甘谷县大像山镇小学校园足球开展现状及对策研究

2021-01-11

文体用品与科技 2021年1期

关键词：甘谷县西关山镇

（西北师范大学体育学院甘肃兰州 730070）

1、研究对象

以甘谷县大像山镇小学校园足球的开展现状为研究对象，以甘谷县南街小学、甘谷县西关小学、甘谷县柳湖小学、甘谷县谢家庄柳汁小学、甘谷县富强路小学这五所学校为调查对象。

2、研究方法

2.1、文献资料法

根据研究目的的需要，通过我校图书馆以及互联网，查阅了相关足球发展历史、足球发展改革以及近几年我国足球体育课程改革等方面的相关书籍、文献、报告、新闻、研究成果等资料，并对这些资料进行了统一的整理以及分析，来为本次的论文提供理论上的依据。

2.2、问卷调查法

本次的问卷发放对象全部是甘谷县大像山镇小学的老师和学生，共发放问卷262份，其中，足球老师问卷12份，回收12份，回收率100%；学生问卷250份，回收250份，回收率100%。

2.3、数理统计分析法

将调查完成的问卷回收后，作者利用办公软件office软件Excel对本次的调查结果进行了统计和分析，并根据这些分析结果进行了相应的归纳总结。

2.4、逻辑分析法

对研究内容进行全面而系统的分析，梳理逻辑关系，力求得到准确的结果，综合运用比较和类比，归纳与演绎，分析与综合的逻辑方法。

3、研究结果和分析

3.1、足球教师数量

经过调查发现，甘谷县大像山镇小学共有足球教师12名。其中甘谷县南街小学、甘谷县西关小学、甘谷县柳湖小学这三所学校都是有3名足球教师，甘谷县谢家庄柳汁小学有2名足球教师，甘谷县富强路小学只有1名足球教师。

3.2、足球教师性别、年龄结构

经过调查发现，甘谷县大像山镇小学的足球教师全部为男性，调查的5所学校均没有女性足球教师。足球是一项消耗量特别大的运动，在足球的运动过程中，对于运动者的身体素质要求较高，女性在这方面并不占据优势，因此女性足球教师较为稀缺。

3.3、足球教师学历情况

经过调查发现，甘谷县大像山镇小学的12名足球教师中，有4位是专业足球运动员退役后担任的足球教师的，有6位是本科足球专业毕业后考核进入该校担任足球教师的，剩下的2位足球教师的学历是足球专科毕业。

3.4、足球教师运动经历

经过调查发现，甘谷县大像山镇小学的足球教师中，是专业运动员退役背景的4位足球教师运动经历丰富，参加过很多次当地组织的足球比赛，如，甘谷县7人制足球友谊赛和第二届“禧顺达驾校杯”7人制足球赛，还有一次省级的足球比赛，即著名的“麦斯力”杯，另外8位足球教师的运动经历则是限制在大学期间校内组织的比赛。

3.5、足球教师培训情况

这5所小学的足球教师都进行了统一的系统培训。西关小学还为组织了理论知识培训与实践培训。从该校的足球教师培训情况可以看出西关小学对于足球教学的重视程度很高，对足球教师的培训十分全面。而甘谷县南街小学、甘谷县柳湖小学、甘谷县谢家庄柳汁小学和甘谷县富强路小学这4所小学的教师培训次数少、见效差，很多教师仍有技术上的缺陷问题。

4、甘谷县大像山镇小学校园足球课教学内容情况

4.1、各年级足球开课情况

并不是所有学校所有年级都开设了足球课程。甘谷县西关小学各个年级都安排了足球课程，一二年级安排的课程会比高年级学生安排的课时要少，南街小学和柳湖小学的一、二年级的学生没有开设足球课，柳汁小学和富强路小学则是一、二、六年级都没有足球课。而谢家庄柳汁小学和甘谷县富强路小学里六年级也并未开设足球课的原因是因为学校考虑到学生的小升初问题而特意安排的。

