《老年教育》——我们的良师益友

□ 苏学中

陈美行校长在读新出版的《老年教育》

徐州，是我国第一个制定并施行《老年教育条例》的地级市。践行《条例》十三年来，徐州老年大学根据老年教育的特点和规律，结合本校实际，逐渐形成了适合自己的办学特色。陈美行校长将这一特色概括为“一、二、三、四”（确立一组理念；突出两个中心；抓住三项重点；创新“四个课堂）四句话，曾在中国老年大学协会召开的全国规范教学管理专题理论研讨会上作介绍，受到与会者的好评。中国老年大学协会会刊《老年教育·老年大学》杂志也曾发表署名文章，介绍徐州老年大学这一特色。中国老年大学协会张晓林会长称赞“徐州老年大学是没有围墙的学校，没有边界的校园”“以‘小而特、小而精、小而美’闻名遐迩” 。

徐州老年大学这一办学特色的形成，得益于《老年教育·老年大学》杂志这一良师益友及时传递的政策依据和理论支撑。

要办好老年大学，就需要有科学的、与时俱进的理论支撑和指导，否则就容易固守和重复旧经验，停滞在同一水平线上，无法突破。尽管学校可以照办，课可以照上，但久而久之，教学管理的创新力、适应时代的活力，都会大大减弱。教学质量很难提高，学校的凝聚力和社会影响力也会下降。老年大学尽管已有三十多年的历史，但和普通教育相比，毕竟还是新生事物，尚未形成系统的、完整的、科学的理论指导体系，也缺乏可资借鉴的成熟经验。而《老年教育·老年大学》杂志正好为我们填补了这一短版，为老年大学提供了科学的理论支撑与指导，提供了大量可资参考和借鉴的好经验、好做法，为老年大学科学、有序、高效发展提供了有力保障。

正因为认识到《老年教育·老年大学》杂志对办好老年大学的指导与促进作用，所以徐州老年大学坚持给全校教职员工每人都订阅一份《老年教育·老年大学》杂志，要求大家学刊、用刊。即使在防疫停课期间，也想方设法把杂志分发到教职员工手中，让大家了解老年教育界的政策和大事，了解兄弟老年大学“线上”教学和“线下”教学的经验及做法，为做好各自的本职工作提供有益的借鉴。因此，尽管学校经费紧张，也不能削减《老年教育·老年大学》杂志的订阅量。