巧妙运用信息技术 构建魅力英语课堂

孔晓慧

摘要：伴随着信息技术的高速发展，各项技术的普及对我国教育事业产生了较为直接的影响。在当下，英语教师在进行英语课堂构建的过程中，可以有效的运用信息技术，全面提升教学效果和水平，满足新课改对于英语教学开展的实际需求。在本文的分析中，主要阐述了当下英语课堂开展中对于信息技术的巧妙运用途径，为相关教育工作者提供一定的教学参考。

关键词：信息技术;英语教学;趣味性

引言：过去传统的教学理念当中，学生的学习主动性始终无法得到提升，学生的英语学习主动性同样不足。但是在进入到信息化时代之后，教师可以创新传统的教学模式，让学生在学习的过程中，提升在课堂上的学习积极性与互动性，加强以教师之间的沟通与交流。

1 微课下的预习模式

在课前的准备工作，是教学开展的重要环节，也是培养学生自主学习能力的关键。因此，在预习课程的安排中，首先要结合其学生自身的英语素养，并全面的了解学生的英语知识。但是，在过去的教学模式下，大部分教师都仅仅为学生提供一些预习的资料，这种仅有资料以及一些辅导性材料的预习过程，显然无法提升学生的学习积极性，也进而在造成了学生在实际的学习开展中，无法形成较高水平的预习，让学生之间丧失对英语课程的兴趣。但是，在信息技术的使用下，可以为学生提供微课，这样就能够极大的丰富学生的学习内容，同时激发学生的自主学习能力，在预习阶段，便能够有着对课堂开展的全面了解。而对于教师而言，则需要在课前结合起教学的内容，进行微课的制作，为学生在观看微课的时候，就可以做好课堂教学环节的准备[1]。

例如在“I can play basketball”的课程开展之前，就需要教师能够在前期预习的教学开展中，借助微课的方式，提升学生学习过程中的预习资源，以此全面的提升学生对于课堂开展的兴趣值。在进行微课的制作过程中，要首先对教材进行内容的分析，以此确定出课堂当中涉及到的各种内容，明确出重点单词，围绕着重点句型以及重点词汇，进行相应的处理。在围绕着这些内容所制作出的微课，还要结合学生在学习中注意力的维持情况，保障对微课的时间进行把控。完成微课制作之后，便可以将视频发给学生，这样让学生在教师的引导下，完成微课的观看，进而让学生可以对课程内容有着良好的了解。微课的教学开展中，由于可以进行快进、快退的处理，便于学生进行反复的观看，进一步的提升预习的水平。

因此，这样的微课教学方式，可以很好的激发学生学习兴趣，并在预习的过程中，逐渐形成一个良好的自学能力。但是需要注意的是，在进行微课制作过程中，还要格外的重视起学生的学习特征，并对微课进行适当的合理剪辑，以此保障微课的制作满足教学的开展需求[2]。

2 视频观看下的视觉冲击

在青少年的成长过程中，是出于思维不断完善的阶段，同时思维也基本上基于形象思维为主要的思考方式，对于一些抽象学习内容，往往会渐渐丧失学习积极性。因此，在现阶段进行信息技术的使用过程中，特别是在教学开展中，基于视频的教学方式，可以让教师可以将原本较为抽象的知识内容，基于立体化和直观化的方式呈现出来，因此让学生在学习中，受到较为强烈的视觉冲击，可以很好的提升自身对于英语课堂的兴趣值。教师在教学中，将知识点与生动画面进行结合，也让教学可以高效的开展下去，让学生更加直观的感受到英语所带来的魅力[3]。

例如，在“What time is it”的课程开展中，教师需要利用视频的方式，进行教学内容的丰富。在使用的视频中，可以展示小男孩在一天当中不同时间段所做的事情。之后，利用生动的语言方式，让学生可以了解到日常英语当中的口语对话内容。其次，基于学生的实际需求，教师还需要对日常英语口语，进行对话方面的分析。基于教学方面的实际需求，教师还需要将学生感兴趣的一些教学内容引入到教学课堂当中，并积极的保障学生可以在学习中，了解到更多的知识点。

