中学音乐教学中合唱教学创新优化方法探析

梁伟超

摘要：在中学音乐教学中，合唱教学是声乐艺术的一种集体表现形式，也是中学音乐教学中的重要组成部分。中学音乐中的合唱教学不仅能夠帮助学生通过音乐表达思想情感，丰富精神世界，还可以培养学生的团结合作意识。

关键词：合唱教学;中学音乐;创新

中学音乐教育中的合唱教学是音乐教学中的重要组成部分之一，作为一门艺术同时也是一门学科，在中学音乐教学中培养学生合唱的技能，帮助学生提高对音乐学习的兴趣，是中学音乐教学中的主要教学目标，成功的合唱需要做到准确的音准，声音的一致以及合唱学生情感的相同性，这三点要求对于中学阶段活泼好动的学生来说比较困难。因此对于教师的教学水平和教学方法也提出了更高的要求，为了能够适应中学阶段学生的性格特点和年龄特点，带领学生找到音乐教学中合唱的要点，达到良好的合唱效果，就需要对教学方法进行积极的创新改良。

一、中学音乐教学中合唱教学创新优化方法

（一）爱优化教学内容，激发学生参与合唱教学的兴趣

兴趣是最好老师，学生只有对一门课程和教学内容产生兴趣才有动力在课堂上继续进行参与和练习，学习效果才能得到有效的提高。因此，音乐教师为了激发学生参与合唱教学的兴趣，就要从对音乐的欣赏入手，而不是从理论讲授开始。理论对于中学阶段的学生来说，往往是枯燥乏味的，不能引起学生的充分关注，也不能让他们产生浓厚的兴趣。因此教师在进行合唱教学前，可以先通过视频和音频的方式，令学生充分感受到合唱的震撼和和谐之美。通过事实上的音乐激发学生学习合唱技巧的兴趣。对于合唱教学中技巧的讲解也要符合中学阶段学生年龄和性格的特点。可以借助动画和视频等，音画兼备的教学形式辅助课堂，不再依赖书本上单纯的文字知识对学生进行技巧知识的引导。这样的教学方式，更加符合学生的年龄特点和思维习惯方式。能够激发学生参与到合唱教学中的兴趣，从而提高课堂教学的效果。

（二）实战训练，掌握要领

合唱除了要掌握一定的技巧之外，还必须付诸实践，才能够真正掌握合唱的要领。合唱作为一种集体形式的声乐艺术，对于年纪较小的中学阶段学生来说，要想唱好是比较困难的。所以为了让中学阶段的学生，能够产生比较好的效果，就必须要对学生们进行实战训练。因为许多学生本身的音准和声音情感表达等都不具备音乐基础，基本知识掌握的也不够，因此对于合唱练习效果也会不明显。为了使不具备音乐基础的学生能够取得良好的合唱练习效果，教师就应该有意识地在练习中加入基础的音乐理论知识，从多个角度对学生进行综合的音乐能力提升训练。比如在进行合唱教学时，可以从发出声音的要领，音调音准的要领以及合唱的站姿，吸气吐气的频率等等方面对学生进行综合全面的指导。再加上反复的练习和纠正错误逐渐就能够使学生在合唱练习中掌握正确的要领，从而取得更好的效果。其中对于学生合唱要领的指导中呼吸方法是最为重要的。指导学生运用科学的换气呼吸方法，教会学生能够在合唱中学会真假音的转换和结合，从而使得合唱的音乐效果更加优美。同时可以教会学生如何在合唱中控制自己的音量，达到合唱效果整体的和谐。为了取得良好合唱效果，除了对呼吸换气的练习之外，还要尽量在练习中避免学生出现吐字不清的情况，影响最后呈现的效果。对于个别学生发音不准，也需要进行特别加强训练。最后教师还要对学生进行专门的节奏训练，让没有音乐基础的中学阶段学生能够通过训练掌握合唱歌曲节奏的要领。为了使学生把握节奏，教师可以在课堂上使用一些打击乐器，强调歌曲中的节奏特点，以达到更好的训练目的。以上种种针对合唱的站姿，吸气吐气换气频率以及节奏把控，吐字清晰等的练习，都会影响到中学音乐教学中合唱教学的效果。

（三）持续训练。提升效果

在学生能够掌握合唱的基本要领之后，教师就需要在音乐教学课堂中采用持续训练的方式，使学生能够熟练的运用掌握的合唱要领。比如教师可以在音乐课堂上通过乐器辅助学生把握音准，提高学生合唱的学习效果，在练习的阶段最重要的是对学生表达情感的准确性进行引导，使学生在进行合唱时能够表现出歌曲所展现的情感。在多次的持续训练过程中，引导学生能够分声部进行合唱的练习，丰富合唱表演的层次和结构，使合唱最终呈现出更加完美的效果。特别是对于情感的引导，在进行合唱时保持情感的统一。这一点对于合唱的艺术表达来说也是十分重要的。

（四）提供展示的舞台。感受音乐之

中学阶段的音乐教学最重要的教学目的之一就是为了让学生能够体会和感受到音乐所具有的无穷魅力，对于学生进行音乐教学和合唱教学也需要以这一教学目标为主。学生学习到了合唱进行的要领，并且还经历了多次练习，教师就应该为学生提供展示自身能力的舞台。中学阶段的学生都是能够积极展现自己活泼好动的年龄阶段。因此教师可以在班级内部或者联合几个班级共同组建合唱比赛，为学生提供展示自己能力的机会。比如在学习合唱歌曲，奥运会的主题曲，《我和你》的时候教师在为学生讲授了歌曲的历史由来以及所包含的意义，在为学生引导了合唱的技巧，进行了充分的练习之后，就可以将班级内的学生，分为几组进行小型合唱表演或者比赛，也可以请学生单独演唱。共同欣赏歌曲的优美和其中赋予的情感价值。在这个过程中因为教学中引入了竞争的模式将会更加充分的调动学生的积极性，以及激发学生参与的合唱音乐中的热情。在进行歌唱的过程中，学生逐渐就能领会到音乐的魅力所在，同时，教师为学生提供的表演舞台，也能锻炼学生的胆量，发挥他们的能力，对于中学阶段的音乐教学，有积极的促进意义。

二、结束语

总之，中学是一个人发展和成长的重要阶段，在中学的学科教学中，音乐教学是艺术也是学科，对中学生的影响是深远而长久的。我们要与时俱进，用先进的教学方法实现音乐教学，从而培养学生热爱音乐，欣赏艺术的情操。

参考文献

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