艺术嗓音医学对于正确声音概念建立的重要作用

周天娇

摘要：艺术嗓音医学是将嗓音医学知识同合理、科学发声相结合所产生的新的医学门类。在高师声乐教学中，适当融入艺术嗓音医学是十分必要的，可以对演唱者的嗓音进行矫正和保健，是嗓音医学与科学的发声训练方法相结合的产物。把艺术嗓音医学融入到高师声乐教育教学中，可以起到嗓音矫治及艺术嗓音保健的作用，使学生避免在声乐学习中触发嗓音疾病，及时解决已经触发的疾病，从而更好地提升自己的专业水平。了解艺术嗓音医学，使人们明白什么是嗓音医学以及它的来龙去脉，进而阐述嗓音医学融入高师声乐教学的积极意义。

关键词：艺术嗓音 艺术嗓音医学 噪音矫治 噪音保健

在高师声乐教学中，声乐已经不仅仅是一种声音，而是种艺术。固然，天籁之音是与生俱来的，人的嗓音条件主要取决于先天基因，但是好的声音并非是人力不可为，因而诞生了门学科——声乐教育。声乐教育最直接的表达就是教会人如何使自己的声音更好听，这是一个嗓音的系统训练过程。当然，训练过程并不是机械地重复，而是需要克服很多困难，同时也有很多技巧。因为嗓子是发声的主要器官，在系统训练过程之中不可避免的会出现各种问题，为了解决这些问题，出现了艺术嗓音医学这门学科，由此可见，艺术嗓音医学在声乐教学中的重要作用是不言而喻的。

首先我们来看，什么艺术嗓音？就是天生具备一副好嗓子的人同时对音乐艺术具备一定的天赋，并通过合理、专业、系统的声乐训练后，在表演场合表现出来的不同于普通发声的特殊嗓音。比如我们比较常见的歌曲演唱者、戏剧表演者，他们在舞台上的表现就是艺术嗓音。歌唱家、歌手以及戏刷表演者在舞台上的嗓音跟我们平时说话差别还是很大的，我们平时说话是一种自然的发声，跟艺术无关，而他们在舞台上所发出的声音是一种非自然的、非正常的一种发声状况，我们这里说的非正常、非自然并非是贬义，这是特征不同。跟我们正常说话相比，他们在舞台上的发声音量相对较大，音域也比较宽，而音色变化是十分丰富的，这些也都是舞台表现的需要，我们也把这些称为艺术嗓音的特点。我们这里所说的艺术嗓音医学，我们在语言学上所说的通感最早其实来源于医学，因为他们是人生理产生的感觉，那我们的嗓音并非仅仅涉及到声带这一个器官，所以艺术嗓音医学同耳鼻喉医学息息相关，同时，因为影响发声的各种因素有很多，比如心理因素，因而艺术嗓音科学是一门综合类的学科，除了耳鼻喉医学，他还同计算机科学、语言病理学、语音学、语言学等各种学科有着千丝万缕的联系。

