疫情防控下高校“互联网+党建”工作的创新研究

张婷　林翰雄

摘 要：疫情防控期间，按照传统党建工作模式开展工作存在难度，因此，高校如何做到组织生活“线上过”与“硬要求”相结合，确保“开学不返校、组织生活不停顿”，因势而新的探索“互联网+党建”模式，是当前高校党建工作面临的新形势。为充分发挥互联网党建“智慧、便捷、高效”的优势，高校应从提高思想认识、创新方式方法和强化队伍建设三个方面推进高校党建工作与互联网的深度融合，真正实现“互联网+党建”“1+1>2”的作用。

关键词：疫情防控;高校;“互联网+党建”;创新

中图分类号：D9 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.02.056

为适应“新常态”背景下“互联网+党建”发展的需求，契合疫情防控工作实际，发挥党组织的政治引领作用，推动“互联网+党建”工作发展路径创新研究，是所有党务工作者的首要任务，亦是当前高校党建工作的重中之重。新冠肺炎疫情的爆发对党建工作的开展既是挑战也是机遇，高校党务工作者应该与时俱进，顺应新环境，探索出更多行之有效，具有时效性、可操作性的党建工作方法，打造高校党建工作新模式。当前正处于疫情防控的关键时期，越是这个时候，高校越需要把握新形势、立足新背景，凝聚一切力量，积极推进党建工作扎实有序地进行，确保党在统筹推进疫情防控工作中的领导地位。

1 疫情防控背景下加强高校“互联网+党建”工作研究的重要意义

1.1 发挥党组织政治引领作用的必然要求

党的十九大报告指出，加强基层党组织建设，要以提升组织力为重点，全面提升基层党组织政治功能。政治功能是高校基层党组织最突出、也是最核心的功能。高校要在深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控工作重要指示精神中提高政治站位、强化政治引领，抓细抓实抓强防控工作。

基层党组织是我们党执政的根基，具有鲜明的政治属性。强化党组织政治引领作用，需要党员在疫情防控工作中发挥先锋模范作用。如通过党员参与社区疫情防控志愿服务、党员在线收集防控宣传知识、党员心连心对接等典型做法，去影响带动周边的群众，让群众积极地参与到疫情防控工作，进一步凸显党组织的政治引领作用。

1.2 创新党建工作新模式的内在要求

新冠肺炎疫情的爆发给高校党建工作带来了新的挑战，这就使得“互联网+党建”工作模式在疫情防控背景下显得尤为重要。如何依托新媒体、互联网党建的便捷性和高效性，打破时间和空间的限制，实现与传统党建工作资源共享、优势互补，是当前高校党务工作需要思考的问题。“互联网+党建”就是通过互联网信息技术将党组织建设、党员教育管理等网络化、智能化、规范化，如果只是停留在传统的线上交流学习机械化层面，这并不能凸显互联网党建在特殊时期的优势，因此，高校党务工作者必须突破传统壁垒，立足新形势，寻求新路径，从“微党课、智慧党建、线上线下联动”等方面加强党建工作创新研究，以支部创新特色组织生活为载体，因势而新，因时而异，更新工作理念、拓展工作载体、强化支撑保障，引领互联网党建工作迈上新台阶。

1.3 提高党建工作实效的重要保障

大数据时代的互联网技术具有信息交换、资源共享、数据采集与分析等功能。高校党务工作者借助网络媒体技术对党员学习教育、日常事务、生产生活、职能表现等各方面数据进行收集、整合、分析，多元化评估其生活行为表现、价值取向。通过对数据进行深层次的剖析，党建工作者能够准确把握整体及局部的发展走势，为各级组织和党员个人提供个性化的学习指导和思想教育管理，对其不足之处实施“一人一案、一人一策”的教育引导，有效消除组织观念涣散、理想信念不坚定、党性修养不足、党员意识薄弱等现象，不断提高教育管理的效果，不断推进高校党建工作取得新的实效。

