高校图书馆推进大学生党史学习教育的优势和不足

娜 红，张小忠

高校图书馆推进大学生党史学习教育的优势和不足

娜 红，张小忠

（唐山师范学院 文学院，河北 唐山 063000）

针对高校图书馆收藏党史专题文献有限、尚未搭建有影响力的党史学习网络平台和尚未构建完善的党史学习长效机制等不足，提出图书馆应收藏党史教育专题文献，促进党史学习系统化，加大党史传播力度，从而发挥图书馆在推进大学生党史学习教育中的助力作用。

高校图书馆；中共党史；大学生；学习路径

习近平总书记在党史学习教育动员大会指出，在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。中共党史是大学生茁壮成长为社会主义建设者和接班人的丰富精神营养，高校图书馆应充分利用丰富的党史学习教育资源，引领大学生系统学习党史，内化于心，外成于行。

1 高校图书馆推进大学生党史学习教育的重要性和必要性

1.1 切实推进大学生党史学习教育的重要性

习近平总书记指出：“要加强党史学习和教育，努力从党走过的风云激荡的历史中、从党开创和不断推进的伟大事业中、从全心全意为人民服务的根本宗旨和长期实践中，深化对党的信赖，坚定对党的领导的信念。”[1]高校图书馆是强化大学生马克思主义信仰的主要基地，“加强党史学习教育的目的是汲取前进的动力，为历史的再出发增添继续奋斗的能量”[2]。

学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”。中国共产党自诞生之日起，就肩负起拯救中华民族于水火的重任，历尽千难万险，领导中国人民取得了一个又一个胜利，在漫长的社会历史实践中，积累了丰富的富民强国的宝贵经验。中共党史是高校大学生树立正确的人生观、世界观、价值观和党史观的宝贵财富，更是扎实推进高校内涵式高质量发展的精神源泉和不懈动力。

当前国际风云诡谲多变，历史虚无主义思潮滋生，一些国内外敌对势力颠倒黑白，肆意造谣和污蔑我国社会主义建设的辉煌成就，妄图以此否定中国共产党的领导。高校图书馆是宣传马克思主义、社会主义核心价值观的重要阵地，应引导大学生认清历史虚无主义的邪恶本质，激励他们与任何歪曲和丑化党的历史的错误倾向作斗争，历史地、辩证地看待党在每一历史时期的奋斗轨迹，大力强化大学生对党的领导、走社会主义道路的信念和信仰。

通过党史学习汲取共产党人勇于奉献、顽强进取的精神品格。一部共产党的历史凝聚着无数先烈用鲜血和生命换来的富国强民的智慧和谋略，“历史最可宝贵的也是最深沉最持久的力量是经过时间大浪淘沙后沉淀下来的文化，尤其是内涵的价值追求、精神品格、道德理念”[3]。高校图书馆引领广大师生系统学习丰富的红色教育资源，这是汲取共产党人勇于奉献的精神品格、扎实推进党史学习教育的重要渠道。

1.2 推进大学生党史学习教育的必要性

1.2.1 被虚假言论所迷惑，源于对党史学习的不深不透

现实中存在个别大学生通过网络和非主流媒体，接触到一些丑化共产党的领导、否定社会主义道路的不良信息，人云亦云，不辨是非。究其原因，“大学生对党史认知的效果并没有达到高度认知的程度，相反，他们对党史的认知状态还存在浅层化状态，相当多的学生不了解中国共产党在不同时期的发展状况，部分大学生对党史还存在着比较严重的模糊认识，这表明大学生在党史的理论认识上存在浅层化的缺陷”[4]。必须指出，党史具有重要的资政育人功能，积极利用高校图书馆的文献资源优势，引导大学生系统地学习和领会党史，是自觉抵制各种不良思潮和言论、坚定共产主义信仰的重要举措。

1.2.2 入党动机不纯，思想迷茫，源于缺乏对党的坚定信仰

个别大学生入党动机不纯，不是为了在学习和生活中以身作则、发挥先锋模范带头作用，而是为了将来找个好工作。由于对党章的学习不到位，很难以一个共产党员的标准来严格要求自己，也很容易接受外部邪恶势力的蛊惑：一方面，“某些网络、报刊、影视剧中所谓的‘党史’内容，为了吸引读者，有时津津乐道党史中消极的方面，乃至任意编造‘故事’，丑化党的领袖人物，歪曲、调侃甚至戏说党的历史”[5]；另一方面，以美国为首的“西方文化正在各个领域展示着其所属国家的软实力，对一些主权国家行驶着无所不用其极的‘渗透’”[6]，妄图以美国的价值观和意识形态浸润、同化中国青年，从而让青年大学生丧失对中国共产党的信仰。

