习近平思想政治教育重要论述融入高校思想政治理论课的路径探析

李月　张慧　王建

摘 要：党的十八大以来，习近平就思想政治教育问题提出了一系列新创想、新主张和新策略，是新时期高校展开思想政治教育理论课的重要理论基础和实践依据，深入领略、探索和归纳习近平思想政治教育的重要内容，将习近平思想政治教育重要论述不断系统地融入高校思想政治理论课教学中，对思想政治工作在整个教学过程中不断推进，学生学习意识形态和政治理论课程的意义的提升，推动新时期高校思想政治理论课的改革、创新和发展都具有重大现实意义。

关键词：习近平思想政治教育重要论述;思想政治理论课;路径

中图分类号：D9 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.02.052

新时期，习近平总书记对思想政治教育工作提出了一系列重要论述。高校思想政治理论课是高校开展思想政治教育工作的主要渠道和主要发展工作现场，是灌输党的教育理念，落实立德树人根本任务的重要课程。习近平思想政治教育重要论述对以往的思想政治教育理论进行了丰富和发展，他进一步继承和发展了马克思主义的思想政治教育理论，使得高校思想政治理论课的有效性得到了提升，对培养中国特色社会主义事业的合格接班人具有重要的理论意义，发挥了重大作用。

1 现阶段高校思想政治理论课面临的挑战

1.1 新时期的思想政治理论课有着更高的标准和更严格的要求

习近平总书记强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程”，深刻地阐明了思想政治理论课在我国教育事业中的重要地位和作用，确定了建设思想政治理论课的根本方向。目前，建设思想政治理论课任重道远，仍然有许多困难和不足摆在面前：一些地方和高校对思想政治理论课有轻视的现象，甚至有削弱趋势，高效思想政治理论课缺乏切实有效的政策保障等。新时期的习近平关于思想政治教育的重要论述对教师队伍和各所高校所肩负的铸魂育人的重大责任和推动思想政治理论课改革创新都提出了更高的标准和更严格的要求，思想政治理论课作为一项立德树人的根本任务的关键作用仍需被强调，这将成为提高学生思想道德品质的有效途径和载体。

1.2 思想政治理论课教师队伍教育教学创新能力不强

目前，习近平思想政治教育重要论述的提出，为众多思想政治理论课教师提供了新的发展机遇。但思想政治理论课教师队伍的教育教学创新能力与新时代发展的要求还存在差距。主要表现在，事物发展的实质是创新，创新是思想政治理论课发展的内在动力。目前，有些教师学识尚浅，重要理论与现实问题融合程度较低，教学内容重复枯燥，只会按照课件简单讲述，教学方法陈旧，教学手段单一，缺乏专业性和针对性，导致学生枯燥、乏味逐渐丧失了学习思想政治理论课的热情。新时期的思想政治理论课教师应具备新的思维方式，基于辩证唯物主义，根据时代要求对爱国主义精神加以创造性转化和创新性发展，不断丰富添加新的教学内容，创新教育课堂。

1.3 互联网负面信息对高校思想政治理论课的冲击

21世纪以来，随着经济全球化、政治多极化、文化多样化以及社会信息化的快速发展，互联网中各种思想相互交杂碰撞，各种个人主义、功利主义等思想层出不穷。这些社会负面现象违背了社会主义核心价值观，导致了青少年三观的扭曲，对日常思想政治理论课向大学生所传授的价值判断和审美取向产生了严重的冲击，对高校思想政治理论课效果产生了及其负面的影响。思想政治理论课在面对这些情况时必须政治坚定、旗帜鲜明、审时度势、创造革新，只有这样，才能在面对互联网传播的负面信息时做到有的放矢、迎刃而解。

2 习近平思想政治教育重要论述对高校思想政治理论课的重要意义

2.1 是高校思想政治理论课教学的理论依据

党的十八大以来，习近平把推进思想政治理论课的建设上升到了国家战略的高度。习近平思想政治教育重要论述使高校思想政治理论课的内容更加丰富、逻辑更加严密、体系更加完整，为进一步落实好思想政治理论课开创了一个全新的局面。用习近平思想政治教育重要论述引导大学生的思想政治理论课，不仅能增强大学生的使命感，鼓励大学生有意识地将个人抱负追求融入中国梦，还能让大学生全面深刻地了解党的基本理论、路线、方针以及政策，将党和政府的声音及时传达出去，为建设中国特色社会主义事业培养合格的接班人，实现中华民族伟大复兴的中国梦。

2.2 是高校思想政治理论课不断创新的动力源泉

习近平思想政治教育重要论述不仅继承和发展了以往思想政治理论课的内容，还对新时期的思想政治理论课提出了一些新理念、新思维，使新时代思想政治理论课的内涵得到了极大的丰富。重点突出高校思想政治理论课在教学内容上要因时而进，在教学理念上要因势而新，在教学方法上要因形而活。使思想政治理论课能够审时度势、与时俱进，紧跟时代步伐，进一步提升亲和力和针对性，不断加强对学生的思想引领，满足学生成长发展的期望和要求，坚持铸魂育人、立德树人，使青年学生具备更高尚的道德情操和人格修养。