2 疫情防控背景下“互联网+党建”工作面临的问题

2.1 重视程度不够，平台建设滞后

随着5G网络的诞生，互联网技术在社会生产生活中显得极为重要，网络技术的发展对高校党建的重要性也是不言而喻的，一些院校对互联网党建也开始重视起来。然而，在党建工作实际改革创新过程中，很多高校在网络党建建设上存在诸多问题，主要是以下方面：一是网络平台操作上存在着平台滞后现象，大部分还停留在Web1.0和Web2.0时代，与大数据、云计算等前沿应用相去甚远，明显落后于时代的发展，更无法胜任当前遇到的疫情防控大考重任，這使得互联网党建的工作效果大打折扣;二是部分高校党建网络平台建设不规范，存在重形式轻内容、重数量轻质量，网站长期缺乏更新，官方网站或官方公众号等网络平台访问量普遍较低成为“僵尸网站”等问题，宣传效果不理想。

2.2 做法传统保守，服务形式单一

互联网党建在高校已被广泛作为开展党务工作的一种手段，但是各类网络平台服务功能开发程度普遍偏低，仍处在初级阶段，主要体现在功能上大多局限于信息传达、浅层次的学习交流，无法实现线上组织关系转接、党员发展、思想动态掌握等方面，缺少有效的互动交流和实时反馈等功能。

2.3 队伍能力不足，对互联网党建认识不深

经济社会发展的竞争归根到底是人才的竞争。同样，要想在互联网党建工作上脱颖而出，取得创新优势，必然离不开一大批既懂信息技术，又懂党务工作的复合型人才，但受业务水平、专业技能、年龄层次等因素的制约，这样的人才及其匮乏。一方面，目前高校缺少组织机构专门研究党建信息化工作，大部分党务工作者仅限于基础的网络操作，在应对网络危机疫情引导上表现出能力不足，不具备运用“互联网+”思维思考问题解决问题的能力;另一方面，党建工作者缺乏系统的理论知识链，一味地将党建教育学习内容单纯地从线下转到线上，或只是进行粘贴复制操作，对网络学习内容不加甄别，没有结合高校实际，盲目拿来套用，导致党建工作出现严重的“水土不服”情况;还有就是一些年龄较大的党建工作者无法在短期内跳出传统的工作模式，适应新的网络工作环境，一定意义上阻碍了党建工作的进一步发展，也造成了互联网党建工作的实际价值不能够发挥出最好的效果，也给高校党建工作造成了很大的压力。

3 疫情防控背景下“互联网+党建”工作的创新路径

3.1 提高思想认识，加强教育宣传

党的十九大报告提出，宣传思想工作创新，重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新。“互联网+党建”工作模式是新媒体信息技术时代发展的产物，高校党建工作者应该充分认识到互联网党建的重要性，充分发挥网络党建的优势，尤其当前处在疫情防控时期，高校更加有必要提高对互联网党建工作的认识，跳出传统党建思维模式圈，及时转变观念，更新知识链，用发展的眼光去看待信息时代的互联网党建，用新媒体新技术新思维推动党建工作的传统优势与现在的信息技术高端融合，为疫情下的党建工作提供强有力的支撑。

由于长期以来，高校都是遵循传统线下的“三会一课”和参观学习等方式开展党建，会导致思维受限于传统的工作模式，鉴于此，应该如何提高、转变思想认识。一是要培养互联网党建思维。高校要向党务工作者灌输“守正创新”的理念，强化主动学习、勇于创新的重要性。二是要强化主体责任意识。作为党务工作者，要增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。三是要发挥典型模范作用。利用党支部开展疫情期间的专题学习研讨工作，增强党性观念，强化使命担当，号召广大党员积极参与到疫情防控工作中来，切实发挥党员先锋模范作用，做到统一思想，通过理论学习、党课讲授、学习疫情防护知识竞赛等形式，把组织生活与疫情防控工作紧密结合，进一步提高党组织向心力、凝聚力和引导力。

