以党建铸魂 创育才育人新模式——“一二三四”红色基因育人模式

哈尔滨市虹桥第一小学 李文玲

在喜迎建党百年之际，习近平总书记发表重要文章《用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去》。文章指出新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。红色基因的生命力在于挖掘出新的时代内涵，彰显出新的时代价值。哈尔滨市虹桥第一小学（以下简称虹桥一小）多年一直坚持以党建铸魂，逐渐积淀形成富有特色的育人育才新模式：“一二三四”红色基因育人模式。

一、“一个”学习框架，梳理红色教育路线图

学校秉承“为党育人、为国育才”的教育理念，从目标导向、组织结构、运行机制等方面建构了红色教育的学习路线图。

学校设计了“四类课程、一种机制”的运行系统。“四类课程”分别指校本课程、节日课程、实践课程、智慧微课；“一种机制”指的是知、情、意、行四个环节紧密联系的教育机制。其中学校依据思政教育四大要素——知、情、意、行设计的教育机制是保障红色教育的关键。知：紧紧抓住课堂教学，通过专门化和体系化的教学内容，同时配套虹桥一小自主创编、出版的“五自”德育教育读本、线上微课和学校公众号学习资料库等丰富的教育资源，让红色教育“入耳入脑入心”。情：不断强化活动熏陶，如针对不同年级特点，通过“唱党的歌曲”“讲党的故事”等形式多样的系列活动，在课程实施中增强学生对党的情感认同。意：参与实践磨砺意志，以社会实践活动为重点，结合学生不同学段的认知水平和实践能力，设计实践项目、开展研学体验；让学生通过实践来感受最生动的红色之旅。行：注重日常行为养成，如坚持党员教师党史天天读、高年级学生每天早自习“新闻今日播报”活动，在实践中传承红色基因。

二、“两支”队伍建设，占领红色教育阵地

学校把红色教育作为工作重点，坚持两条主线：教师、学生齐抓，两手抓、两手都要硬。经过几年努力，初步形成了立体化、网络化管理格局和内外结合、齐抓共管的局面。

1.党员分层学习提升，发挥引领示范作用

党支部把深入开展红色教育、发扬优良革命传统，作为提高党员干部党性修养，坚定理想信念、推进作风建设的重要内容。汲取红色养分，传承红色基因，激励广大基层党员干部担当作为，为干事创业注入强劲动能。党员学习细化为三个层面：一是校级领导班子队伍：按照政治坚定，勤政廉政的原则，每月四次理论中心组学习，支部书记领学，支委委员集体研讨交流《习近平谈治国理政第三卷》《论中国共产党历史》等，切实提高了干部党性修养和政治站位。二是中层以上干部队伍每月两次红色教育主题学习、研讨交流，提升政治素养，引导中层干部带领身边群众，提升各项工作水平。三是：党员队伍建设，所有党员坚持天天学，每位党员每周一次深入到党小组学习研讨中，交流学习心得体会。党支部三个层面的学习，每个层面标准不同，内容不断深化。在践行层面：所有党员教师要结对子，一对一帮扶学生。

党支部不断丰富学习形式，创新学习教育载体。在线下学习研讨的基础上，积极开创线上学习新形式：利用学校微信公众平台，2020年推送《习近平谈治国理政第三卷》天天读音频；2021年推送《论中国共产党历史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》党史天天读音频；每周一次的党史宣讲人讲党史故事，视频播放，党支部书记李文玲带头宣讲党史故事，掀起了虹桥一小党支部学习党史的热潮。持之以恒地坚守，使得党员学习效果呈螺旋上升之势，既坚定了党员干部的信仰，又锤炼了党员干部的党性，为红色基因的传承打下牢固的思想和组织保障。

2.学生线上与线下学习，播撒红色基因的种子

2020年7月23日，习近平总书记致信祝贺中国少年先锋队第八次全国代表大会召开时强调：“新时代，少先队要高举队旗跟党走，传承红色基因，培育时代新人，团结、教育、引领广大少先队员做共产主义事业接班人，为坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。”为进一步传承红色基因，切实加强未成年人思想道德建设和红色教育，学校开展了以“阅读红色书籍、重温红色经典”为主题的征文比赛、宣讲英雄故事、演绎党史故事等，这是学习英雄事迹、弘扬红色精神的一个行之有效的教育形式。每年10月为爱国励志月，学校开展传讲英雄故事活动，歌颂抗联英雄、抗疫英雄、戍边英雄等革命英雄和时代楷模，并通过线上校园电视台、微信平台进行英雄故事展播，使学生在英雄的感召下，牢记习近平总书记嘱托，将爱国主义精神和红色文化代代相传。