一、艺术嗓音医学的产生和发展

1.艺术嗓音医学的诞生

起初，社会发展阶段使得艺术嗓音医学的发展具有很大的局限性，同时学术界自然科学和社会科学之间是泾渭分明的，因此，艺术嗓音医学在学术界的地位是十分尴尬的，它作为独立的学科而存在，跟其他学科之间并没有产生什么交集，这是在特定历史条件下，学科发展所受到的一定限制。很显然，这种现象是不正常的。在19世界50年代左右，曼努埃尔·加西亚（西班牙著名声乐家）打破了这一尴尬局面，这首先得益于他在1841年发明了间接喉镜，在间接喉镜的帮助下，喉和医生可以通过喉镜看到声带的成像，进而了解声带的状态，这在喉科发展过程中也是具有时代意义的。在六年之后，他在自己的学术论文集《歌唱艺术论文全集》中又从多角度论述了声音产生的整个过程，提出了“声门冲击”学说，该学说认为，可以以解剖生理作为基础，采用科学的手段对声带产生声音的过程进行模拟，这一学说对声乐作为一门独立科学发展起到关键作用。他的这些贡献在当时的声乐界十分有影响力，当时著名的男中音胜雷一在自己的著作《歌唱艺术和演讲发声法》对曼努埃尔·加西亚有很高的评价，称他是科学歌唱的第人。在他的理论指导下，教师在充分了解我们的发声器官的功能的前提下，声乐教学是采用科学的手段引导学生发出更美妙的声音，而不是只是在学生面前夸夸其谈。当然，曼努埃尔·加西亚对声乐的发展所做出的的贡献不是一个喉镜所能展现的，他是在活体情况下看到人类声带的先驱者，为喉科的发展开辟了“捷径”。比这个更值得一提的是，他将人类的发声肌理上升到实验科学層次，这在当时作为一个桥梁，连接起了声乐艺术（人文社科）和生理医学（自认学科），因而我们可以毫不夸张地说，曼努埃尔·加西亚是艺术嗓音医学的开创者。当然，受当时社会历史条件的限制，艺术嗓音科学在曼努埃尔·加西亚那个时代并没有成为一个完整体系的科学学科。

2.艺术嗓音医学的学科建设和进一步发展

了19世纪末20世纪初，马克思主义已经被承认为种科学，在意识形态领域出现了新宠一辩证唯物主义世界观，而物理、生物以及遗传也在自然科学领取得举世瞩目的成就，他们分为学科的发展提供了方法论和技术手段，从而推动世界发展。在这个阶段，各个学科都取得了极大进展，同时也延生了许多新学科。在这样一个大背景下，实验声学、发声机理的研究都取得了进一步的发展，这时候声乐艺术同生理学、物理学的结合更加紧密，最终形成一门新兴科学，艺术嗓音医学此时在学术界就有了属于自己的一席之地。随着艺术嗓音医学的不断发展，逐渐产生了一些相关的学术会议和学术团体，我们现在所熟知的主要有国际声带生理研讨会、美国专业用嗓专题会议、国际舞台医学社团、国际歌唱实践探讨协会等。当然，艺术嗓音科学不能仅仅依靠学术会议和学术社团推动其自身的发展，它需要更加严密的组织。基于此在许多声乐教育做的比较好的国家，如意大利、捷克斯洛伐克、瑞典等，他们的音乐艺术院校中都增设了艺术嗓音医学这个专业同时还有一些国家（如意大利、前苏联）的音乐艺术学院的课程中增加了声乐生理学，并将这门课程设置成为必修课程。随着艺术嗓音医学的普及，在世界发达国家和地区（如欧洲、美洲、日本等）都出现了著名的专门研究艺术嗓音医学的专家和学者，自此，嗓音医学已经成为极具辨识度的独立学科。在我国，艺术嗓音医学也不是一篇空白，早在上个世纪50年代至70年代之间，该学科就在中华大地遍地开花，我国的许多大城市（如北京、重庆、上海等）就开始成立了许多相关的医学组织。而作为嗓音医学研究的最高机构的嗓音医学小组的成立（1982）——中华医学会耳鼻喉的一个分支，标志着我国的艺术嗓音医学进入新阶段，中华医学会耳鼻喉分会增设了嗓音医学小组，次年，该组织召开了第一次学术会议，是艺术嗓音医学在中国逐步走向繁荣的标志。在此基础上，艺术嗓音医学在我国也逐渐成为系统的、完整的一门学科，并成立了自己的研究室。