3.2 创新方式方法，推进智慧党建

党的十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代，我们党一定要有新气象新作为。在疫情期间要避免聚集活动，按照传统党建工作模式开展工作存在难度，因此，如何做到组织生活“线上过”与“硬要求”相结合，疫情防控期间党员不“停课”，确保“开学不返校、组织生活不停顿”，因势而新，探索“互联网+党建”模式，改“面对面”为“频对频”组织生活形式，是当前高校党建工作面临的重大挑战。要提高“互联网+党建”工作效果，必须从以下方面发力：一是加强智慧党建平台建设。智慧党建平台打破了以往党内活动相对封闭和自循环的状态，让党员可以通过电脑、手机、平板、数据大屏等终端设备，随时参与组织生活、学习交流讨论等，让广大党员用户能够通过多种方式来参与组织生活，真正实现组织生活“无处不在”。让“互联网+”技术更深入的去解决传统党建面临的诸多问题，实现党建工作的智能化管理。这样才能更好地发挥出“互联网+党建”模式的优势，提高高校网络党建工作的质量。二是要优化信息资源。在信息技术时代，网络平台信息鱼龙混杂，高校应该优化资源，整合信息，创建专门的党建网络平台，指定专人负责，规范运营管理，同时要利用多元化的手段，聚焦工作实际，做强做大网络宣传阵地。三是发挥党建引领作用。高校要抓住“线上教学”优势，要围绕抓党建引领教育教学这一条主线，认真贯彻落实课程思政要求，将党建工作与教学有机结合，促进教育教学质量提升;线上教学也将思政教育元素融入课程教学的各环节、各方面，让党建思维进课堂、进头脑;要党建促进团建，加强网络思政和团学工作建设，充分发挥好党组织在教育教学工作中的战斗堡垒作用和党员教师示范带动作用，进一步推动“互联网+党建”工作再上新水平、新台阶。

3.3 提升队伍的信息化技术与党建业务融合运用

加强党员队伍建设，是保证党的工人阶级先锋队性质的根本措施，是搞好党建的基础性工作，也是增强党组织战斗力的中心环节。在“互联网+”背景下，造就一支信息化、高质量、理论水平过硬的党建工作人才队伍是保障“互联网+”党建工作顺利开展的重要保障。一是要提高党建工作队伍网络教育引导的能力。打铁还需自身硬，新媒体背景下党建工作者要能够熟练操作各种软件、编辑文字、制作语音和视频等学习素材，依托专业知识和过硬的技术本领，通过网络信息平台，做好广大党员师生的思想政治教育引导工作。二是要加强对党建工作者的信息化技术运用培训工作。结合现有的网络资源，要求党建工作人员参加专业的学习培训，提高党务工作者的专业素养;要培养具有实际操作能力、掌握互联网运用规律和应用技巧、能应对网络突发危機、舆情引导等政治素质过硬、业务能力精湛、水平高超的技能型党建队伍人员，推动党建工作队伍高质量持续发展。

4 结束语

疫情防控背景下，高校党建工作要顺应新态势、与时俱进，积极将传统党建与互联网党建模式融合，提高党员的思想认识、创新党建方式方法，真正实现“互联网+党建”“1+1>2”的作用。

参考文献

[1]武路广.“互联网+”背景下高校党建工作发展路径创新[J].教育观察，2019，8（32）：13-14，32.

[2]武路广，刘豪.大数据视角下高校思想政治教育创新研究[J].山西高等学校社会科学学报，2017，（4）：74-76.

[3]齐勇.高校“智慧党建”信息平台建构实践研究[J].北京教育（高教），2019，（Z1）：112-115.

[4]崔常琪.“互联网+”背景下党建工作面临的问题及措施研究[J].党的建设，2020，（01）：9-11.

[5]冯永星.“互联网+”视域下高校党建工作的创新研究[J].智库时代（智言智语），2020，（12）：36-37.

基金项目：本文系2020年广州市党建学会2020年度重点调研课题立项“不忘初心、牢记使命”制度下双高建设院校基层党组织学生入党培养联系人遴选标准研究（XH2020LX053）的阶段成果。

作者简介：张婷（1990-），女，湖北黄冈人，硕士研究生，广州番禺职业技术学院辅导员，研究方向为学生思想政治教育、党建。