幼儿园心理健康教育的途径探究

廖惠君

摘要：积极探索幼儿园心理健康教育的有效途径，深入研究幼儿园心理健康教育的有效策略，促进孩子们综合素质、综合能力的发展，并给予他们身心健康成长强大助力，是幼教工作者必须完成的艰巨任务。具体实践中，幼儿园心理健康教育的合理规划，精心优化教学设计，帮助孩子更好地解决心理问题，让他们学好基础的知识，在趣味活动中获取到不一样的认知体验，其必要性不言而喻。教育教学产生了积极影响，幼儿未来的发展前景将一片大好。

关键词：幼儿园;心理健康教育;途径研究

引言：现如今，幼儿园的教育目标、教学形式等，都已发生了很大的转变，幼儿心理健康教育备受关注，需要教师和家长们一起努力，引领孩子走上个性化发展之路，并且达成创造性、成熟化发展等目标。需要构建完整的心理健康教育体系，通过探索有效的途径，整体优化教学效果，耐心指导幼儿们建立健康的心理，具备良好的品质，有机会成为高素质的优秀人才，成为一名合格的时代新人。笔者特意进行了幼儿园心理健康教育有效途径的总结研究。

1、幼儿园心理健康教育的重要意义

结合幼儿的发展特点，有效开展的幼儿园心理健康教育，重要意义具体体现为：首先，有利于孩子们建立健康的心理，产生浓厚的兴趣，更好地学习基础知识，同时避免幼儿心理问题的频发，甚至出现严重的心理问题，致使他们的成长发育变得阻力重重[1]。其次，有助于孩子们懂得更多做人的道理，学会明辨是与非，分辨善与恶。他们乐于接触并且了解世界，知识视野不断开阔的过程也必然是能力水平稳步提升的重要过程。最后，有益于孩子们掌握最基本的社交技能，通过不断地感知，学会理解他人，积极参与到各种形式的游戏活动当中，体验到区域活动的最大乐趣，并且产生小组合作意识和自主创新意识，为今后的正常社交、社会实践打下坚实的基础。

2、幼儿园心理健康教育的有效途径

2.1教师以身作则，发挥引导作用

幼教工作者要扮演好“引导者”角色，时刻注意自己的言行举止，成为幼儿们学习模仿的“对象”，把握时机进行着幼儿潜能的深入挖掘，顺势开启他们的智慧之门[2]。全方位、多角度贯彻落实素质教育理念，教师应公平地对待每一位幼儿，耐心引导他们学习知识、理解感悟，不断提高心理健康教育的水平，让孩子分析相关的案例，随之养成良好的学习习惯、探究习惯等。幼儿的心理健康得到了有效培养，进入理想化的学习状态，才能更好地学习文化知识，逐步构建完整的知识体系。实施激励策略，及时发现不同幼儿身上的“优点”，纠正他们的“缺点”，采取有效的心理疏导措施，来改善孩子的不良情绪，增强他们的学习信心、实践积极性等，师生关系愈发和谐，接下来的教学活动，能够取得最佳成效。

2.2完善课程体系，加强教学指导

建立完善的幼儿心理健康教育课程体系势在必行，结合主要的教学内容，开展针对性的教学指导尤为重要。努力做好各项准备工作，定期召开班会，方便孩子们在愉悦的氛围中养成正确的是非观，在轻松的环境中养成健康的心理。他们保持着积极心态，在面对学习问题、生活问题时，将表现出迎难而上的品德，学会克服困难，真正突破自我，他们的知识经验越丰富，能力发展就越顺利。

2.3组织游戏活动，丰富幼儿体验

游戏化教学理念与幼儿园心理健康教育理念的融合，是幼教工作者的职责所在。游戏是最常见的教学活动，可以给孩子们带来快乐，提升他们的综合素质、心理健康水平[3]。在游戏活动中，孩子们完全放松自己，自由的活动体验，直接转化为个人能力，其独立思考能力、创新思维能力、自主认知能力得以整体提高，初步体验人际关系，学会了“互相帮助”，进行了玩具分享，游戏化的心理健康教育教学实践，具有非常重要的现实意义。

结束语

总而言之，现如今的幼儿园心理健康教育已成为了启蒙教育事业创新发展的关键，做好了幼儿园的心理健康教育指导工作，启蒙教育事业的长远规划更顺利，孩子们身心健康成长有了多重保障，拥有更多的发展机会，才能创造出精彩人生。所以说，幼教工作者要重视心理健康为主题的教育教学，进行教学方案的优化设计，教学内容的不断补充，方法策略的创新应用，充分发挥着引导作用，带领孩子走上個性化发展之路，师生关系很和谐，育人效果更理想。同时引起各位家长的关注，通过汇集多方的意见，持续改进幼儿园心理健康教育教学的质量，真正满足孩子们的健康发展需求，他们的未来发展可以变得一帆风顺，在成为高素质的优秀人才，充分发挥主体优势后，将为社会现代化建设做出应有的贡献。

参考文献

[1]赵凤娥，白洁.幼儿园心理健康教育教学策略的应用分析[J].陕西学前师范学院学报，2020，14（05）：199-200.

[2]黄丽清，张春霖.幼儿园心理健康教育实施问题与改进途径的探讨[J].吉林省教育学院学报，2020，23（18）：75-76.

[3]李子璇，张文馨，刘萌萌.新时期幼儿园心理健康教育的可行性策略[J].学校发展与管理，2019，30（22）：130-131.