亲子共读让书香满室

梁翠娟

【摘要】氛围的塑造对于人们来说常常是很重要的，尤其是在学生阅读书籍上，一个良好的书香环境能促使学生爱上读书、乐在其中。实践检验，亲子阅读对于孩子来说是具有重要意义的，用亲情带动，引入书籍阅读，且在阅读的过程中又促进亲子间的交流互动，实现书香与情感的“双赢”。亲子共读，还能帮助父母与孩子一起陶冶情操，逐步积累丰富的文化底蕴，让孩子周围的一切都充满文墨气息，促进孩子阅读思维的有效发展。本文将从亲子阅读现状与孩子阅读困难上作简要分析，以及从亲子阅读推进有效策略的具体方法上作一些研究探讨。

【关键词】亲子共读;书香满室;阅读现状;推进策略

引言

书籍是人类进步的阶梯，书籍中包含了许多人生道理，也谱写了众多中国之华章，蕴含了伟人的中国精神，蕴含了中华的优美词藻，以特殊的方式串连，缩略得当，描述准确。总结下来，包括了文人墨客智慧的结晶，蕴含了大国优美语句的魅力，阅读到一本好书，能给心灵带来无限的慰藉。孤单的阅读尝尝容易掺杂入枯燥的情态，但若是多人的同步进行，就能大幅度地提高人们的兴趣。在这之中，亲子陪伴、共同阅读可谓是最有效的。亲情融合知识阅读，书籍阅读促进亲子互动，营造氛围，有效学习，陶冶情操。

一、联系实际，解读亲子阅读现状

（一）亲子陪伴阅读时间少

在经济发展迅速的时代中，对每个人的要求都更高了，家长为了让孩子不受经济发展的影响，让孩子不输在起跑线上，只能拼命地为生活奔波，投身于工作，努力为孩子撑起一片天。但在这浮躁的奋斗中又会出现许多新的问题，家长忙于工作，用来陪伴孩子阅读和学习的时间就少之又少，甚至有的家长根本无暇顾及孩子的生活状态，故而孩子常常感觉学习的道路是孤独的，只有自己孤军奋战，在这孤单中，阅读和学习时，很容易迷失自我，感到迷茫，不知自己应该怎样做，因而也容易对学习、对阅读失去兴趣。在家庭之外，家长和孩子生活的环境也全然不同，许多家长仍然觉得陪伴孩子阅读是完全没有必要的，也就意识不到阅读过程中家长的陪伴对孩子会有什么意义，所以即使下班后偶尔有时间也不会选择陪伴孩子阅读一本好书。[1]

（二）亲子阅读活动少

陪伴孩子的方式分为多种，有娱乐性的，有安静式的，但极少有家长注意到还有阅读学习式的。在日常生活规划中，也不会将阅读活动安排入家庭的活动日程中，陪伴孩子的过程就又少了一个。其次，学校教育也只注意到以教师教学为重点，没有观察到其实家长对于孩子来说才是核心环节，一个良好的家庭环境和氛围才能促进孩子的健康成长，其中包括了身心健康与知识储存。在家庭作业的布置上，也只以科目学习任务为主，没有给家长安排一定的任务，在课后的家庭生活中就更不可能会有亲子阅读活动的出现。少了亲子阅读这一部分，致使孩子阅读仍然维持原有状态，难以得到改善和提升。

二、推进实施阅读策略，改善亲子阅读现状

（一）教师布置任务，督促亲子阅读

教师在对学生进行教学的过程中，不应只注重课堂授课情况，针对阅读这一方面，可以给学生家长通过发信息的方式进行作业布置，督促家长积极配合，主动参与到孩子的阅读中，安排出固定时间去陪伴孩子，将亲子阅读落实到位。教师还可在举行家长会时努力动员家长，告知家长亲子阅读的优势之处，鼓励家长多注意孩子的内心世界，让家长发挥亲情的力量去带动孩子阅读的积极性，陪伴孩子共同成长。[2]

比如，教师在举行家长会时，可以为家长推荐一些好的名著书籍，《假如给我三天光明》、《简·爱》等，鼓励家长在下班之余陪伴孩子进行书籍的阅读，在阅读的同时家长还能和孩子进行一些意见交流，教师让学生在课堂上进行一些亲子阅读的反馈，进行成果验收，久而久之，亲子阅读自然会成为家庭之中的习惯。

（二）改变家长观念，调整陪伴时间

在孩子的教育道路上，家长也需要及时调整自己的想法，注意到自己在孩子教育中起到的重要作用，多关注孩子的心理、学习情况。改变传统观念，认识到即使工作重要，但孩子的健康更为重要，唯有在充满爱的世界中成長的孩子，未来才能更勇敢的去拼搏，所以，家长要深刻理解到亲情的真正意义，努力塑造充满书香气息的家庭氛围，陪伴孩子阅读好的书籍，给孩子树立正确的榜样，在家庭中带领孩子向正能量的方向去思考问题，帮助孩子树立正确的价值观。[3]

比如，家长在听取教师的意见后，主动带领孩子挑选适宜的书籍，下班回家后计划出一定的时间，可以与孩子阅读同一本书籍，也可以同一时间阅读不同的书籍，在阅读的过程中还可以引导孩子发表自己的想法，家长再适时进行点拨，帮助孩子更好地进行书籍的理解。

（三）孩子积极参与，调整阅读心态

学生需理解到家长的辛苦，在百忙之中还要关注自己的学习状态，珍惜这来之不易的幸福，在亲子阅读活动中全身心投入、积极参与。在阅读中为自己树立正确的价值观，看到世界中的真善美，在亲子阅读中陶冶自己的情操，寻找到亲子阅读中的快乐，沉淀自己，爱上阅读，用知识来填充自己，丰富自己的内心。

三、结束语

发展的意义在于不断前进，在前进的道路上，搜寻并创新学习的方式是很重要的。就阅读来看，亲子阅读是提升家庭品味、提高孩子阅读能力的有效途径。在这科技迅速发展的信息化时代中，通过亲子阅读进行知识沉淀、情操陶冶，能让家长暂停奔波的脚步，得到适时休息，也能让处于巨大学习压力环境中的孩子们得到适时的放松。通过书香塑造良好的家庭氛围，能让孩子保持积极乐观的心态，树立正确的价值观，还能促进亲情的融合，让孩子与家长关系更密切，有利于培养孩子学会处理好自己的情绪，同时在充满爱的环境中爱上阅读，爱上学习，学会勇敢主动地去探索世界，在未来的发展中也不会被束缚住手脚，能畅所欲言，努力奋斗。

参考文献：

[1]胡晓琳，潘兴华.“亲子共读”，让孩子爱上阅读[J].家长，2021（25）：45-46.

[2]王冬强.静待花开  花开有声——小学中年级亲子共读写促进学生习作[J].新课程，2021（32）：7.

[3]陈泽雁.早期阅读中亲子阅读的问题与对策[J].新课程导学，2021（22）：73-74.