小学篮球趣味教学的实践与思考

花宇

篮球属于一项全身运动，因为在篮球运动中可以锻炼学生的团队合作意识，也可以强健学生的身体素质和提高学生的身体协调能力，对学生的发展和成长有着直接的影响。尤其是在当今素质教育的大背景下，体育教育作为素质教育的重要组成部分引起了教育部门和全社会的重视，所以提高体育教学效率是现代化教学改革的重点，也是促进学生健康成长和德、智、体、美、劳全面发展的重要途径。而篮球教学作为体育教学的重要组成部分，其教学质量直接影响了体育教学的效率，所以作为体育教师要对篮球教学改革引起重视，通过开展趣味性的篮球体育教学来调动学生参与篮球运动的积极性，尤其是对于小学时期的学生而言，由于小学生正处在良好学习习惯养成的关键时期，所以在这一时期开展趣味性的小学体育教学可以培养小学生良好的锻炼习惯，可以对小学生的健康成长打好基础，从而促进小学生的健康成长和全面发展。那么如何才能实现在小学体育教学中开展趣味性的篮球教学呢？下面本文将对小学体育趣味性篮球教学的开展策略进行探究。

1 当前小学体育篮球教学现状

1.1 篮球教学形式单一，过度重视理论知识的讲解

在当前的小学篮球教学中普遍存在的问题就是教学方式的单一，比如有一些小学体育教师在开展篮球教学的时候首先会长篇大论的讲述篮球运动技巧，之后才让学生开展实际篮球运动，殊不知这种篮球教学方式会导致学生开展实际锻炼的时间缺少，更多的时间都是教师在进行理论知识的讲述。不仅如此，在这种过度重视理论知识的教学中还会导致学生感到篮球技能的学习非常无趣，最终失去了篮球运动的兴趣，更无法通过篮球教学来促进体育教学效率的提升。此外，篮球运动具有较强的实践性，很多篮球技能和团队搭配的培养需要学生在实践中掌握，但是在实际教学中很多教师对实践教学的重视程度缺乏，所以导致一些篮球技能学生无法深入地掌握，这不仅影响了篮球教学的效率，也影响了小学生对体育学科的感受，更影响了小学生未来的成长和良好锻炼习惯的养成，然而在单一的小学体育篮球教学中学生并不能感受到篮球运动带来的乐趣，趣味性小学篮球教学的开展也会因此受到较大的影响。

1.2 学生参与篮球运动的积极性较低，教学质量不高

由于篮球运动属于体育运动，而体育运动对学生的身体素质考验较大，比如需要学生具备一定的抗挫能力、意志力以及团队合作能力等等，但是在从当前的小学生生活习惯和品质来看很多学生缺乏这种能力，比如一些小学生随着生活质量的提升养成了较多的不良习惯，抗挫能力弱、遇到困难就退缩等等就是当前小学生身上较为常见的不良习惯，而体育运动中篮球运动的开展需要学生具备一定的抗挫能力和意志力，但是小学生正好缺乏这种能力，所以小学生参与体育运动的积极性不高，就像在篮球运动中，一些小学生在篮球运动中由于缺乏意志力和团队合作意识导致其篮球技能水平较差，这也会影响小学体育篮球运动的效率，甚至还会造成小学体育篮球运动无法正常的开展，所以开展趣味性的小学体育篮球教学激发学生的运动兴趣是非常重要的。

2 小学体育篮球教学趣味性开展的重要性

2.1 有助于激发小学生参与篮球运动的积极性

在小学体育篮球教学中开展趣味性的教学首先可以激发小学生参与篮球运动的积极性，因为小学生天生有着活泼的性格，并且对游戏有着由衷的兴趣，所以趣味性的小学体育篮球教学可以让小学生感受到篮球运动的乐趣，这样学生参与篮球运动的积极性就可以得到提升。此外，对于小学生来说他们有着强烈的好奇心和求知欲，只要對某件事物充满浓厚的兴趣就会主动地参与到学习中和探究中，而小学体育篮球教学中趣味性教学的开展正是激发学生参与兴趣的重要途径，小学生在充满兴趣的篮球运动中就会更加积极地参与到篮球运动中，这对提高篮球教学的效率起到了积极的帮助。通过这一点我们就可以看出小学体育篮球教学中趣味性教学的开展对激发学生参与篮球的积极性发挥着重要的作用。

2.2 有助于促进小学生德、智、体、美、劳的综合发展

小学体育篮球趣味性教学的开展可以激发小学生参与篮球运动的积极性，而小学生参与篮球运动的积极性得到提升就可以提高小学体育教学效率，在如今素质教育的大背景下体育教育作为德、智、体、美、劳的重要组成部分，所以小学体育篮球教学水平的提升直接影响了小学生德、智、体、美、劳的全面发展。不仅如此，在如今新课改的背景下教学模式和教学观念发生了改革和创新，以培养学生道德品质和良好学习习惯教学是现代化教学的重点，就像在小学体育教学中，趣味性篮球教学的开展正是培养学生良好锻炼习惯的重要途径，这一点也可以体现出小学体育篮球教学增添趣味性是非常重要的，因此作为小学体育教师要加强对趣味性篮球教学的重视，以此来促进小学生德、智、体、美、劳的全面发展。

