平等交流对少儿类节目主持的影响

郑睿

不同的节目主持人需要具备不同的传媒素质，以此来对节目观点进行正确科学的输出和传播，在新闻节目当中，主持人需要具备对新闻信息资讯的敏锐察觉力，以此来分析研究新闻资讯;对体育节目来说，就需要及时地对各种比赛规则和赛事信息进行掌握和了解，在节目当中根据自身的经验来提出见解意见;在音乐节目当中，则需要实现对艺术音乐的深化和传播延伸;在少儿节目的主持方面，需要充分掌握和了解儿童的心理，进行平等交流，以此来做出一个成功出色的节目。

一

少儿节目主持人的角色定位

角色，本意为在戏剧舞台当中演员按照规定的剧本来进行某一个特定人物的扮演，其中包含了两层内涵，一方面是在演员进行特定角色的演绎过程当中，需要对其角色的行为举止进行扮演，转换成为客观性的社会行为和模式。另外一方面，角色不会由于演员的消失而消失。在少儿节目中，少年儿童可以实现知识和快乐的获取。在少儿节目中，主持人成为了节目小观众追随的对象。因此对于少儿节目的主持人来说，需要处理好少儿节目主持人的角色和其他生活当中的社会角色所存在的冲突问题，在对少儿节目的主持人进行角色定位的时候需要保持清晰的认知意识。在少儿节目中，出现了很多具有代表性的主持人，比如董浩叔叔、鞠萍姐姐以及月亮姐姐等，利用轻松欢快的主持方式和风格，赢得了小观众的欢迎。再加上丰富的肢体语言和风格，增强了和小观众的互动交流。由此可见，对于主持人来说，节目对其进行非抽象媒介角色的赋予，需要其在小观众心目中形成一个固定的形象。主持人可以利用青春活泼的个性特点来拉近和小观众的距离。

因此在主持人进行角色定位的时候需要遵循栏目的宗旨和特点，结合自身的形象气质涵养，最终确定自身在节目当中的定位，实现角色定位的有机融合。

二

我国少儿节目主持人的几种角色定位形式

随着现阶段少儿节目内容和形式的丰富多彩，出现了多种多样的主持人角色，一般来说，在角色定位当中，出现了集中典型的形式。

“姐姐型”：我国最早的定位形。

式，分布比较广泛，各大卫视当中都出现了此类型的节目主持人，比如鞠萍姐姐，在主持人当中，姐姐很容易让小朋友在内心当中产生亲切感和信任感。

“伙伴型”：属于跟少年儿童年龄相近的少儿主持人，更多的主要指的是富有童心、可以和孩子们平等交流并且一起面对快乐和烦恼的成年主持人群体。

“知识型”：在少儿节目当中教育是必然存在的因素条件，因此在很多益智类的节目当中，知识型的主持人可以将自然科学等很多乏味枯燥的知识在游戏或者竞赛当中利用生动形象的方式传输给儿童，拓展和增加儿童的知识面，达到开阔儿童视野的效果和目的。

“卡通型”：动物们可爱憨厚的形象在小孩子的世界里很受欢迎，因此可以充分借助儿童的心理特点，利用卡通形象的节目主持人赢得小观众的喜爱和接受，比如在福建少儿频道当中的拉米、号号和笨笨这三个主持人，其在外形和性格方面都比较活泼，容易吸引孩子的注意力。

随着现阶段节目的创新和发展改革，很多新颖的方式出现在了大众的视野当中，但是角色形式是固定的，因此少儿节目的主持人需要做孩子的朋友，做孩子的节目。

三

少儿类节目主持的平等交流

儿童心理及欣赏习惯的分析

在儿童的行动能力和语言能力还处于不成熟的阶段当中，需要利用对周围环境的观察来告知成年人自身的心理状态，因此需要对儿童的欣赏习惯、思维模式等多个方面的特性作出分析，少儿节目制作者或者是少儿节目主持人对相关方面更应该十分清楚，且认真对待。