4.2、教学文件

这5所学校中，西关小学的教师主要以自身经验为主，对学生进行教学，而其他学校的足球教师则是整理教育局的相关资料作为教案，其中，甘谷县西关小学的教师最为负责，提前两周准备了上课时需要的教学内容，并能根据真实上课情况中学生的反映来对下一次的教案进行修改和调整。

4.3、各年级教学内容

因为有教育局统一的规定，因此各小学的教学内容都大同小异，足球学习主要分为两块，足球知识的学习和足球基本动作的学习，足球知识包括足球发展史、足球常识以及足球比赛规则，而足球的基本动作包括踢球、停球、运球、头顶球、抢截球、掷界外和守门员技术等。

5、甘谷县大像山镇小学校园足球场地、器材情况分析

5.1、足球场地情况

5所学校的足球场地设施均不齐备，都存在着问题，一是有些学校的足球场地少而小，不能满足正常的足球体育课教学，有的学校足球场地存在与篮球场地分线共用的情况，有的球门甚至缺失球网，且部分学校的草坪损坏严重。

5.2、足球器材情况

甘谷县南街小学、甘谷县西关小学、甘谷县柳湖小学这三所学校的足球设备器材等数目齐全，各校都有自己的器材设备室。而富强路小学没有专门的设备管理室，器材都是各班自行购入，有些班级甚至没有足球比赛要用到的标志杆和标志桶，足球数量也并不充足。

5.3、小学生对足球的认知、参与情况调查

（1）学生在足球课上的参与情况。

各小学的足球课出勤率较高，基本没有缺勤逃课的现象。其中，西关小学足球课的上课情况最佳，上课反响也比较不错，老师在组织学生进行足球训练的过程中，学生都能积极主动参与进去，上课热情高涨，积极性高。而富强路小学由于器材、场地等的问题，上课过程中，有些学生甚至无法加入到足球运动中。

（2）学生在课外足球活动中的参与情况。

表1 甘谷县大像山镇小学学生课外足球活动参与情况

各小学的学生足球课外活动较为丰富，每个月进行三次以上足球课外活动的学生有68名，每个月进行三次以内足球课外活动的学生有119名，未进行足球课外活动的学生有63名。5所小学中南街小学课外足球活动最多，富强路小学最少。

5.4、校园足球文化开展情况

（1）校园足球宣传情况。

甘谷县大像山镇里5所小学的足球宣传情况大相径庭，西关小学和柳湖小学每月都有定期的足球宣传，学校设有专门的足球社团、宣传部门，而富强路小学不仅没有专门的足球宣传部门，而且一个月进行校内足球宣传的次数不稳定，宣传效果也不是特别好。

（2）校园足球比赛情况。

小学之间都有足球比赛，像西关小学、柳湖小学和每学期都有定期的大规模足球比赛和各校之间的足球联赛。而富强路小学每学期组织的足球比赛不超过三场，很少和其他学校打过友谊赛或者进行相关的足球比赛，也没有组织过学生参加校级以外更高级别的比赛。

6、结论和建议

6.1、结论

（1）各小学教师情况不尽相同，有些学校足球教师数量较为充足，教师专业背景相对扎实，这些学校的足球教师责任心也较强，会及时备课且会根据学生上课时的反应来对教案进行调整修改，因此教学质量较高。而像富强路小学的教师由于专业背景等的条件会弱势许多，因此该校教学质量远不如其他学校；

（2）各学校教学大纲是一样的，但各校内容的安排不同，西关小学的教学安排是最为合理且见效的，学生接受效果好，而像富强路小学针对不同年级安排的教学内容并不是十分恰当，先对学生进行实践上的教学再进行理论上的培养显得有点本末倒置，且学生在上理论课时的积极性不高，教师可以适当改变教学方法，提高学生上课积极性；

（3）每个学校仍有相当一部分学生对于足球的认知情况并不是特别好，但是他们都能做到实践课保持良好出勤情况，能较好的融入学习中，实践课比理论课的上课情况好。