2021年成人高校招生考试模拟试题语文（二）

2021-01-11

山西教育·招考 2021年12期

关键词：芳草美感幸福感

一、语文知识与语言运用。（每小题4分，共24分）

2.下列各组词语中，没有错别字的一项是

A.鸿鹄之志如愿以偿以偏概全归纳演译

B.冥思苦想自行其事风姿潇洒烟波浩荡

C.气喘吁吁相辅相成匪夷所思安分守己

D.蛊惑人心一愁莫展鼎力相助面容安详

3.依次填入下面文字中横线处的词语，最恰当的一项是

①就此事件，我新华社发表声明。

②她就是这部小说中女主人公的。

A.受权原型B.授权原形

C.授权原型D.受权原形

5.下列各句中，没有语病的一项是

A.汉绣注重构图，讲究纹饰，花鸟虫鱼、龙虎凤凰、飞禽走兽，皆可绣以为纹，写实与抽象融为一体，形成了独特的风格。

B.一个天使般的微笑若能化解一个人多年的苦闷，就应该是无价的，也应该是解决困境的有效方法之一。

C.健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动。

D.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是

你的话语应该是一缕包含早春气息的柔风，；你的表白应该是田野爆裂的豆荚，；你的辩答应该是凭借原则的盾牌，；你的呐喊应该是仰仗正义的力量，。

①迎承谈判桌上的唇枪舌剑

②构思并阐述金色的成熟

③弥合朋友之间人为的小隙

④澎湃青春的热忱和血液

A.③④①②B.②①③④

C.③②①④D.④①③②

二、阅读下面文字，完成7～10题。（每小题4分，共16分）

科学把很大的热情投入到了对忧郁的解析而不是对开怀、喜悦的理解当中。研究者们早就知道，愤怒和压抑会让我们生病，甚至死亡。可是他们猜想，像乐观、好奇和狂喜———那种想张开臂膀，为春天的甜蜜而高歌一曲的冲动———这类的感觉，不仅使人生值得留恋，而且会使寿命极大地延长。他们认为，欢笑可以驱除紧张感对人体产生的锈蚀性影响，欢乐的人比好发脾气和喜欢诉说的人活得更长。

为什么幸福感有利于健康？人体处于狂喜状态时，身体内部有什么事情发生了呢？近来引起科学家注意的是由脑垂体分泌出来的荷尔蒙。可是，到目前为止，大部分实验仅限于啮齿类动物，行为科学的学者们好像不太情愿去追寻一种可爱药物在人类当中的应用。医生们宁愿把精力集中在一些严肃的事情上，也就是使人们生病的一些东西上。

令人伤心的是，太多科学家都以负面的角度来看待幸福感这个问题。他们认为，幸福之所以被认为有益健康，是因为它能解忧消愁。可是，哪怕最死板的研究者也都知道，真正的喜悦远非只是压抑的缺失；它本身就有其决定性的积极存在状态———一种成熟的、美妙的感觉。研究者们说，他们很难理解幸福感的一个重要原因是无法在实验室里重现这种感情。你可以让人发火，让人好奇，可是很难让实验者产生幸福感，除非给他们一些致幻剂。

但是有种喜悦的确是可以进行实验室分析的，那就是笑。当你欢笑的时候，你的肌肉、脖颈和肩头都很快地收紧和放松，心率和血压都会增加，呼吸时断时续，更加深沉。当笑声减下来的时候，你的血压和脉搏都有可能会沉下来，慢下来，直到比这场欢喜开始前更为适合健康的体态。大笑还有助于抵消不适感，在一项实验中，给一组学生看杂耍演员的录像节目，他们要比另一组观看插花艺术讲解录像的学生能够忍受更高的电流强度刺激。当然，对一些“病理性大笑”，医生们会用注射镇定剂来停止它———这时医生们的脸上会凝结着欢欣的微笑。

