初中数学融入红色文化思想政治教育初探

王华

摘要：学习的最终目的，是要将所学运用于实际生活，付诸实践。我们会发现我们周围的一部分学生是属于“高分低能”的那种，除了能够考试将分数考得高一点之外，在生活中一无是处，自己的生活不能自理，对待一些问题没有是非观念，本文就是通过探讨在我们平时的数学教学过程中该如何融入一些红色文化，对学生进行一系列的思想政治教育，使他们在接受思想政治教育之后，其人生观、价值观和世界观会有所改变，有自己的信仰，热爱自己的祖国，努力学习，对自己的祖国有一份责任感。

关键词：数学教学;红色文化;教育

对于我们今天的教育而言，很多地方仍然“唯分数论”，以为只要学生能够掌握解题技巧，能够在考试中拿到高分就是好学生，反之则不是好学生。其实，这样的教育理念是存在着极大弊端的。因为这样就给很多的孩子灌输了一种不好的思想——只要成绩好，其他好不好没关系。现在我们的教育提倡的是“德智体美劳”的全面发展，把德育放在第一位。100 年前梁启超在《少年中国说》里就说到：“少年强则国强”就今天看来，这种观点仍然对现如今教育教学有巨大的指导作用。这里的强并不是一味的是分数的高，他是指一个国民素质的整体提高，是全方位的。为了达到这样一个要求，就需要我们广大教育工作者在平时的教育教学过程中，必须加强学生在思想教育方面的工作。

一、初中数学教育教学中对学生进行思想教育的必要性

初中数学的教育教育教学是以素质教育理念为核心，它是注重学生在创新能力、人格建设以及创新思维的培养。初中生由于其年龄和心理的特征，他们的身体正是处于发育阶段，他们的人生观、价值观和世界观也正是处于形成时期。所以，我们在进行教育教学时，要特别重视他们在思想上的教育，给他们以健康的、積极的引导，使他们在学习文化知识的同时，思想价值观等能够得到健康的发展。对于学生的思想的引导，并非是文科老师的事情，理科的渗透同要重要，因为在数学的学习中，我们提倡探究性的合作学习方式，彼此之间要进行各种交流，因此在初中数学教育教学中，加强学生的思想教育尤其重要。

（一）爱国主义精神教育

大家都知道我们国家的历史悠久，在清代以前我国科技在世界上曾处于领先地位，不仅文学，在数学方面也领先于其他国家。圆周率、杨辉三角、勾股定理等这样一些成就让我们每一个中国人都感到自豪，学生在学习数学的时候对于这些历史是应该了解的，尤其是我们国家在近现代受到外国列强侵略的时候，涌现出了一大批仁人志士，他们当中就有很多的数学家。比如大家的非常熟悉的华罗庚，他凭着自己过硬的数学，仅用一夜的时间就破译日军轰炸昆明的密码，为中国的抗战做出巨大的贡献。就华罗庚的事迹来说，我们可以让学生查找它的大量的资料，对这位伟大的数学家进行彻底的了解，从而让学生对他产生崇拜的心理。虽说我们所学的一切知识的基础都是语文，但是，数学是一门基础的自然学科，要让学生明白数学在现实生活中的重要性。语文固然要重要，但是很多时候并不是我们背诵几首诗歌，朗诵几篇文章就能够做好事情的，在一些特殊的领域，还得要靠数学家们精准的计算或是推理才能够了解一些实事的真相或是造出一些尖端的武器。

还有在艰苦的抗战时期，竺可桢、卢庆骏等学人迁校办学，他们的那种爱国的精神和为党育人、为国育才的责任心，为我们国家培养了以谷超豪为代表的一批知名数学家。所以，我们作为新中国的教育工作者，要有不怕困难的决心，要有积极工作的态度，为国家的繁荣富强努力、认真工作，为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人;学习贯彻习近平总书记关于课程思政的重要论述，把课程与思政相结合，真正做到立德树人。

国家中长期教育改革和发展规划纲要 （ 2010——2020 年） 指出： 树立科学的教育质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。因此，初中数学的教育教学要跟上时代发展的步伐，对学生开展思想教育是一项顺应时代需要的工作，这也是当代对学生进行素质教育的一个方面的体现。

随着新课标的继续推进，作为学习主体的学生，在教育教学的过程中，教师要根据学生的年龄特征和身心发展的特性，适时的对学生进行思想政治的渗透教育，这样既适应学生个性方面的发展和数学思维模式建立的需求，又对学生在数学学习的整个过程中起到积极的作用。使得学生的知识与技能得以巩固与强化，能够将所学灵活运用于实践。

二、思想教育在初中数学教学中的有效途径

（一）培养学生学习数学的兴趣

学生一进入初中，随着课程的逐渐增加，有些学生就会出现厌学的情绪，尤其是在数学方面，很多学生一提到计算就从心里开始抵触。那就需要我们作为老师的要想方设法去培养学生的学习兴趣。我们可以在教学的过程中对学生讲述在抗战时期为我们的民族、国家做出巨大贡献的那些数学家的事迹，让学生了解数学在战争中和现实生活中的重要作用。从而让他们慢慢的对数学的学习产生浓厚的兴趣。初中生正处于思想认识形成的特殊阶段，教师在教学的过程中要注意将一些为新中国的建设做出贡献的数学家们的事迹与数学的学习结合起来，让学生在学习数学的时候不那么枯燥，从而激发他们的学习兴趣。

（二）教师应注重对学生进行红色思想教育，改进教学方法，培养学生的数学素养

在传统数学教育教学中，大部分的老师只关注的是学生的解题技巧怎么样，计算能力如何等等，而忽视了对学生思想方面的教育。其实，学生的思想教育是极其重要的，只有思想纯正了，态度才能端正，所学才能为国家、为人民做贡献。否则老师们辛辛苦苦培养出一个不爱国的人那岂不是教育的悲哀？因此，我们在进行数学教育的时候，应该让学生了解今天我们能够安静地坐下来学习是得力于那些为国献身或是做出贡献的人们。也正是因为上一代人艰苦的付出，才有今天社会的新生活。

总之，学生的思想教育对他们自身未来的发展有着不可忽视的作用，我们必须予以足够的重视，将我们的学科教学和思想教育结合起来，才能将学生培养成一个爱国的高素质人才。