑色裙子衬出高挑的身材，红色的绒帽下披着黑亮的秀发，乳白的围巾、靴子和挂臂小包，这让你在车内很打眼。

车停站时，上车的人抱怨这鬼天气，下车的人裹紧棉袄，车门哐当关闭，又慢慢前行。

你避让下车的人时，留意到一位穿着臃肿的大婶。她在你对面坐着，蓝色的袄子，黑棉裤，整个腰抵着椅背，一条腿直着伸到你这边，这就让脚上那只白色半腰球鞋分外显眼——而它的鞋带松散开来，一边已被踩在了脚下。

大婶显然也注意到了这个麻烦。她把手中的柺杖放下，然后尽力伸出双手朝那直着的脚够去，可她的手指尖只能够着小腿。大婶摇摇头，盯着手杖苦笑。

这时，你把背包往胸前一挪，迅速地蹲下身，拾起地上的鞋带，又把另一根鞋带扯直，小心地拉紧，双手交叉，一个大大的蝴蝶结便落在了大婶的鞋面。大婶开始还有些忸怩，但不久就任由你系着鞋带了，像一位母亲正享受着女儿对自己的这份温存。

你没有马上起身，你似在打量你的一幅画作，随即又把大婶另一只鞋的鞋带解开，小心地拉直拉紧，又打了同样的蝴蝶结。

一切妥当，你站起身，整理围巾、小包，朝着大婶点头，乌黑的大眼睛里溢满了灿烂的阳光。大婶轻轻地拍打着你刚才拖在地上的衣裙，像是呵护自己的女儿。

车又到站了，后门哐当开了。你朝大婶挥挥手，便迅疾地下了车。

你的样子，温暖了这个车厢、这个城市！人们都说：你的样子，真美！

（湖北枣阳市熊集镇中学）

点评

作文先选定人物——“你”，即红衣姑娘;取镜头——“你的样子”，重点为公交车上年轻姑娘为大婶系鞋带的一幕;由一个普通细节，展现出人物的“真美”。作文以系鞋带、将鞋带打成蝴蝶结，把另一只鞋的鞋带也打成同样的蝴蝶结，来表现姑娘的心灵美;以身材高挑，红衣、黑裙、白色围巾、靴子、小包，突出其外形美;还以“乌黑大眼睛”“挥手”突出其神态美。多角度展现人物的美，才支撑起“真美”这一感叹。这也是此文能感动读者的原因。

练兵二

你的样子，真美

◎颖 子

狂风暴雨中，你倔强地挣扎挺立，你的样子，真美。

这次自主招生考试，一下子击溃了我的心：一直以为自己能提前走进那所学校，走进那有着美丽樱花的校园;我为这次考试付出了太多，可这一切如今都成了幻影。

走在崎岖的山道上，天上的乌云慢慢地铺满天空。妈妈发来信息说，我的T恤衫到了。那是我最喜欢的一种款式——胸前匹诺曹撑着小伞悠闲地漫步。我想穿着它参加新学校的开学典礼，我一定会给新同学留下深刻的印象。而此时呢，失掉了提前走向那美丽校园的机会，那神气的匹诺曹仿佛透着冷冷的挑衅与不屑。

沮丧，委屈，甚至有一股被嘲讽的愠怒！

乌云越来越低，几只燕子斜着飞过头顶。

放学的时候，老师专门走到我跟前说：“这次考试是千里挑一，虽然失败了，但还有中考，还是有机会的……”看着老师那宽慰的眼神，我鼻子一酸，差点掉下泪来。亲爱的老师，我应是让你骄傲的学生，却把你的期冀化为了泡影。可现实就是如此残酷，再多的解释都是苍白的。

突然，一道闪电斩断漫天乌云，随之而来一阵“轰隆隆”的雷声，继而大雨倾盆而下。风也急了，万物都在发狂，整个宇宙都在战栗。

蓦然间，你，一棵树干干裂却又垂着千万枝条的垂柳闯入我的视线。你的枝条儿顺着风的方向，像要挣脱那树干的束缚，但又挣脱不了，就这样在狂暴的风雨中僵持。风更大了，枝条儿“呼啦啦”地被抛向空中，被撕扯，撕扯，有几根枝条儿忽地就挣脱了束缚，卷入暗沉的天空，條地不见了踪影……

风似乎喘了一口气，紧接着又从另一个方向斜压过来，于是，枝条儿一头扎入河中，窒息，溺亡……但不久它们又挺起来了！风又以另一种力量击打过来，它们又以另一种抵抗的姿态呈现，在这悲怆的大地上拼命地反击……

雨来得快去得也快。

你的枝条有不少被折断了，河面上静静地漂着静寂的残枝。但你仍然挺拔，雨洗后的凄美让人怦然心动！

还是老师说得对啊，我应该有一种击不垮的勇气，一如眼前这垂柳的样子！

你的样子，真美！我在心里默默地说。

（湖北枣阳市熊集镇中学）

点评

作文把“你”定位于一棵垂柳，“你的样子”聚焦于垂柳在暴风雨的打压摧残下更显盎然生机，礼赞一种在困难面前勇敢、奋力抵抗的精神，并以“真美”收尾，让人深思。作文对垂柳在暴风雨下的“样子”的叙写，从天空到河面，从僵持到雨后，层次非常清晰;写暴风雨的力量，写垂柳的顽强与创伤，描写中可见垂柳的力量，而这，正是“你的样子”，正是小作者想要表现的“真美”。作文又把暴风雨中的垂柳，置于一个考试失败从失意到反思，最终重获力量的故事中，更凸显了垂柳“样子”在特定情境氛围中的特殊意义。