因此，高校图书馆应激励大学生系统学习党史，明确“中国的发展成就与发展奇迹，归根到底是马克思主义的成功，是科学社会主义的成功，是共产党人的成功，因而在理论上可以归因于社会主义意识形态的成功”[7]。尤其是“当前世界正在遭遇新冠肺炎疫情的冲击，我国在中国共产党坚强领导下抗击疫情取得重大战略成果，彰显了应对和化解重大危机的中国优势、中国精神、中国力量和中国效率”[2]。高校担负着培育社会主义事业的建设者和接班人的重任，“重视党史、学习党史、研究党史、借鉴党史，用党史来教育人、启迪人、感化人和鼓舞人，是中国特色社会主义大学的传统优势和鲜明特色”[8]。

2 高校图书馆推进大学生党史学习教育的优势和不足

2.1 推进大学生党史学习教育的优势

2.1.1 利用丰富的党史学习教育资源为党育人、为国育才

目前，“走进各级各类图书馆，均可看到大量党史读物，不仅有党的建设、发展史料，集体、个人事迹，思想、理论论著，党建、党务文献，而且有图书、报刊、影视、音频、歌舞、书画、实物等不同载体的学习材料，真可谓形式多种多样、内容丰富多彩”[9]。尤其是高校图书馆，收藏了众多反映中国共产党人在民族危亡关头前赴后继、英勇不屈斗争精神的珍贵史料，是激励大学生坚定对党的信仰、坚定走社会主义道路的宝贵精神财富。高校图书馆可以通过举办党史文献展览、党史文献系列专题讲座等活动，扎实推进党史学习教育深入人心。

2.1.2 能够结合课堂思政扎实推进大学生党史学习教育

课堂思政是高校学习、践行和宣传党史学习教育的重要途径，高校图书馆结合课堂思政，可以形成多方位、多层次和多渠道的党史学习教育活动体系，优化党史学习教育的方法和策略，构建党史学习教育课堂讲授、课外补充和在实际生活中体验丰富的有效机制。高校图书馆扎实推进大学生党史学习教育是对课堂思政的有益补充和拓展延伸，可以进一步引领大学生树立正确的党史观，强化大学生的政治自觉。课堂思政和党史学习教育活动相辅相成、密切结合，共同促进大学生对中国共产党执政的认识和理解，使其坚信党的领导和中国走社会主义道路是历史的必然选择。因此，依托课堂教学主渠道，高校图书馆可以组织专家学者进一步丰富党史学习教育的研究成果，借助网络和橱窗等渠道进行全方位的介绍和推广，从而形成人人学习、学懂学透和勇于践行的良好氛围。

2.1.3 能够利用大学生喜闻乐见的新媒体扎实推进党史学习教育

高校图书馆具有图书专题网站、学术论文期刊网的资源优势，具有吸引大学生积极参与党史学习教育活动的网络媒体宣传优势，结合师生党员“学习强国”APP软件的日常学习，能够起到让党史学习教育活动常态化的良好作用。在学习过程中，高校图书馆能够“充分发挥新媒体的独特作用，将党史资料和党史故事电子化、智能化和形象化，通过多视角、全方位、图文并茂、数据翔实、生动鲜活的形式实现党史信息资源共享、党史故事灵活再现、党史经验多重分享”[10]。同时，也能够充分利用大学生喜闻乐见的微信、抖音、微视频等新媒体推送党史学习教育资源，更加凸显党史学习教育的灵巧性和时效性。

2.2 推进大学生党史学习教育的不足

2.2.1 收藏党史专题文献不足，大学生党史学习教育不够全面系统

高校图书馆虽然收藏了一定数量的党史学习专题文献，但是，对党史学习文献的收集整理还不够系统完整，尤其是对红色资源、地方文献资源的收集收效甚微，而且，缺乏对这些文献的有效挖掘和大力宣传。党史专题文献的收藏和研究是一项系统工程，需要长期的积淀和积累，不能一蹴而就。现实中，图书购买经费不足、科研团队组建不力等因素，也一直影响着高校图书馆党史学习教育的实际效果。

