“爱种子”模式下农村小学英语自主学习有效性的实践与研究

朱榕开

摘要：随着教育的发展，为了缩小城乡教育的差距，在新课改中提出了自主学习的重要性，所以老师要在传统课堂的基础上，不断将自主学习的重要性渗透在英语课堂中，从而可以开展更加高效的英语学习。在爱种子的教学模式，学生的英语水平一定会有所提高，让学生在良好的体验中，感受到英语的魅力，提高对英语的学习能力。本文就爱种子教学模式下，对如何提高农村学生的英语自学能力展开论述，探究其有效的实践途径。

关键词：爱种子教学模式;小学英语;自主学习;有效策略

爱种子的教学模式就是指通过培养学生自主学习的能力以及合作探究的能力，在对知识进行拓展的过程中，提高学生在英语方面的综合素养，这样教学模式不仅可以有效的对学生各方面能力进行培养，同时也可以激发出学生的学习兴趣，在小组合作的过程中，对他人的见解进行学习，不仅可以在思维碰撞下产生新的火花，同时可以让学生在自主学习中，收获到更多的英语知识。老师在对农村的学生进行英语指导时，要结合其实际情况，进行更加专业的指导，从而促进学生全方面发展。

一、贴合生活实际，激发学生的学习兴趣

老师在设计教学任务的时候，为了可以实现学生自主学习的有效性，首先老师要将教学内容与生活实际进行贴合，这样不仅可以激发出学生的学习兴趣，同时与生活进行紧密的联系，也可以让学生在熟悉的事物中进行英语学习，这种运用生活化的教学模式便是将英语教学回归生活，从而使繁多的英语知识点更加生动地展现在学生的面前。同时，在爱种子的教学模式基础上，老师要将自己的优势发挥出来，不仅让学生在该模式中进行独立思考和合作探究，同时也要对学生自主学习方面的能力进行提升，使其学习到更多的英语知识，当学习新的句式或语法的时候，老师便可以利用学生身边的事情进行举例，这样通过多方面的举例教学，便可以使学生对知识点记忆更加深刻，从而帮助学生打下一个牢固的英语基础。

二、让学生掌握自主学习的方法

当将爱种子的教学模式与英语课堂进行有效的结合后，老师便要按照新课改的要求，将学生作为课堂的主体对象，不断的对自身的观念进行更新，在英语课堂中，以一个引导者的身份对学生进行英语方面的指导，从而使其可以掌握更多的学习方法，在自主学习中，最重要的便是学习方法，所以老师在讲解知识的过程中，不仅要对知识进行讲解，同时也要将高效的学习方法对学生进行传授，这样其在后续的学习中便可以利用这些学习方法进行自主学习，不仅可以提高学生的自主学习能力，同时也可以让学生在独立思考下提高自身的探究能力。在英语课堂中，老师也可以开展小组合作的教学方法，让学生在彼此的帮助下进行问题的思考，在讨论的过程中，学生不仅可以对问题有一个新的见解，同时也可以根据他人的见解，不断丰富自己对英语知识的认识，使自己在讨论的过程中思维一直处于一个活跃的状态，不断地对英语知识进行获取，从而提高自己在英语方面的能力。

三、结合学生的实际情况，开展有针对性的个性化教学

在英语课堂中，老师需要结合学生的实际情况开展有针对性的个性化教学，因为只有这样，学生才可以在收获英语知识的过程中，不断提升自己各方面的能力，老师在设计教学任务的时候，不仅要让学生提高自己对自主学习的重视程度，同时也要不断的激发出学生在英语方面的潜力，这样学生才可以在课堂中更认真地跟随老师进行语法方面的训练，从而提高自身的口语表达能力以及写作能力。在农村的教学中，因为教学资源的落后，学生的实际情况便会出现很大的差异性，老师要尊重这种差异性，同时要采取有针对性的教学方法，使学生实现共同进步。在爱种子的教学模式中，老师为了让学生进行自主学习，使其按照自己的思维见解进行想法的发表，老师也要不断的鼓励学生对问题进行思考，这样便可以不断的刺激其英语思维，使其在思考的过程中，提高自己对英语知识的认识。其次，老师在布置学习任务时，也可以添加具有启发性的任务，这样学生便可以由浅入深地进行思考，从而以自己的能力探索出更多的英语知识，在个性化的教学中提高自主學习的有效性。

四、给学生足够的学习空间，从而提高学生的自主学习能力

为了可以提高学生自主学习的有效性，老师在英语课堂中要给学生留出足够的学习空间，这样学生才可以在独立思考中，使自己的英语思维一直处于一个活跃的状态，通过与他人进行学习，从而收获更多的英语知识。同时为了拓宽学生的视野，老师也可以利用多媒体技术将课外资源引进课堂中，根据学生喜好的事物以及特点进行拓展内容的学习，这样学生才可以在有限的时间内学习到更多的英语知识，当学生有了一定的英语基础后，其在自主学习的过程中，面对新学的知识，理解起来也会更加的容易。

结束语：总之，在爱种子的教学模式下，老师要将其的优势发挥出来，这样才可以实现该种教学模式真正意义，在英语知识讲解的过程中，老师要结合学生的特点，展开有针对性的指导，这样学生才可以在老师的引导下，更好的进行自主学习。为了可以提高自主学习的有效性，老师要对教学任务进行精心的设计，从生活中的小事出发，在给学生启示的过程中，也可以提高学生的自主学习能力以及合作探究能力，从而提高学生的英语水平，在学生有效的学习中，也可以提高英语课堂的教学质量。

参考文献：

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