浅析小学体育拓展训练教学的有效策略

甘焕文

摘要：将拓展训练引入到小学体育教学当中，不仅符合了现阶段的教学理念，而且真正的体现了学生综合素养提高这一核心目标。也正是因为如此，拓展训练得到了大力的推崇。尤其是在小学阶段的体育教学当中，因为小学生正处于身心发展的关键时期，在这一阶段运用更加科学且具有拓展性的教学方式，能够更好地促进学生多维度的成长。因此，本文作者就以拓展训练在小学体育教学中的应用策略为题，结合自身的教育实践，提出了以下几点见解，仅供各位同仁参考。

关键词：小学体育;拓展训练;体育水平;心理素质;德育教育

在教学实践中不难看出，很大一部分教师的教学方式，存在着一定的局限性，不能够促进学生综合性的成长，甚至还在一定程度上导致了学生思维狭隘和学习主动性不强。这主要是由于在教育实践中，教师的教学方式和教学内容局限在了体育教学之上，过于注重体育教学动作的讲解和示范，虽然这样的教学方式在短期内达到了预期的这些效果，但是却忽视了现阶段教育改革促进学生综合成长这一核心目标。拓展训练目的是将体育教学与其他学科相融合，在最大限度的资源运用之下来激发学生的学习兴趣，同时还要以拓展训练为基础，促进学生多个方面的成长，由此可见，拓展训练是现阶段体育教学方式创新以及体育教学现代化改革的突破口。

一、体育教学内容的拓展，提高體育水平

小学体育教学的核心目标与基础目标还是提高学生的体育运动水平和增强其身体素质。但是在教育实践中不难看出，很大一部分教师将教学目标局限在了这两点之上，难以进行教学思维的发展，这也就导致教学方式存在着一定的局限性。而斩训练这一核心理念的提出为师教学方式的创新提供了价值导向。在此过程中，越来越多的教师开始着力于教学方式，趣味性的创新以及利用教学器材和体育教育资源进行拓展融合，使得教学更具有灵活性和丰富性，很好的符合了小学生的心理特点，也更好地促进了教学的现代化改革。

在教育实践的过程中，教师可以利用学校的体育资源来进行拓展训练。首先教师要准备若干种体育项目和体育设备，然后让学生进行自主地选择，通过这样的方式以学生的兴趣爱好为主体来进行教学。在此之后，教师要让学生以兴趣爱好为主组建学习小组，以此来实现教学的合作性。通过这样的形式来进行针对性的教学，既能够符合学生的兴趣特点，也能够以小组来进行教学的相互监督。最后教师要对每一个小组进行针对性的训练，然后以小组为单位开展竞争性教学，例如让每个小组来进行小型比赛，也可以让每个小组来进行基本功的竞赛。例如在对乒乓球小组进行教学时，教师就可以让学生以小组为单位开展乒乓球竞赛，或者是开展颠球、对攻教学竞赛等。结合教学当中的体育教学资源来进行拓展训练，既体现了教学的拓展性和丰富性，也更好的符合了学生的心理特点，增强了其身体素质和提高了其体育水平。

二、体育心理素质的拓展，增强其自信心

小学生正处于身心成长的关键时期，在这个时期做好教学不仅仅是为学生之后的学习奠定基础，更重要的是为学生之后的人生成长做好铺垫。体育教学的目的是促进学生的身心健康，身体健康固然重要，但教师也应该紧抓心理健康这一核心内容。通过拓展训练来增强学生的自信心，是提高学生抗挫折能力的关键，同时也是增强其心理素质的关键。基于此，教师要以心理素质为核心来做好教学拓展，以增强其自信心为基础，实现教育的综合发展。

要想提高学生的心理素质和增强其自信心，教师首先就要开展一些竞争性较强的教育活动，例如开展短跑比赛活动。在短跑比赛结束之后，教师要及时地对表现优异的学生进行鼓励，同时也要对成绩不理想的学生进行心理安慰，对其进行心理辅导。通过有效地引导，让学生能够正确的看待比赛的失败与成功，从而提高学生体育运动的自信心。在此之后，教师还要对比赛成绩不够理想的学生进行鼓励，并且引导学生找到自己的优点，然后再总结自身失利的原因。通过这样的形式是通过鼓励性的语言增强学生的自信心也能够使其养成良好的反思习惯。最后教师要引导学生学会调控自己的情绪。通过这样的形式既能够做好心理的拓展训练，也能够有效地增强学生的心理素质与自信心，使其更积极地参与到体育学习和体育竞赛当中来。

三、体育德育教育的拓展，实现全面发展

立德树人是现阶段教学的核心理念，更是促进学生多维成长和全面发展的关键。在拓展训练的理念指引之下，教师也应该以综合发展和德育教育为基本点来做好体育教育资源的整合。

德育教育的拓展训练是需要教师进行有效引导的，但是德育教育的有效引导是渗透在教学过程中的。例如在教学开展的前期阶段，教师就可以让学生通过自由结组的方式组成小组，然后对教师的教学内容进行小组内的自主学习与教学评价指导等，通过这样的形式来培养学生相互扶持和团结友爱的良好品质。除此之外，教师还可以以课堂训练的目标为基础，引导学生通过自主合作和共同研究来获得最佳的方案。通过这样的方式，让小组内每一个学生都能够形成团结协作和相互交流的团队精神，以此来实现德育教育的渗透。

从上述教学理念中不难看出，拓展训练的融入，不仅提高了小学体育教学的整体效率，同时有效地增强强了学生自身的身体素质，实现了体育教学的基本目标。而教学内容和教学方式的拓展，真正的实现了学生综合素养的提高，在这其中有效地增强了学生的心理素质，也进行了德育教育，落实了立德树人这一核心理念，不仅推动了体育教学的现代化发展，也对学生的人生成长产生了深远的影响。

参考文献：

[1]冯刚.小学体育教学引入拓展训练的探析[J].课程教育研究，2017.

[2]范鹏程.浅议小学体育教学融入拓展训练的路径[J].新校园（中旬），2017（1）.