以大数据为核心的智慧校园信息化构建研究

2021-01-14樊雪，杨文

黑龙江科学 2021年7期

樊雪，杨文

(哈尔滨职业技术学院，哈尔滨 150081)

随着新兴信息技术的出现，校园信息化正在实现校园智慧化的变革。以前，学校通过建设数字校园实现了对办公、教务、招生、师资、教育评价等全领域的线上管理，而当下的智慧校园信息化构建可以在数字化校园的基础上进行更有深度和广度的挖掘[1]。智慧校园的构建可以通过现代信息技术有效连接起校园内的所有资源，最终构建起综合信息化校园，以此来有效提升学校各类活动的质量和管理效果。

1 大数据及智慧校园信息化

1.1 大数据

大数据是指现代生活中借助信息技术而产生的海量数据信息，具有高价值、多样性、速度快、大容量等特点，在学校教育发展中起着极为重要的作用。大数据的数据量相当大，数据主要是全数据，也就是所有与之相关联的数据。随着信息技术的迅速发展，使数据涵盖的范围不断扩宽，还涉及了结构化数据、半结构化数据、非结构化数据。

1.2 智慧校园信息化

智慧校园信息化指的是借助当前各种先进的信息技术对校园内开展的工作与教学活动等进行整合，基于实际需求构建出对应的功能模块，以满足学校实际教学工作开展的需求，让整个校园环境显得更具智能化，从而提高学校管理效率[2]。大数据时代，学校需注重数字化校园和电子化校园的升级，积极建设校园信息化，打造智慧校园。各种各样的新兴信息技术为智慧校园信息化构建提供了必要的基础条件，能够有机结合各种信息技术和校园管理系统，打破了以往校园在时间和空间上的限制，使师生的学习、工作及生活能够更加便捷高效，实现人与校园环境的有机融合。

2 大数据时代智慧校园面临的机遇与挑战

2.1 机遇

将大数据技术引入智慧校园建设中对大量数据进行收集与分析，有助于校园教学工作的顺利开展。在技术层面上，智慧校园借助信息技术来实现对校园环境的全领域管理，加上智慧化便捷设备与新媒体平台在生活中的普及，也为智慧校园的建设提供了必要支撑，以大数据为核心构建智慧校园信息化已是大势所趋[3]。

2.2 挑战

大数据时代背景下，海量信息充斥着物联网，为了安全起见，大部分教育资源受到了访问限制，在一定程度上增加了教育资源的获取难度。在构建智慧校园信息化过程中，应进一步优化处理教育资源，降低教育资源的受限程度。通过分析当前我国智慧校园信息化构建情况可以发现，学校的信息传播依然具有单一沟通的情况，已有的教育信息难以符合智慧校园信息化构建多元化发展的需求。随着网络和各种媒介中涌现出各式各样的信息，高校对数据传输速度和处理速度也提出了更高的要求，力求更快更好[4]。大部分学校都希望构建起自己的信息资源数据库，然而由于自身信息传播渠道过于狭窄，难以实现这一目标，制约了我国智慧校园信息化建设的发展。

3 以大数据为核心的智慧校园信息化构建路径

3.1 构建原则

3.1.1 以人为本

构建智慧校园信息化的最终目的在于为全校师生提供服务，必须坚持以师生学习需求作为建设基础，融合各类信息化技术，提升校园的智慧化程度，对师生在校园内遇到的各类问题进行有效解决。

3.1.2 共享性原则

数据共享性是大数据的一个主要特征，以大数据为核心构建的智慧校园信息化应具备共享意识。大数据时代，共享概念与智慧校园信息化的构建具有非常紧密的联系，智慧校园需要对各式各样的数据进行共享，形成更加全面的有效数据，使利用价值能够最大化[5]。

3.1.3 管理一体化

为了能够更好地服务和管理全校师生，应重视对全部有效资源的充分整合，形成完整的教育管理一体化平台。智慧校园是一个涵盖了生活、管理、教学及研究的庞大系统工程，还涉及了较广的业务范围和较多的业务单位，职责分工需要细致化。

3.1.4 注重智能化的便捷性

智慧校园中涵盖了智能图书馆、智能教师等多种功能的智能空间，在坚持智能化的同时，还需要注重其便捷性，注重学校最根本的教与学的结构，将多种信息技术有效应用到教学中，实现每个人都能随时随地学习的理想状态，设计出实用、智能、成熟的产品，更好地满足师生需求。

3.2 构建合理的智慧校园信息化框架

在智慧校园信息化框架构建过程中，需积极应用新颖的信息化手段，实现学校管理系统的多样化，满足校园信息化智能管理需求。智慧校园信息化涉及了应用层、网络通信层等多个层次，为了能够提高管理效率，必须确定每个层次的具体作用，充分做好功能分化，防止作用重叠。在构建智慧校园信息化框架前，应依托于大数据来对学校的各项数据进行科学合理地整合归纳。

3.3 丰富智慧校园信息化框架构建方式

在智慧校园信息化构建过程中，需对多种信息化技术手段进行有效运用，如大数据、新媒体、云计算等。构建者应明确各种信息化技术手段的作用和价值，并利用这些技术手段来确保智慧校园信息化构建的有序性。大数据技术能够更好地收集、整理、存储及分析大量繁杂数据，能够充分掌握事物发展规律。新媒体技术能够为师生的生活和学习提供更加方便的信息服务。云计算能够迅速处理和整合各种数据，以便师生能够随时随地获取所需信息[6]。不同信息化技术手段具备不同的作用和功能，构建者还需不断探索。