三、“三个”拓展延伸，全员全方位深入推进

学校在红色基因传承教育中，通过探索“三个延伸”，不断拓展红色教育的外延，努力形成红色教育的闭环管理。

1.由校园向社会延伸，实践中发展传承

充分挖掘红色教育资源，拓展红色教育基地，组织队员开展红色研学课程：清明节期间带领学生参观东北烈士纪念馆，寻访东北抗联英雄的足迹，缅怀革命先烈的丰功伟绩；清明节祭扫烈士陵园，祭扫献花告慰忠魂，弘扬民族精神。同时，全校学生在清明节当天网上祭奠英烈，并观看红色革命电影，了解革命历史，接受精神洗礼。通过观看红色电影让学生认清自己的“根”和“魂”。学校多次组织学生来到黑龙江省爱国主义体验式拓展教育基地进行体验式学习，通过开展红色研学，踏寻红色之旅，激励师生传承革命精神，厚植爱国情怀。

2.由党员向群众延伸，红色基因全员传承

习近平总书记指出：“教育实践活动要着眼于自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。”党员教师要照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病，因为教师职业的特殊性，非党员教师也要以此高标准严要求。为此虹桥一小全员教师学习、践行红色教育。对思想存在偏颇的学生，教师采用家访、一对一结对子帮扶等形式，做好学生思想上的引路人，为孩子生命成长奠基，用红色文化浸润学生生命成长，丰富学校的内涵发展。

3.由思政学科向多学科延伸，联动全学科传承

传承红色教育的关键在思政教师，关键在于发挥教师的主动性、创造性。学校思政教师团队阵容强大，以柳杨主任为学科带头人，带领教师以学生生活为根本依据，以活动为载体，充分发挥道法学科课程特点，结合教学主题对学生开展红色教育。为体现道法学科生活性、实践性、活动性的特点，我校教师以教材为依托，积极开发原创性活动，其中“我是你的Fans”“读懂彼此的心”“解绳子”“亲情交流卡”等课堂活动寓教于乐，深得学生喜爱，并受到同行广泛好评。

四、“四类”课程育人，“四位一体”薪火相传

学校充分发挥课程育人的功能，多种课程交融整合，建好红色阵地，打造红色课堂。

1.校本课程，构建红色课程体系

学校将“铺设红色之路，助力童心向党”作为校本课程建设的出发点和落脚点，将红色文化教育列入教学计划，通过教学融合、渗透，将红色教育入心入脑。尤其学校创编出版了校本教材——一至五年级分学年的校本教材“五自”教育读本，收到良好育人效果。在课程教学中，加强各学科知识整合。祭英烈为例：语文课上的诵读革命诗歌；音乐课上唱一唱革命歌曲、演一演党史故事、快板说唱、红色情景剧表演；美术课上的画一画我眼中的英雄，多学科交融、整合使红色基因入情入境。

2.节日课程，红色思想入心入脑

党的十八大以来，习近平总书记多次提倡要大力弘扬中华传统文化，传统文化是我们的“根”。弘扬中华传统文化，就是弘扬民族精神，传承红色基因。每年的建党节、建军节、国庆节、校园艺术节、读书节等，虹桥一小都会通过主题升旗仪式、德育大班会、德育实践课等形式开展主题系列活动。2021年是第26个世界读书日，学校开展了以“学党史、颂党恩、听党话、跟党走”为主题的红色教育校园读书节活动。

3.活动课程，红色教育特色化

虹桥一小作为“全国抗联歌曲示范学校”和“非物质文化遗产基点校”，一直以来，把培养红色艺术人才作为育人目标，在弘扬和传承红色艺术文化上做了大量的工作，积极开展以“红色经典”为主要内容的文艺展演与艺术实践活动，有步骤、有计划地将“红色经典”注入到每一个学生的身心，将红色艺术经典所含的精神渗透到每一位教师和学生的思想当中去。在建国71周年之际，学校组织师生开展同唱《我和我的祖国》快闪活动，祝愿伟大的祖国国泰民安！在建党100周年之际，学校工会组织100名教师开展《颂歌献给党》教工大合唱活动，歌颂伟大祖国，献礼党的百年华诞。

4.智慧微课，感悟爱国情怀

随着信息技术的广泛应用，学校建立了空中课堂，开设智慧微课。教师参与研发微课程，形成了党员教师宣讲党史故事、党史天天读、网上党史知识竞赛等。构建全方位的宣传教育平台，讲好用好红色故事，深扎理想信念之根，虹桥一小的党员干部守初心担使命、筑牢信仰之基。

红色教育要从学校抓起、从娃娃抓起。青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。学校作为给学生心灵埋下真善美种子的教育主阵地，党员、教师作为红色基因的传承者、发扬者、践行者，使命光荣而责任巨大。今后的工作中，我们会以问题为导向，努力创新红色教育形式，注重理论与实践相结合，与时俱进，增加红色教育的新鲜感、时代感，坚持以爱国主义教育为核心，让红色教育鲜活起来。虹桥一小的红色教育没有终点，我们在回首中铭记、在缅怀中传承、在开拓中弘扬，一直行走在探索与实践的道路上……