浅析校园活动与初中班主任德育工作的融合策略

陈焕章

[摘要]：初中阶段是学生心灵成长的关键时期，也是人生观价值观形成的重要阶段。作为初中班主任，在将学科知识讲授给学生们的同时，也应当做好育人工作。本文结合教学实际，简要分析利用校园活动增强初中班主任德育教学效果的有效策略，有针对性地提出高效实施德育活动教学的措施，旨在培养出综合素质水平更高的优秀青年学生。

关键词：初中;班主任;德育教育;教学策略分析

引言：

随着社会的进步和教育体系的完善，初中学生的德育教学逐步受到了教育工作者的高度关注。如何在初中德育教学中利用各类丰富的教学活动，高效地展开德育工作，帮助学生形成良好的思维素养，增强学生的道德责任感，引导学生形成健全人格，已经成为了初中班主任德育教学工作中的一个重要话题。因此，在初中班主任德育工作中融合校园活动具有十分重要的教学实践应用意义。

一、新时代下利用校园活动展开初中班主任德育工作的意义和重要性

在初中时期的德育教学中，由于大部分初中学生已经形成了完善的思想观念，拥有极强的自主学习意识，以及成长过程中的自我判断力，如果初中班主任只是运用一些传统的教学办法对学生进行德育教学，那么肯定无法达到新时代下的德育教学工作效果。

因此，为了能够高效地展开初中班主任的德育教学工作，作为班主任，必须要充分利用校园中的各类特色活动，以活动为基础，融合德育教学观念，让整个德育教学过程更加自然、和谐，在校园活动德育过程中，强化学生的社交能力，增强学生的自信心，从而帮助学生形成良好的思想道德品质，真正锻炼学生的思想意志。

二、研究校园活动与初中班主任德育工作的融合教学策略

（一）展开德育主题班会，夯实德育教学基础

初中德育主题班会的展开是初中班主任德育工作中的一个重要教学内容，主题班会的覆盖面极为广泛，班主任方面可以根据一段时间内的初中学生德育教学目标，为学生设计主题相同、内容不同的主题班会，利用多媒体信息技术等现代化的教学手段，增添整个德育主题班会课堂的趣味性，从而潜移默化地在主题班会活动中，全方位渗透德育教育，以阶段性的主题班会夯实德育教学基础。

（二）设计红歌歌咏比赛，增强学生道德责任感

为了能够激发学生一颗强烈的爱国之心，帮助学生形成良好的爱国、团结意识，增强学生的社会责任感和民族文化认同感，初中班主任在展开德育教学工作的过程中，还可以利用红歌歌咏比赛活动，为学生展开相应的红歌合唱活动，激发学生爱党爱国的热情，引导学生从小就能够树立一个实现中华民族伟大复兴的远大志向，为广大师生注入一缕红色精神。

例如：在红歌歌咏比赛活动展开的过程中，初中班主任方面可以组织一个班级的学生展开集体合唱活动，共同歌唱歌曲《我爱你祖国》、《国家》、《黄河大合唱》、《红星闪閃》等不同的爱国主题歌曲。并且在前期活动准备的过程中，班主任应全力支持学生的红歌比赛活动想法，对于班级中的活动服装、活动手势等不同的方面提出自己的指导性意见，让每一个参与合唱活动的学生，都能够感受到这种集体之间的努力奋斗的热情，引导学生在不断的合唱训练过程中感受祖国文化的魅力，感受红歌歌唱的快乐。

在学生们大展歌喉的情境下，校园红歌歌咏比赛活动就这样顺利展开。初中班主任在活动时，可以利用手机或者录像机等设备，抓拍学生们的活动训练过程和合唱过程，抓拍每一个学生参与红歌比赛活动的精彩瞬间，并将这些记录瞬间进行剪辑。在红歌比赛活动之后，利用剪辑视频进行一个简单的总结，引导学生抒发自己在活动过程中的真正感受，从而全面完成红歌歌咏比赛中有关学生道德责任意识，和国家文化认同感培养的德育教学目标。

（三）创新校园文化艺术节，全面渗透德育教育

校园文化艺术节是初中学生学习过程中，能够展现自己不同艺术才华的节日活动，在校园文化艺术节中，每个学生都可以尽情进行展现自己的才华，在学习之余得到一个简单的放松。因此，初中班主任方面必须要合理创新校园文化艺术节，在艺术节中全面渗透德育教育，以此达到新时代中融合校园活动进行初中德育教学的目标。

（四）融合校园运动会活动，强化学生集体意识

校园运动会是初中校园中一类较为常见的体育类活动，但这类运动会形式的体育类活动，却可以全面融合初中班主任方面的德育教育，如果初中班主任方面能够有效把握校园运动会活动与德育工作的融合，那么不仅能够有效强化学生的集体意识和社交能力，更能够帮助学生增强自信心，营造一种和谐的德育班级文化氛围。

而在正式展开运动会活动的过程中，班主任就可以带头组织学生，有序地承担自己的运动会任务，让每一个学生都能够真正参与到整个运动会活动中。在运动会结束之后，带领学生进行一个活动总结，鼓励学生勇敢地说出自己在运动会中的感受，总结整个运动会过程中的优缺点，在这样良好的氛围中，班主任方面就能够引导学生形成良好的集体意识和责任意识，创造和谐的班级氛围，达到利用运动会活动实现初中生德育教学的效果。

三、结束语

综上所述，身为初中班主任，应当充分发挥好组织者、教育者、指导者的重要作用，将学生作为学习的主体，利用运动会活动、红歌歌咏比赛、文化艺术节等活动的全面实施，高效地展开初中学生的德育教学活动，将更多的时间和精力投入在提高学生德育教学效果上，从而帮助学生形成良好的道德思想素质，塑造学生的健全人格。

参考文献：

[1]郑叶群.关于开展初中生德育工作创新策略的探讨[J].课程教育研究，2018（49）：81.