知识类短视频的传播困境及对策

张敏 董心灵 刘聪 江西财经大学

短视频行业目前处于飞速上升期，但娱乐类短视频一定程度上引起审美疲劳，促使各类垂直领域的短视频蓬勃发展，其中知识类短视频受到了不少用户的青睐，本文中探讨了知识类短视频在哪些方面迎合了受众，获得如此大的关注度。随着移动互联网的普及与科技的进步与发展，促使知识传播的渠道和模式越来越多样化，抖音等短视频平台已成为一种新兴的知识传播形式。知识类短视频在一定程度上缓解了人们的“知识焦虑”，让人们在碎片化的时间得到知识的提升，丰富了人们的生活。但知识类短视频也出现了不少问题，同质化、抄袭、使得用户深度思考的退化等问题也随之而来。那么，就需要进一步研究探讨并且解决这些问题，使得知识传播乘着短视频的东风得到更好地发展。

一、知识类短视频的兴起

（一）生产方面：两种模式，各有所长彼此互补

UGC知识生产模式。抖音短视频平台低准入门槛以及鼓励机制，不仅让全民参与以及生产各种各样的原创知识内容，而且还可以随时随地自由上传自己创作的知识类短视频，让自己制作的内容在一定程度上获得了更多的曝光量，吸引粉丝流量，平台和用户实现双赢。但显而易见，UGC模式的缺点是，容易造成知识短视频内容质量良莠不齐、内容同质化以及互相抄袭的可能性。想要创作出优质的短视频内容，单单依靠UGC模式并不能满足平台的长远发展。

PGC知识生产模式，通过专业技术的人才或专业的团队打造内容。PGC模式有专业的制作团队以及超强的短视频拍摄剪辑实力，专业化地完成短视频从策划到制作的整个过程，打造出优质内容。PGC生产的视频更容易获得粉丝的关注。PGC生产模式能保证相对稳定的视频产出，相对固定的更新时间、相对独立的节目形态。但最大的缺点是抬高了知识生产的门槛。

（二）内容方面：直白易懂，表现形式丰富多彩

相比娱乐性质的短视频来说，知识类短视频更有营养，它带给了人们获得知识的满足感。相比通过纯文字形式传播，知识内容通过短视频进行传播使得展现的内容更加直观，也更便于理解和应用。

在信息爆炸的现在，通过短视频获取专业性的知识不失为一个好方法。知识类短视频把严肃枯燥的专业理论通过精简、直白、易懂的方式进行传播，很大程度上降低了观众的接受门槛，让人们能够通过短视频，以更加新颖且有趣的形式了解到专业知识。同时，知识短视频内容时长控制在三十分钟以内，表现形式丰富多样；同时兼具娱乐属性和社交属性的媒介方式也缩小了知识与普通受众之间的距离感。

（三）受众方面：知识焦虑，信息需求精简省时

随着社会与科技的进步与发展，越来越多的知识通过各种媒介呈现在大众眼前，导致很多人有了知识匮乏的焦虑，知识类短视频借助短视频短、平、快、干货足的特点，既符合如今碎片化阅读的媒介使用习惯，也一定程度上舒缓了人们在社会快速发展中存在的“知识焦虑”，因此迅速引起关注，短视频的出现正好满足了受众追求更加精简、省时的信息需求，吸引了众多粉丝的观看和簇拥。

伴随着科技的进步和移动互联网的发展，相比传统媒体设备，人们对于移动智能设备更具倾向性，人们也更加熟悉各种智能手机的使用与操作，智能手机、平板等移动设备慢慢变成了人们了解外部信息的主渠道。同时，随着社会的进步与发展，人们的思想更加开放与自由，更加热爱追逐并且享受最新的娱乐方式，更加喜欢掌握屏幕的主动性。各大短视频平台借助移动端很好地迎合了受众的使用习惯和生活方式。

（四）传播媒介方面：技术加持，多重形式相得益彰

随着新媒体各方面的不断变革、信息技术的提高、互联网的发展以及传播媒介方式的不断变化，传统的文字加以图片或语言已经无法满足大家对大千世界接踵而来的多方面信息的渴望，短视频的大量出现和使用，满足了传播基础的需要，短视频将多重形式的内容很好地黏合在一起，信息量更大，表现方式更多样；另外，短视频整合了用户的碎片化时间，用户随时随地可以了解新内容、学习新知识。

