小语学文信息化教学存在的问题及策略研究

路笑影

【摘要】随着科技水平的提高，教学方式有了创新性的变革。多媒体技术进入小学语文课堂教学，为教师的授课带来了便利，丰富了教学方式，使教学方式更加灵活多变，多媒体技术与课堂教学的有机结合让课堂氛围更加欢快，学生的注意力更加集中。但是，任何事物都有它的双面性，多媒体技术为教学带来便利的同时，也产生了一些麻烦。本文就小学语文信息化教学存在的问题及策略展开

讨论。

【关键词】小学语文信息化;多媒体技术;双面性;策略

【正文】科技不断的发展带来的教育方式的创新和进步是不可避免的，在现在的小学语文课堂上，教师多采用多媒体技术和讲授教学相结合的教学方式进行教学。小学语文信息化教学是一种趋势，这是科技发展带来的教育方式创新的必然发展方向。但是创新的路途从来不是一帆风顺，凡事有利必有弊，诚然信息化教学方式会激发学生对于课堂教学的兴趣，但是信息化教学背后的弊端是不能忽视的问题，必须引起教师的关注，教师应及时调整教学方案，适当的运用多媒体技术。

一、分析小学语文信息化教学存在的问题

1.1教师与学生对信息化教学产生依赖性

在信息化教学迅速席卷各阶段课堂教学的浪潮中，小学语文课堂不可避免的引入了多媒体技术，教师开始运用多媒体技术为课堂进行辅助教学，但是时间久了，教师会习惯性的运用多媒体技术为学生进行课堂教学，信息化课堂对于学生来说习以为常，但是科技的发展有利也有弊，信息化教学固然为教师的教学提供了便利，也能够吸引学生对于课堂教学的兴趣。但是一旦教室断电，多媒体技术就失去了作用，在这种情况下，教师如果对于多媒体技术过于依赖，没有进行充分的备课，那么这堂课就是失败的一课。在科学技术没有发展成熟的今天，信息化教学还存在许多隐患和弊端，所以教师和学生不能过分依赖信息化教学。

1.2信息化教学弱化学生自主学习能力

随着科技的高速发展，小学生过早地进入了信息化时代，对于手机和电脑的使用慢慢得心应手。使得小学生对于纸质阅读的兴趣大大减弱，独立思考和自主学习能力大大降低，逐渐养成了使用多媒体技术解决问题的思维方式和习惯。随着信息化课堂的到来，学生对于多媒体技术的使用率大大提高。学生在小学阶段自律性很差，但是信息化课堂课上和课下都需要使用多媒体技术，比如学生需要使用手机或电脑上交作业，遇到不会的问题大部分学生都会一搜了之，而不是自己认真思索。思考是进步的前提。信息化教学弱化了学生的自主学习能力，不利于学生的多元化发展。

二、探究小学语文信息化存在问题的解决策略

2.1教师调整教学方式，适当运用多媒体技术

随着信息化教学的不断推进，信息化教学的弊端和问题不断显露。教师一味地使用多媒体技术开展信息化教学，但是不是所有的课堂都能运用信息化教学方式，这个问题需要教师结合自身的教学经验去切身感受，教师应该分清主次，教师的讲授才是主要的，多媒体技术只是辅助教师教学的工具。教师应该找到适合学生的教学方式，而不是一味的使用多媒体技术进行教学，千万不能本末倒置。适当地把多媒体技术结合到课堂教学中，调整教学方式，才能真正的达到教学目的。

比如，教师在进行人教版语文四年级上册《为中华之崛起而读书》的课堂教学中，讲到十二三岁的周恩来坚定地说到“为中华之崛起而读书”时，魏校长不住的赞叹，学生提问：为什么魏校长对于周恩来的回答如此激动？教师对于当时中国社会的黑暗背景做了简单的介绍，但是看着学生还是懵懂的神情，教师打开多媒体，找到了一部反映当时社会的影片让学生观看，学生在多媒体技术的帮助下，对于当时的社会背景有了更加深刻的了解，也能够理解魏校长的激动之情，课堂教学圆满成功了。

2.2教师引导学生预习，培养学生的自主学习能力

信息化时代的到来，让学生对于电子信息类的产品产生了极大兴趣，学生对于多媒體技术的使用率大幅度提高，在课堂上和课下对于课本内容的兴趣减弱，不利于学生学习自律性的培养，同时，对于电子类产品的浓厚兴趣，也会使学生对于学习的兴趣减弱，不利于教师教学工作的进行。信息化教育快速发展的阶段，增加了教师的教学压力，其中最重要的是教师必须想办法培养学生对于学习的积极性和自主性。要让学生明白课堂前的预习是非常重要的。

比如，在进行人教版小学语文五年级上册《古诗词三首》的教学的前几天，教师为了培养学生的自主学习能力，提议举办一场古诗词背诵大赛，在学习《古诗词三首》的课堂上进行这个比赛，学生可以任选一首熟悉的古诗背诵，也可以根据自己的预习情况进行背诵，背的越快越流畅的学生可以得到教师的奖励。用这种鼓励式的教学帮助学生进行预习，能更激发学生对于预习的积极性和主动性，有利于培养学生自主学习的能力。

【结束语】

科技不断的发展带来的教育方式的创新和进步是不可避免的，在现在的小学语文课堂上，教师多采用多媒体技术和讲授教学相结合的教学方式进行教学。小学语文信息化教学是一种趋势，这是科技发展带来的教育方式创新的必然发展方向。但是创新的路途从来不是一帆风顺，凡事有利必有弊，诚然信息化教学方式会引起学生对于课堂教学的兴趣，在科学技术没有发展成熟的今天，信息化教学还存在许多隐患和弊端，这些问题必须引起教师的关注，教师应及时调整教学方案，适当的运用多媒体技术。

【参考文献】

[1]朱秋，朱志勇.语文信息化教学存在的问题及解决策略[J].文学教育（上），2021（05）：104-105.

[2]卜世潘.小学语文信息化教学存在的问题及策略[J].文理导航（下旬），2021（02）：2-3.