首先，在直觉感性方面，儿童一般主要为一岁到十二岁的小孩，小孩在一岁之后开始学习走路和说话，并且也喜欢模仿成年人的动作。但是在年龄增长和经验积累的基础上，虽然对于更多的事物可以进行理解，但是在对抽象的意念或者是复杂的事物方面，理解和接受程度则会存在很多问题。

其次，儿童本身具有很强的好奇心，生活当中更喜欢变化性相对较多且新奇的事物，在耐心和持久程度方面还有所欠缺，存在三分钟热度的现象。

另外，儿童的模仿能力也相对较强，周围的任何事物都可以成为儿童模仿的对象，在儿童的世界当中，大人们的行为和言论、周围动物的动作表情等都可以成为模仿的对象。儿童内心比较纯真，主要是借助于对事物的直觉来对事物进行感知和判断，他们对事物的辨别能力还存在欠缺。

最后，儿童很容易受到成年人的言语以及行为的影响，儿童的心理敏感程度相对较高，成年人的相貌、表情、声音等，甚至衣着打扮，对儿童本身的感受和情感都会在一定程度上造成影响。在音乐和色彩方面，需要对儿童的心理特点和欣赏习惯进行全面掌握和了解，从而更好地塑造出一个被孩子喜欢的主持人信息，使其在不同类型的节目主持人当中表现出色。

平等交流

在少年儿童节目理念传播的过程当中，在传播方式的选择上，互动式的转播属于主流传播模式，对传播进行理念的变革和发展，对于其双重的角色转换，可实现传受双方之间最大限度的平等，因此在日常传播交流的过程当中，需要在相互尊重的基础上实现交流，因此在《传播学原理与应用》一书当中便提出了“传播不仅仅是传播者向受传者传递信息的单向过程，而是具有信息交流的双向性质。传播者、受传者总是处于互动之中。因此，传播者、受传者的角色是相互转换的。传播中的受传者，在反馈信息时则是传播者。同理，传播中的传播者在反馈信息时则是受传者。”此种理念在少儿节目当中表现得更加明显，比如在央视的少儿栏目《大风车》当中，利用“以儿童为主体、尊重儿童、反映儿童”这一理念，使得每一个节目都将儿童为主体这一理念进行最大限度的发挥和渗透，对当代少年儿童的智慧和风范进行了最大限度的传播，与此同时，对于少儿节目当中具备的思想和內涵也实现了深层次的渗透，实现了传输知识、启迪智慧的现象，对于人间真善美和健康人格的培养起到了重要的作用。在栏目播出之后，收视率就跻身于全国本地区当中央视收视率的第八位，并且此后的节目收视率一直名列前茅。

与此同时，鞠萍姐姐的成功，实现了主持人的平等交流，在信息互动所产生的效果方面得到了最大化的体现，其中鞠萍姐姐的主持风格积极活泼，利用强烈的互动方式来增进和小观众的交流，在日常的交流当中也微笑着等待小观众的答复。对小观众的答案进行及时表扬和鼓励，对小观众在回答问题当中遇到的卡壳现象进行及时引导和安慰。鞠萍姐姐在主持过程当中，利用手势、动作以及眼神和表情等向小观众们传递出了真诚的期盼和祝福。鞠萍姐姐在接受采访的过程当中，表示对少儿节目主持人，需要保持童心、爱心和耐心。在角色定位的少儿节目主持人当中，需要在一言一行当中表现出童心和爱心，使得小观众可以感受到真心，实现平等交流和互动。利用儿童的视角和思维表述方式来维护小朋友的积极性，使其和主持人拉进距离，切忌出现自我为中心的现象，忽略小观众的反应和感受。

儿童类节目的主持人需要有平等交流的意识基础，使其双方在节目中可以实现角色的持续转换，增强少年儿童在节目当中的参与程度，使得小观众的参与欲望可以得到满足，以此来实现“以受众为中心”的互动式传播新理念，最终可以和小观众平等交流互动。儿童往往具有灵敏的直觉，因此平等交流可以从各方面拉近和儿童之间的距离，同时有利于走进儿童的内心世界，从儿童的角度来看待世界，成为优秀的儿童节目主持人。

（作者单位：四川电影电视学院）