短视频特殊的表现方式改变了信息的传播方式，不仅可以覆盖更大的范围，而且在时间和空间上有更大的随意性，人们可以随时随地的观看。在众多短视频平台的大力发展的基础上，许许多多的优质短视频内容获得了更大程度地曝光和推广。

二、知识类短视频目前存在的问题

（一）内容质量良莠不齐

抖音短视频平台上，知识分区的短视频数量浩如烟海，虽然很大程度上满足了用户个性化的知识需求，但经过具体统计研究发现，很多伪科学、没有知识含量、重复或没有新意的内容大量充盈在平台上，而真正精良的知识类短视频内容却寥寥无几。

造成短视频内容良莠不齐的原因众多，但短视频平台全民参与的低准入门槛是最主要的原因。在内容要求方面，知识类短视频不同于其他短视频，其内容必须准确、科学。其中，创作者知识素养的高低决定其创作的内容是否具有专业性、科学性和深度。但是，由于短视频平台监管力度不够，对短视频的创作者不作限制，低准入门槛虽然促进了全民参与生产个性化的内容，但是知识类短视频创作者的知识素养和媒介修养天差地别，这就导致知识内容的质量迥然相异。

（二）泛知识化喧宾夺主

短视频几分钟的内容使得其传播的知识只能使受众“浅尝辄止”，传播的内容简单地将其核心内容或最终结果等重要信息抛给用户，舍弃了其中的原因阐释、逻辑原理和推演过程，导致用户“知其然，不知其所以然”短视频“碎片化”的特点，打破了知识传播所要求的连贯性和整体性，平台上推送的上一条和下一条的视频在内容上关联不大。由于这种碎片化的知识推送，用户只能接受到知识的广度，而很难去进一步深究其知识的深度。短视频传达给用户的知识是一个个“知识点”，而不是系统的知识体系，缺乏一定的知识深度与知识框架。

从用户角度出发，枯燥深奥的知识内容并不受青睐，况且用户的知识修养和接受能力也存在天差地别。基于此，许多创作者在利益的推动下，在最终的知识内容生产中做出知识深度上的妥协，导致最终做出的视频内容要不“点到为止”，要不“浅显无深度”。久而久之，知识类短视频的创作出现了本末倒置的现象，视频内容向娱乐化倾斜，知识本身的深度和严肃性渐渐不被重视。

（三）深度思考江河日下

大多数抖音用户，沉迷于抖音短视频平台为他们量身打造的表层信息或者娱乐化信息的漩涡中，沉醉于在碎片化的视觉符号形象中，沉沦于短视频带来的短期的愉悦和轻松中，一步一步丧失热情和深度思考的能力。长时间接收抖音平台推送的短视频，自以为获得了很多知识，自身知识水平得到大幅度地提高，实则只是接触到了知识本身的凤毛麟角，长时间沉浸在被动接受知识的状态下，导致自身的惰性思维越来越严重，渐渐放弃进行深度思考，满足于被动接受到的信息。

众所周知，无论何种知识都具有很强的逻辑性和系统性、完整性。用户若紧紧依靠短视频几分钟的内容就想让自己的知识水平得到质的飞跃是不可能的。他只能在观看时获得一种沉浸式的体验，得到短时间的满足感。一经时间的流逝，碎片化吸收的知识逐渐淡忘，接着不断吸收新的知识，以此循环往复下去，人们并没有在知识存储上获得多大的满足感，更没有形成对某类知识的整体框架或者认知体系。

（四）抄袭侵权屡见不鲜

短视频行业目前还处于飞速上升，同时鱼龙混杂、泥沙俱下的阶段。庞大的流量下带来的巨大利益，让无数人都想分一杯羹，从用户变成创作者。但一进入这个领域，他们就会发现自己的实力与能力并没有达到能制作优质内容的高度，“雷同”“抄袭”便成为这一阶段最明显的表现形式。

创作者的媒介素养的高低影响着其生产的知识内容。有些媒介素养不高的创作者在自身无法进行原创的情况下，就借着“抄袭很难鉴定”的擦边球，进行抄袭或者他们自认为的模仿——利用自己的方式演一遍，或者是在同一领域的账号，互相抄袭对方的创意视频，使得短视频行业内容同质化现象十分严重。同时，因为自身的知识能力有限，就有可能导致生产的知识内容出现偏差。