二、艺术嗓音医学对高师声乐教育教学的积极意义

所谓高师，就是培养师资力量的地方，具体培养目标就是培养未来全国的中小学音乐教师，最终要考察的还是学生在讲台上的知识表现能力。对于高师音乐专业的学生而言，掌握基本音乐知识，如声乐理论、技能以及教学方法，能够正确分析音乐作品是最基本的要求，同时还要具备中小学教学能力，能够从事中小学歌唱教学工作，带领学生进行歌唱训练，为学生提供基本的音乐辅导，这是高师声乐教育教学的基本任务。如此，相对于普通声乐教学，高师声乐教学对学生的要求更高，需要更加系统的嗓音练习。当然，不是所有人都可以通过发声练习而改变自己的音色，想要进行嗓音练习首先得具备良好的先天条件，具有健康的发声器官才能开展声乐训练。当然，我们常说，身体是革命的本钱，作为一名未来的音乐教师或者声乐教师，除了具备扎实的专业技能和良好的教学能力，更重要的是要会保护自己的嗓子，不让它因为高强度的训练而坏掉与此同时还要教会自己的学生如何保护嗓子，责任不可谓不重大。由此我们可以看出，在高师声乐教学过程中，艺术嗓音医学必须作为一门必修课程，其重要性不亚于各种专业课程，工欲善其事必先利其器，试想一下，如果高师声乐学生不知道如何正确使用自己的嗓子，不知道怎么保护自己的嗓子，嗓子病了不知道用正确的方法使嗓音恢复，那么无论学生具备多么扎实的音乐基础知识和教学技能都是无法成为一名合格的声乐或者音乐教师的。由此，我们可以看出艺术医学在高师声乐教育教学中的重要作用。

三、高师声乐教育教学中如何运用艺术嗓音医学

经过多年研究和发展，我们发现，在高师声乐教育教学中，艺术嗓音医学最大的积极作用有两个：其一是嗓音矫治其二是艺术嗓音保健。

1.艺术嗓音医学之嗓音矫治

虽然同为声乐专业，但是高师声乐教育专业的生源同专业音乐学院有着云泥之别，一般而言，专业音乐学院的生源都是经过层层选拔，大都是具有深厚童子功的考生，但是高师声乐专业的考生并没有对此做明确说明，大部分考生是因为具有歌唱兴趣，有的甚至是文化课成绩不佳，凭借艺术特长进入高校学习，这样就导致高师声乐教育专业的考生嗓音条件是参差不齐的，给我们的教学提出了很大的挑战。在本来就先天不足的情况下，如果学生在声乐训练过程中因为错误的发声方法，从小养成的不良发音习惯或者是嗓音滥用等，很容易导致严重的嗓音疾病，严重者甚至会导致失声。当然，我们蔡桓公讳疾忌医的故事是我们明白这样一个道理，那就是生病就得吃药，但是同样“是药三分毒”的常识也是家喻户晓，特别是发声器官是比较容易受到药物影响的器官，且嗓音问题往往需要长期服药，还是会损害人体的其他器官。而艺术嗓音医学就是教会人们在触发嗓音疾病时如何不依靠药物的帮助而使得发声器官恢复正常，即便是病情什么严重，已经到了非用不可的地步，在艺术嗓音医学的帮助下也是尽量减少药物的使用，甚至会采用些比较巧妙的手段，即将药物作用最大化来减轻病症，最终达到治愈疾病的目的。艺术嗓音医学并不是“事后诸葛亮它主张在声乐训练之初就培养学生良好的发音习惯，及时纠正学生的错误发音方法，通过调节学生在发声时的呼吸状态、共鸣状态和吐字方法，同时利用嗓音按摩的手段来治愈一些嗓音疾病。艺术嗓音医学可以向学生传播很多护嗓保嗓的知识，按照艺术嗓音医学提供的保健方法，长期坚持，相当于我们每天吃了“金嗓子”，可以有效地清咽利喉，对于咽喉红胂，声带郁结、喉肌负担重等问题都能得到有效缓解，同时还能够使得人们发生的耐力和持久力増强，促进人体血液循环和新陈代谢。如此以往，不仅我们的嗓子可以得到有效保护，我们的声音也能更加悦耳动听。