2.3 是高校思想政治理论课把握政治方向的坚强后盾

习近平总书记着重阐述了党的领导在思想政治理论课建设中发挥的巨大意义和作用，明确指出了党的领导是思想政治理论课建设所必须遵循的思想指南和实践理论，是思想政治理论课的内在要求和必然之举。坚持正确的政治方向的核心就是要坚持党的领导，坚持中国共产党的领导应被高校思想政治理论课作为首要思想原则。行动的实施必然要有思想作为指导，只有思想上坚定清醒，政治上才能清醒。深入学习、领会习近平思想政治教育重要论述的内容和本质，有利于思想政治理论课旗帜鲜明地坚持党的领导，与党中央决策部署保持高度一致，增强政治敏感性和政治鉴别力;有利于整治社会上的歪风邪气、与违法乱纪行为做斗争;有利于加强民族团结和维护國家安全，维护以习近平同志为核心的党中央权威。

3 习近平思想政治教育重要论述融入高校思想政治理论课的路径

3.1 用习近平思想政治教育重要论述武装师生头脑

党的十八以来，高校思想政治理论课教师应深入感受习近平同志所坚守的政治立场、使命意识和担当精神，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。一方面，要将习近平思想政治教育重要论述的科学内容和根本理念融入课程教育中，向学生阐明其本质与内涵，使学生有较为完整的理解和把握，始终坚定不移地培育和弘扬社会主义核心价值观。另一方面，要有意识地强化教育教学的实践环节，强调思想政治理论课在引导青年学生正确认识党的领导在中国特色社会主义的建设中的关键地位，遵循其社会发展的逻辑与方向，巩固人才基础，发扬实践能够教育引导人的作用。2014年5月，习近平在北京大学师生座谈会上指出，“道不可坐论，德不能空谈”。在实践中训练自身，在实践中强化思想，是提高青年学生思想政治教育成果的主要手段。

3.2 提升思想政治理论课教师教育教学创新能力

习近平总书记强调“做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新”。因此高校思想政治理论课教师队伍要依照“事”“时”“势”的变化丰富自己的教学内容，要不断继承、弘扬爱国主义思想、道德教育思想，在自己所从事的领域发展自身的能力，将科学的教学理念融入课堂之中、培养自身顺应外部周围情况改变的本领和与大学生同等交流的思维方式，用杰出的职业修养提升自己进行思想政治教育的能力。要勇于探索新方法，敢想敢试、敢为人先、相互借鉴，探索周边环境中存在的各种思想政治动力，将其融入思想政治理论课中。打破以往的思维定式和传统观念，履行好在学生的心灵成长和人生展开中的重要职责，对学生思想政治素养的养成提供积极影响和正确引导。

3.3 将习近平思想政治教育重要论述融入网络阵地

习近平总书记指出：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”。现在，网络已成为意识形态斗争的重要战场，信息化改革是思想政治理论课发展必由之路。高校思想政治理论课教师队伍要提高对新媒体的认识，探索进行思想政治理论课教育的工具，利用抖音、微博等新媒体平台网络阵地的优势，实现课内课外相结合、传统和网络相结合的教学方法，将习近平思想政治重要论述推送到各个网络平台，丰富思想政治理论课的教育教学的内容，使其新颖、灵活并具有强烈时代内涵，使习近平思想政治教育重要论述与新媒体技术工具达到高效融合。

由此可见，习近平所提出的关于思想政治理论课建设的新理论、新观点和新创想，对新时代高效思想政治理论课起着引领和推动作用，是我们进行思想政治理论课建设的科学理论指南。我们应把习近平思想政治教育重要论述贯彻到思想政治理论课的实践当中，领悟其精神实质。只有这样，才能使高校思想政治理论课的内容、内涵达到新高度，使高校思想政治理论课的教育教学效果得到极大的提升。

参考文献

[1]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报，2019-03-19（01）.

[2]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观-在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2014-05-05（2）.

[3]习近平在全国高校思想政治工作会议上强调：把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09（01）.

基金项目：2019年辽宁省社科基金（思政专项）“习近平思想政治教育重要论述融入高校思想政治理论课研究”（L19BSZ081）。

作者简介：李月（1997-），女，辽宁锦州人，硕士研究生，锦州医科大学马克思主义学院思想政治教育专业硕士研究生在读;张慧（1964-），女，辽宁丹东人，锦州医科大学教授，研究方向：高校思想政治教育（通讯作者）;王建（1973-），男，辽寧北镇人，锦州医科大学教授，研究方向：马克思主义理论与思想政治教育（通讯作者）。