3 小学体育篮球教学中需要注意的事项

3.1 首先需要注意篮球运动中的安全性

小学体育篮球教学中趣味性教学的开展需要教师注意很多问题，比如首先需要教师注意的问题是运动中的安全性，只有在一个安全的环境中小学生才能更加积极和主动地参与到篮球运动中，才能避免篮球运动中出现的安全隐患问题，从而为小学生创设一个安全的篮球运动场所。所以作为小学体育教师在篮球运动开始之前要对篮球技能和危险动作进行讲述，并且对运动场进行检查，比如对设备和场地进行检查，以此来避免因为场地问题或者是设备问题而影响了学生高效地开展篮球运动，也为教师在篮球运动中增添课堂教学趣味性营造了良好的条件，因此小学体育篮球运动趣味性教学的开展需要教师为学生营造安全的运动场所，并且在运动中做好监督和指导，从而保障篮球运动的有效开展。

3.2 其次要注意的是篮球运动的多样化

对于小学生来说他们有着强烈的好奇心和求知欲，但是他们无法集中精力去研究某件事物，所以在学习中很容易被其他事物吸引，就像在小学体育篮球教学中，如果教师采用单一的教学方式开展教学很容易导致学生失去新鲜感，甚至还会降低运动的兴趣。因此想要提高小学体育篮球教学的效率，达到增添课堂教学趣味性的目的需要教师开展多样化的篮球教学，这样才能给小学生带来新鲜感，小学生才能更加积极和主动地参与到篮球运动中，从而为开展高效的篮球教学打好基础，为小学体育篮球教学趣味性的开展提供有利条件。

4 小学体育篮球教学增添趣味性的策略

4.1 引入游戏增添小学体育篮球教学趣味性

小学体育篮球教学中增添趣味性的教学方式教师可以引入游戏，通过引入游戏来激发小学生参与篮球运动的兴趣，使小学生在欢乐的游戏中去开展篮球运动，这样就可以达到锻炼学生篮球运动的兴趣，实现在小学体育篮球运动中增添趣味性，再加上小学生对游戏有着由衷的热爱，所以引入游戏开展小学体育篮球教学符合小学生的性格特点和年龄特点，小学生参与篮球运动的积极性也会得到大幅度提升。比如教师可以在篮球教学中引入传球的游戏，让A同学将球传给B同学、B同学再传给C同学，通过这样的方式以此类推，学生们在传球的时候教师可以随时暂停，暂停的时候球在哪个同学手里拿个同学就可以表演一些节目，又或者是哪个同学接球掉落则算输，通过这样的方式开展篮球教学就可以有效的增添课堂教学的趣味性，使学生感受到篮球运动带来的乐趣，这对激发学生参与篮球运动的兴趣起到了积极的作用，也实现了篮球教学的创新与改革。

4.2 组织开展篮球竞赛增添课堂教学趣味性

组织开展篮球比赛也可以增添篮球教学的趣味性，通过比赛学生和学生之间也可以增进友谊，也可以通过比赛来了解自己的篮球技能水平，从而为接下来篮球技能的锻炼和学习打好基础，更重要的是在篮球比赛中增添了篮球运动的趣味性，所以小学体育教师在开展篮球教学的时候可以组织学生开展篮球比赛。比如教师可以以班级为单位组织学生进行比赛，每个班级选出几名篮球水平较好的学生参赛，其余同学则可以为这几个同学加油助威，通过这样的方式就可以有效地激发学生参与篮球运动的兴趣，并且在比赛中培养学生的篮球技能和增添篮球运动的趣味性，使学生在篮球运动中去感受团队合作的重要性，从而实现篮球教学中锻炼学生的团队合作意识，让学生了解自己的篮球运动水平等等，这样在未来的篮球运动中他们就可以高效地开展和制定明确的篮球训练目标。

4.3 运用现代化的技术手段增添篮球趣味性

互联网信息技术的运用可以直观地展示教学内容，就像在小学体育篮球教学中，教师可以运用现代化的技术手段去直观地展示篮球运动技能，使学生对一些复杂的篮球运动动作有一个直观的掌握和学习。不仅如此，教师也可以利用互联网信息技术播放篮球比赛，再加上每一个小学生都有自己喜欢的篮球明星，所以通过播放学生喜欢的篮球明星比赛视频来调动学生参与学习的积极性，等到课堂上开展篮球教学的时候教师也可以让学生扮演自己喜欢的篮球明星，通过这样的方式就可以使篮球教学变得更加具有乐趣，学生也会在自己喜欢的篮球明星影响下更加积极地参与篮球运动，这对提高篮球教学的效率和增添教学趣味性有着积极的作用。

4.4 教师也要积极地参与到篮球运动中增添趣味性

教师作为课堂教学的组织者和引导者，其教学观念和教学方式直接影响到了课堂教学的效率，所以在小学体育篮球教学中想要增添课堂教学趣味性教師也要积极地参与到篮球教学中，通过参与到篮球教学中来发挥好自身的引导和教育作用，既可以给予学生指导和帮助，同时也可以带领学生更加高效地开展篮球运动。比如教师可以和学生一同开展篮球比赛，又或者和学生一同进行篮球游戏等等，这都是教师参与篮球运动的体现，也是增添篮球教学趣味性和发挥好自身引导作用的重要途径。因此作为小学体育教师要积极地参与到篮球运动中，和学生一同开展篮球运动来达到增添课堂趣味性的目的。

5 结束语

总之，小学体育篮球教学趣味性的提升可以调动小学生参与篮球运动的积极性，可以激发学生参与篮球运动的兴趣，对小学生的综合发展和实现教学改革具有重要的意义。所以作为小学体育教师要加强对篮球趣味性教学的重视，通过创新教学方式和观念来的达到增添课堂教学趣味性的目的，从而激发学生的学习兴趣，促进学生的综合发展。

（作者单位：海城市少年儿童业余体育学校）