2.艺术嗓音医学之嗓音保健

艺术嗓音医学最主要的任务是对练习者喉部健康的保养与嗓子疾病的预防与医治上。我们的喉是一个锥形管腔状的人体器官，位于颈部的正中间，舌骨的最下部，往上是咽喉，往下是气管，上边的覆盖物有皮肤、筋膜和肌肉，其支架是软骨这部分的肌肉为喉部声带振动提供动力。经以上分析，我们发现，喉部就是“兵家必争之地”，特殊的“地理位置”决定了其作用的多样性，它既是呼吸器官的一份子，也是发声器官的重要参与者。喉部的重要组成部分声带和喉部肌肉是我们发音的主要载体，如果这两部分受到损伤，我们的发声功能就会受到影响，其实，这两部分受到损伤一般都是“人为因素”，受到损伤的人往往都具有不正确用嗓或者滥用嗓的不良习惯。比如，喉肌劳损或者肌肉运动不协调几乎都是由于过度发声运动导致的，最终会导致声门闭合不良，而咽喉炎则大都是因为长期过度使用嗓子或者放音方法错误导致的，这种主要症状就是喉部分泌物不断增多但是却感到喉部干燥，说话时比较疼痛。很显然，声乐学习者就是过度用嗓的人群，艺术嗓音医学的融入，可以让人们更好的掌握自己的喉部状况，及时纠正不良发音习惯，减少病理情况出现。

3.嗓音保健注意事项

了解艺术嗓音医学的人都知道，一方面，嗓音是我们正常的人体机能，如果我们能够做到掌握正确的发音方法，适度用嗓，一般而言喉部是不会受到损伤的。当然，声带是喉部器官的一部分，它的健康与否还同人体的整个状态有关系，因此我们应该调整自己的生活作息，保护自己身体健康不受损害，同时加强体育锻炼，不断增强自身体质，提高免疫力，这对于保护我们的嗓子也是十分必要的。在艺术嗓音医学中指出，一些运动，诸如慢跑、游泳、仰卧起坐、羽毛球，对保护嗓子十分有利;另一方面，喉部肌肉是发声主要动力，过多使用嗓音者可以适当增加自身胶原蛋白的摄入量也增强这部分肌肉的弹性，富含较远蛋白的食物主要有豆制品、海产品以及猪蹄。同时少吃冷食，我们高师的学生正处于青年时期，在夏天喜食冷佽、冰淇淋等，这对于嗓子的伤害是巨大的，因为冷热交替刺激会使喉部肌肉产生痉挛。此外，我们不能忽视外部环境对学生嗓音的影响，变化无常的天气和污染（包括大气污染、垃圾污染等）严重的环境都会导致学生呼吸系统疾，从而影响嗓音，基于此我们可以得知，高师声乐教学应该远离污染区，尽量为高师师生创造一个好的外部环境。最后，情绪对人的健康状况的影响可能是老生常谈了。《黄帝内经》是我国的第一部医书，其中详细记载了人的各類情绪对人体疾病的影响，因而，为了喉部健康，我们能够拥有一个完美的嗓音，我们应该保持积极向上乐观的情绪，正确释放压力

结语

我们可以得知艺术嗓音医学在高师声乐教育教学中的作用是十分明显的，对于高师声乐教育教学健康发展具有重大意义，在高师声乐教育教学中融入艺术嗓音医学是历史发展的大趋势。尽管就目前的情况而言，艺术嗓音医学在高师声乐教育教学中还没有广泛普及，但是我们不能忽视其在高师声乐教育教学中所提供的科学的方法论，不能不承认艺术嗓音医学可レ为声乐学习者提供更加科学、健康的训练手段和方法，避免各类疾病的产生。我们每个人都应该为艺术嗓音医学融入高师声乐教育教学做自己的贡献，从我做起，利用正确的方法保护嗓子，并将正确的方法传播出去。

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