三、知识类短视频未来的发展策略

（一）深耕优质内容，增强信息可信度

知识类短视频一贯遵循“内容为王”的原则，高质量的内容才是其得以生存和发展的前提。优质的内容才能吸引更多粉丝、得到更多的曝光，才能不断提高其传播力和影响力。知识类短视频不同于其它类别短视频，知识有其准确性和严肃性，知识类短视频必须保证其传播内容的科学与准确。

知识类短视频内容同质化的现象越来越严重。一方面，知识类的创作者不断提高自身媒介修养，遵守行业规则，不断深耕内容，从用户需求入手，认真思考并创作出新奇有趣的优质作品。另一方面，短视频平台运营者细化垂直领域，加强监管，同时加强创作者间的信息互通，协调好创作者直接的视频内容的差异化，确保整个短视频平台内容优质且均衡地发展。

另外，知识类短视频不同于纯娱乐性质的短视频，它的首要目的是传播知识。在传播知识的过程中，创作者要确保在短视频控制的时间内清晰地传播完整的知识。创作者要不断提高自身能力，认真构思视频内容，简化但不简略视频文案，保证每一条碎片化知识短视频传播的都是完整的信息。

（二）设置内容付费，提高内容的深度

在新媒体时代，人们身边充斥着众多且真假难辨的信息内容，用户想要看到质量高且真实的内容变得困难起来。内容付费给大家提供了一个节省时间且能获得优质内容的选择。另外，用户付费不仅可以进行优质的内容筛选，还可以提高创作者的创作热情，激励优质内容的生产。

知识类短视频的用户不同于其他类别的用户，对于这些沉淀用户来说，知识类短视频内容实实在在地缓解了他们的“知识焦虑”，他们对于知识类短视频的忠诚度更高，黏性也更强，他们也更容易接受知识付费。

同时，趣味化的解释、生动的表达不仅便于受众的理解，还可提升受众的观看兴趣，增加用户活性。另外，创作者可以积极引导用户的主动参与和主动传播，与用户形成良好的互动关系，为视频创作提供持续的思路，沉淀更多的用户。

（三）延迟自我满足，培养思考的能力

短视频信息内容与延迟满足感背道而驰。人们经过长时间搭建的知识体系与逻辑思维虽然不能短时间见效，但最终成效让人受益匪浅。而短视频的出现改变了人们的认识和思维方式，培养了人们的惰性思维，使人们不断沉沦于短视频带给自己的满足感，困在自己搭建的“信息茧房”中。处在形形色色的社会中，用户不能一直沉浸在短视频带来的虚幻中。

用户可以根据知识类短视频的内容，形成自己的推理和判断，培养自己深度思考的能力。短视频创作者在创作视频内容的时候，不应只注重知识的传播，同时也应该注意引导用户思考。另外，相关短视频平台建立并完善奖励机制，增强优质的短视频内容的曝光量，做好正确的价值引导，倡导良好的知识类短视频消费观。

（四）加强版权管理，促进内容合法化

侵权问题一直以来都是优质原创内容创作的瓶颈。国家版权局等有关部门也在“剑网”行动中将短视频领域存在的侵权盗版行为纳入专项治理和整顿。保护短视频作品的知识产权不受侵犯，坚决抵制盗版、抄袭或未授权进行剪辑的短视频。创作者或企业要善于利用法律武器来维护自己合法的权力和利益，从而推动短视频进一步向前发展。只有对原创内容进行知识产权保护，才能让短视频行业历久弥新。

短视频平台要对知识短视频的内容进行严格把关，确保其流向大众的内容具有真实性和科学性，避免造成谣言等不良社会影响。规范短视频行业需要在监管和法律层面进行进一步深化改革，要根据短视频市场的特点来进行制定相关规则，可以通过邀请专业人士参与进来，比如将短视频平台、博主、行业专家等聚在一起进行讨论，共同制定方案。

四、结语

相比图片与文字的传播方式，知识内容通过短视频进行分享和传播，使得知识的传播形式更有多样化和立体感。传播内容也因为短视频变得更通俗和易懂。运用短视频传播知识，降低了知识学习的门槛，打破了知识传播的壁垒。但是，短视频虽能激受众对知识的兴趣，但知识类短视频并不是完整知识的获源地。在快节奏的时代，虽然能够快速、直接地帮助受众一定程度缓解“知识焦虑”。如果受众想要获取更深层次的知识内容，还需要自身通过传统的学习形式进行系统的学习。通过短视频获得学习知识的兴趣，再通过自身深度学习，两者相辅相成，有助于我们养成独立思考的习惯，构建完整的知识框架。