新时代应用型民办高校教师队伍建设研究

曹淑玉

摘要：师资队伍科学合理的建设是民办高校可持续发展的核心因素，现在民办高校都非常重视师资队伍建设，但在建设的过程中由于多方面因素，民办高校在队伍建设的过程中存在一定问题，必须根据问题提出有效的解决措施。本论文主要从应用型民办高校教师队伍建设现状及加强应用型民办高校师资队伍建设的措施进行阐述新时代应用型民办高校教师队伍建设，希望为研究民办高校师资队伍建设的专家和学者提供理论参考依据。

关键词：应用型民办高校;教师队伍建设;研究

民办高校是我国高等教育的重要组成部分，民办高校都积极转型应用型本科院校，为区域经济发展培养应用型高级技术人才。民办高校在发展的过程中规模不断扩大，师资成民办高校的重要问题，提升民办高校师资队伍的水平，结合学生职业岗位能力的要求提升教师的实践能力这是师资队伍建设的重要问题。新时代民办高校在发展的过程中需要根据学校的实际情况加强师资队伍建设，这是民办高校可持续发展的核心因素。

1应用型民办高校教师队伍建设现状

应用型民办本科高校师资力量相对薄弱，年轻教师占有比重较大，高级职称教师基本都是高校退休教师居多，中青年教师数量相对较少，这基本是民办高校师资队伍的共性问题。不符合新时代教育部门对民办高校师资要求的标准。中国特色社会主义进入了新时代，面对新方位、新征程、新使命，立足于新的时代，我国有的地方对教育事业重视不足，在教育事业发展中硬件领先、软件落后、内涵建设没有落实到位的现象较明显，对教师队伍建设的支持力度不够，教师队伍建设与新时代不能同步发展，民办高校在师资队伍建设的过程中存在一定弊端，首先，民办本科注重教师的业务能力培养，忽视教师师德建设，师德师风是教师的首要因素，民办高校存在教师师德水平、政治素养低的案例，这对民办高校的发展起到阻碍作用。其次，民办高校吸引力不足，尤其在经济落后的省份更加明显，优秀的高级技术人才不愿意到民办高校工作，不能吸收行业专家和企业的高级工程师补充教师队伍，这对提升教师的实践能力起到阻碍作用，现在民办高校教师学历水平较高，理论知识水平雄厚，但其实践能力偏弱成为阻碍民办高校进一步发展的弊端。最后，民办高校教师待遇整体水平低于公办高校，导致优秀的民办高校教师离职，还没有办法吸引社会优秀人才补充教师队伍中，这种现象在经济落后省份的民办高校尤其突出，我国的教育资源整体发展不均衡这是共性问题，导致民办高校也是南方发展好于北方。

2加强应用型民办高校师资队伍建设的措施

2.1加强师德师风建设

加强师德师风建设是教育的根本，加强民办高校师资队伍建设必须重视师德师风建设。学校在评优，评职等工作中需要实施师德师风一票否决制。要引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教。”习近平总书记还在全国教育大会上的讲话中再次指出：“做老师就要执着于教书育人，有熱爱教育的定力、淡泊名利的坚守，严格要求自己，不断完善自己。现在国家、教育部、教育厅都非常重视教师的师德师风建设，民办高校需要转变思想观念，加强师德师风建设，全面提升教师的综合素养。

2.2提高教学能力是高校教师队伍建设的核心

教学能力是教师的基本要素，也是提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣的有力因素。互联网+时代，教师需要利用新技术提升改造课堂教学的能力，融知识性和趣味性于一体，结合“95 后”“00 后”学生的特点开展课堂教学工作。新技术作为教学手段，对提高学生学习兴趣，激发学生学习潜能，提高课堂教学效果等方面都起到重要作用。教师在教学的过程中需要精心进行教学设计，根据教学内容，搭建教学平台，让学生成为课堂主角，发挥学生主观能动性，这对提高学生的知识应用能力，实践与创新能力都起到重要作用。学校需要建立教师相互听课制度，能够让每一位教师从其他教师那里学到先进的教学方法和教学手段，进而实现共同进步。由教学经验丰富的老教师对新进教师进行一对一指导，新进教师在入职第一年内全程听课，担任助教工作，尽快熟悉和适应教学工作，提高教学水平。教师要充分利用网络教学平台上传课件、视频等，并进行线上答疑辅导，为学生创造多时空、碎片化的学习环境，以进一步提高教学质量，改进教学效果。线上线下混合教学模式是高等教育未来的主要教学模式，对提高课堂教学效果，增强学生创新意识，提高其创新能力都起到重要作用。

2.3提高科学研究水平是高校教师队伍建设的关键

应用型民办高校需要重视教师的科学研究能力的培养，这是提高学生科学研究能力的核心因素。应用型高校以地方性和行业性院校为主体，科研任务较少，以教学为主。高校教学和科研都是其基本职能，提高教师队伍的科研能力和学术水平对人才培养质量的提高有极大的促进作用。目前我国已经进入中等收入国家行列，原有的粗放发展模式表现出了较大的局限性。经济要转型，创新是关键。社会在发展的过程中，需要大量应用型高级技术人才，民办高校是培养应用型高级技术人才的主要阵地，加强民办高校师资队伍建设是保障人才培养的关键因素，也是民办高校可持续发展的基本保障。

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中国民办教育协会规划课题（学校发展类）

课题名称：“旋门效应”下民办高校师资队伍稳定性及发展建设研究 课题批准号：CANFZG21100