教育的智慧

王子龙

时光荏苒，转瞬即逝。从站上讲台的那一刻起，我已经在教师的职业生涯中度过了40个春秋。在从事教育的过程中，经历过成功的喜悦，也体验过失败的沮丧，我觉得，教育不但是一门艺术，而且是一种智慧。在教学过程中，遇到问题要用巧妙的方法加以解决。

比如，上课遇到学生调皮捣乱影响课堂纪律的情况是很常见的。这该怎么应对呢？我认为，教师可采用幽默的语言、巧妙的办法进行批评教育。

一次，我正在上科学课，正背对着学生在黑板前聚精会神地板書讲课的重点。一位学生很顽皮，拿着扑克牌大小的纸板朝黑板前甩去，差一点甩到我的头上。其他同学看到这意外的举动都惊呆了，发出阵阵尖叫声。

“啊！”我一转身，发现掉在地上的纸板，弯腰捡起来后，立马一字一顿严肃地说：“嗯？哪一位同学？这个问题很严重。”

吓得飞纸板的同学面红耳赤，赶紧低下了头。

这时，我却轻松地说：“不过，这次‘谋杀’没有成功。”我将纸板放在讲台上，继续严肃地说，“下课后，请飞纸板的同学到我的办公室来一下。”

说完，我继续上课，仿佛什么事情都没有发生过。然而出乎意料的是，这节课上同学们的课堂纪律表现得比平常好很多，这样不点名的批评收到了很好的效果。在教育过程中，有时多用一点智慧，少费一些口舌，就可以达到意想不到的教育效果。

我任教六年级的科学，学生都是十一二岁，正处在叛逆期，有调皮捣乱的，有不爱学习的，有专门欺负其他同学的，也有不接受老师教育的……这样的学生很多。教育中遇到这样不和谐的事情，就要考验老师解决问题的应变能力了。

那一次，我给六年级学生进行科学模拟考试，刚刚将试卷发下去，一位调皮的学生就将后排同学的试卷放到了地上，还故意用鞋子将试卷踩得脏兮兮的，后排的学生见状立刻向我报告。因为没有多余的试卷，我有些生气。怎么办呢？我急中生智，将这一份被故意踩脏的试卷换给那个调皮的同学，而将调皮同学的干净整洁的试卷换给了后面的那位同学。这样的办法也是不得已的临时的应对之策。

其实，每个班上都会有那么几个学生不爱做作业，对于这样的学生，多数的老师很头疼。

有一次，在讲完课、学生做了分组实验之后，我给学生布置了课堂作业。大部分学生都在认真地写作业，可有一位学生就是不做，甚至趴在桌上睡觉。看他这样，我很着急。他作业完不成怎么办？我就走过去轻轻地敲敲他的课桌，好心提醒他：“快做作业了，别的同学都快做完了。”这个学生抬起头来，恶狠狠地瞪了我一眼，并大声说道：“别吵我，我在思考问题！”我瞬间被怼得无话可说。平复心情后，我只好退一步想，他虽然不做作业，但并没有影响其他同学完成作业。也许，这位同学是有其他原因吧，不如待课后了解一下具体情况再做定夺……

作为一名教师，很多的时候，要讲究智慧，对待学生要体现人性化、个性化的教育方式。对学生多一份爱心，多一份理解，或许就会让这个世界多一份惊喜，充满着爱。

（作者单位系湖南省怀化市洪江区中山路小学）

（编辑 文凤）