7.下面对第一段文意的理解，不正确的一项是

A.科学家认为，愤怒和压抑是忧郁的两种表现形式

B.科学家认为，为美好的春天高歌是典型的喜悦情境

C.科学家认为，喜悦可以使人留恋生命、延年益寿

D.科学家认为紧张感是一种有益于生命的情绪

8.下面对第二段文意的理解，不正确的一项是

A.由脑垂体分泌出来的荷尔蒙是喜悦状态的生理反应

B.“一种可爱药物”是只对啮齿类动物才有特效的药物

C.医生们关注的“严肃的事情”是指一些能致病的事物

D.行为科学学者与医生在研究人类喜悦上都不够积极

9.下面对第三段文意的理解，正确的一项是

A.大多数科学家都能从正确的角度研究和解释幸福感

B.研究者說不能理解幸福是因为无法让实验者产生幻觉

C.作者认为，“压抑的缺失”是喜悦感产生的主要来源

D.作者认为，“积极存在状态”是喜悦感的独立状态

10.下面对第四段文意的理解，正确的一项是

A.笑不属于喜悦，所以可以在实验室里进行分析研究

B.当笑声结束时，血压和心率都会自动恢复原来状态

C.忍受更高电流强度，说明人在欢笑时可以抵消不适

D.医生们脸上“欢欣的微笑”有助于缓解病人的不适

三、阅读下面文字，完成11～14题。（共25分）

什么叫做联想呢？联想就是见到甲而想到乙。甲唤起乙的联想通常不外乎两种原因：或是甲和乙在性质上相类似，如看到春光想起少年，看到菊花想到高节之士；或是甲和乙在经验上曾相接近，如看到扇子想起萤火虫，走到赤壁想起曹孟德或苏东坡。类似联想和接近联想有时混在一起，“记得绿罗裙，处处怜芳草”两句词就是很好的例子。词中主人何以“记得绿罗裙”呢？因为罗裙和他的欢爱者相接近；他何以“处处怜芳草”呢？因为芳草和罗裙的颜色相类似。

意识在活动就是联想在进行，我们差不多时时刻刻都在联想。听到声音知道说话的是谁，见到一个词知道它的意义，都是起于联想作用。联想是以旧经验诠释新经验，如果没有它，知觉记忆和想象都不能发生，因为它们都得根据过去的经验。由此可知联想的作用广泛。联想有时可用意识控制，作文构思时或追忆一时记不起的过去经验时，都是勉强把联想挤到一条路上去走。但是在大多数情境之中，联想是自由的，无意的，飘忽不定的。听课读书时本想专心，而打球、散步、吃饭种种意象总是不由自主地闯进脑里来，失眠时越怕胡思乱想，越禁止不住胡思乱想。这种自由联想好比水流温，火就燥，稍有勾搭，即被牵绊，未登九天，已入黄泉。由此可知联想的散漫飘忽。联想的性质如此。多数人觉得一件事物美时，都是因为它能唤起甜美的联想。

在音乐方面，联想的势力更大。多数人在听音乐时，除了联想到许多美丽的意象之外，便别无所得。他们欢喜这个调子，因为它使他们想起清风明月；不欢喜那个调子，因为它唤醒他们以往的悲痛的记忆。钟子期何以负知音的雅名？因为他听伯牙弹琴时，惊叹说：“善哉！峨峨兮若泰山，洋洋兮若江河。”李颀在胡笳声中听到什么？他听到的是“空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴。”白乐天在琵琶声中听到什么？他听到的是“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。”苏东坡怎样形容洞箫声？他说“其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之婺妇。”这些数不尽的例子都可以证明多数人欣赏音乐，是欣赏它所唤起的联想。

就广义说，联想是知觉和想象的基础，艺术创造不能离开知觉和想象，因此就不能离开联想。但是我们通常所谓联想，是指由甲而乙，由乙而丙，辗转不止的乱想。就这个普通的意义说，联想是妨碍美感的。美感起于直觉，不带思考，联想却不免带有思考。在美感经验中我们聚精会神于一个孤立绝缘的意象上面，联想则最易使精神涣散，注意力不专一，使心思由美感的意象旁迁到许多无关美感的事物上面去。在审美时我看到芳草就一心一意地领略芳草的情趣；在联想时我看到芳草就想到罗裙，又想到穿罗裙的美人，既想到穿罗裙的美人，心思就已不复在芳草了。

联想大半是偶然的。比如说，一幅画的内容是“西湖秋月”，如果观者都不聚精会神于画的本身而任意联想，则甲可以联想到雷峰塔，乙可以联想到往日同游西湖的美人。这些联想纵然有时能提高观者对于这幅画的好感，画本身的美却未必因此而增加，而画所引起的美感则反因精神涣散而减少。

11.第三段开头“联想的性质如此”是对上文的总结，请从第二段中找出联想性质的两个方面。（每个方面不超过4个字）（6分）

12.第四段中的“空山百鸟散还合，万里浮云阴且晴”“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”，都是诗人通过联想对音乐的描绘，但前者突出的是感受，后者突出的是感受。（4分）

13.在第五段中，作者一方面认为艺术创造离不开联想，一方面又说联想是妨碍美感的，这是否矛盾？理由是什么？（6分）

14.作者在文章最后一段，通过举例意在说明“联想大半是偶然的”，请你也举个和艺术作品相关的例子，证明这一观点。（9分）

四、古代诗文阅读。（共25分）

（一）阅读下面文言文，完成15～17题。（共16分）

临川之城东，有地隐然而高，以临于溪，曰新城。新城之上，有池洼然而方以长，曰王羲之之墨池者，苟伯子《临川记》云也。羲之尝慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？

方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间；岂有倘佯肆态，而又尝自休于此邪？羲之之书，晚乃善，则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉？况欲深造道德者邪？

墨池之上，今为州学舍，教授王君盛，恐其不章也，书“晋王右军墨池”之六字于楹间以揭之，又告于巩曰：“愿有记。”推王君之心，岂爱人之善，虽一能不以废，而因以及乎其迹邪？其亦欲推其事，以勉替学者邪？夫人之有一能，而使后人尚之如此，况仁人庄士之遗风余思，被于来世者，何如哉！

庆历八年九月十二日，曾巩记。

15.把文中画线的语句翻译成现代汉语。（6分）