因此，视频的教学方式下，就极大的提升了英语教学的基本形式，也相应的让学生可以在学习的过程中，感受到英语课程所带来的语言魅力。在现阶段进行教学工作开展中，始终都要保障视频的引入方式，可以很好的从学生的学习思路角度出发，最大化教学工作的开展需求，并保障在学生学习兴趣的驱动下，可以很好的快速理解教学内容。在学生进行教学工作的开展中，始终都需要满足学生在英语学习中的个人方面需求，进而推动教学的开展。

3 音频聆听下的教学开展

在英语教学开展中，听力能力的培养一直都是教学开展的重要环节，教师需要在教学中，利用各种教学手段，全面提升教学的针对性，让学生可以多听、多练的方式，进一步熟悉英语语言。对于教师而言，就需要在使用音频的过程中，对各种音频内容进行针对性的剪辑，同时也需要保障在教学开展中，融入一定的背景音乐，以此让学生可以产生一定的联想效果，实现英语教学的知识扩展。

在具体的教学中，可以结合起课本当中的一些内容，播放一些与趣味性视频素材。例如可以在教学中，使用BBC制作的全世界美食纪录片，在这样的教学中，让学生不仅仅可以了解基础的英语知识，并进行英语听力的锻炼，也进一步的了解到西方国家的一些文化背景，这样提升学生的英语综合素质。对于教学音频内容的选择上，始终需要保持与学生的实际生活保持一个较强的联系程度，特别是在教学工作开展中，需要积极的了解到各种教学内容，同时满足人们对于教学工作的开展实际需求，这是帮助学生在学习的过程中，可以逐渐形成一个较强的英语思维能力，在处理各种学习问题中，可以从多个角度进行思考。

音频内容的使用过程中，始终都为学生提供了较大的想象空间。现阶段在进行教学开展中，这样的音频也需要进行来源的扩展，让学生可以在一个较为丰富的教学音频使用下，最大程度上提升教学工作的开展实际需求。

4 客户端口的配音趣味生成

在现阶段教学开展的过程中，由于移动端技术的发展，使得出现了越来越多的收集App，因此就可以在教学工作开展中，将移动端与教学进行良好的结合，充分的保障对于app的使用下，为学生提供更多的互动和交流。学生进行模仿学习的过程中，实现了对学生与教师之间的沟通以及互动性。在教师进行教学工作开展中，可以借助一些先进的app，让学生即便是课下，也可以自由的进行配音训练，这样极大的锻炼了学生的语言能力。这样的移动端使用，也相应的满足了当下教学工作开展的实际需求，在未来教学开展中，始终都需要充分的保障教学开展中，可以最大程度上提升英语教学的具体需求，特别是在教学开展中，需最大程度上满足学生对于一些丰富教学内容的需求。例如，在进行教学中，可以让学生使用一些熟悉的影視片段，进行配音的尝试。

5 微信沟通下的互动教学

在当下的新媒体发展背景下，使得微信已经成为人们十分重要的交流工具。特别是在教学工作开展中，可以发挥出微信的方式，成为教师与家长之间的教学联系。在日常教学开展中，结合起不同的教学内容，及时的与家长取得联系，并监督学生在课下所开展的一些英语学习。特别是在让家长对教学开展有着了解之后，可以在学生英语的课前预习中，受到家长的额外帮助，让家长、学生与教师，形成立体式的教学开展。

总结：综上所述，当下的英语教学中，可以充分的发挥出信息技术的价值，让学生最大程度上提升英语教学当中的主动性以及积极性，特别是在教学中，让相关学生可以形成一个良好的英语学习习惯。

参考文献：

[1]周建军.错误资源在信息技术课堂教学中的巧妙应用[J].名师在线，2021（23）：27-28.

[2]薛锋.巧妙预设，助推生成——刍议提高信息技术课堂教学有效性的策略[J].当代家庭教育，2021（19）：93-94.

[3]孔敏君.读书交流会中信息技术的巧妙运用[J].新作文，2021（18）：86-87.