大学生党史学习教育尚不够全面系统。据调查，大学生“对于党史学习的兴趣不是太高，自主学习的意愿不是太强”[11]。显然，高校图书馆在党史学习教育过程中，没有很好地结合大学生学习生活实际，党史学习教育不够全面系统，特别是对党章、党员标准和中国共产党在各个历史时期取得的辉煌成就学习不深不透。

2.2.2 尚未搭建有影响力的党史学习网络平台，党史传播力度不够

高校图书馆应成为大学生学习革命先烈奉献精神、汲取党史理论丰富精神营养的乐园。但是，由于尚未搭建有影响力的党史学习网络平台，导致高校图书馆党史学习教育传播力度不够。

大学生“对各种新鲜事物、思潮理念、价值观念都容易接受和吸收，也喜欢模仿和追崇时尚。但同时他们的思想观念比较单纯、知识体系不够完善、心智模式还不健全、价值塑造尚未定型、情感心理还不成熟，比较容易走形和跑偏”[10]。因此，急需通过高校图书馆搭建有影响力的党史学习网络平台，加大宣传力度，使大学生尽快提升思想境界和政治站位。

2.2.3 党团实践活动不够深入，尚未构建完善的党史学习长效机制

高校图书馆在党史学习教育活动中存在党团实践活动不够深入、缺乏监督检查的长效机制问题。“大多数的党员学习教育基本上都要靠检查来促进，靠活动来推动”[12]，没有结合自身实际制定长期的学习计划，没有结合高校特点构建科学的监督检查机制，很容易使党史学习教育活动流于形式。

同时，高校图书馆党团实践活动缺乏与社会各界的联系沟通，不了解其实际困难和内在需求，不注重发挥师生专业优势和技术特长，也是造成实践活动不够深入的重要因素。

3 高校图书馆推进大学生党史学习教育的路径选择

3.1 收藏党史专题文献，促进党史学习系统化

高校图书馆不仅是打造一流学科的学术基地，也是引领大学生系统学习党史的重要阵地。首先，应充分发挥马克思主义学院、历史和文化学院的学术优势，通过开展学术讲座、小组讨论和党史知识竞赛等活动，激发大学生学习党史的热情。其次，应集中采购、收藏党史方面的重要专题文献，举办大型读书会和党史展览，充分发挥各院（系）党支部宣传党史文件、讨论学习心得的战斗堡垒作用，将党史文件和重要文献学深学透。再次，应促进党史学习系统化，把学习、研究和宣传党史结合起来，形成良好的学习氛围和长效机制。例如，在研究党史方面，蔡和森的《中国共产党史的发展》、瞿秋白的《中国共产党历史概论》、张闻天的《中国现代革命运动史》、1941-1943年毛泽东主编的《六大以来》《六大以前》《两条路线》三部历史文献集和1945年4月党的六届七中全会审议通过的《关于若干历史问题的决议》，都是党史研究方面的经典之作，应系统学习、深入探讨和汲取其中的丰富营养，以此提升大学生的思想境界和理论水平。

3.2 搭建党史学习网络平台，加大党史传播力度

高校图书馆具有收藏、宣传党史重要文献信息资料的天然优势，应充分发挥党史学习教育专题网站、微信公众号的作用，搭建党史学习网络平台，将最新研究成果和学术动态公之于众，营造学习和宣传党史的良好氛围。同时，高校图书馆应和宣传部、学工部紧密联系、积极协调，以大学生喜闻乐见的快手、抖音、微视频和微信公众号等方式，普及党史知识，宣传英雄典型，传播重要历史事件在党建方面的深远意义。

3.3 丰富党团实践活动，构建党史学习长效机制

高校图书馆应借助丰富的党史研究资料激励教师结合教学实际深入党史的科学研究，通过举办名师真人图书馆讲座活动，为深入扎实推进党史学习教育打开良好的局面。应充分发挥基层党组织在组织师生学习、宣传和践行党史学习教育方面的作用，丰富党团实践活动。通过举办诗歌朗诵会、编创情景剧和话剧等活动，增进大学生对党史的了解，以此激发其爱国热情，增强他们对共产党的领导和走社会主义道路的坚定信念。

[1] 习近平:论坚持党对一切工作的领导[M].中央文献出版社,2019:63.

[2] 齐卫平.把握好党史学习教育的重点[J].中国党政干部论坛,2020,33(8):20-23.

[3] 杨凤城.习近平党史观与中共党史研究[J].中共党史研究, 2020,33(1):5-15.

[4] 古红梅,谢爱林.江西高校大学生对党史认知现状的调查与思考[J].江西电力职业技术学院学报,2020,33(1):127- 131.

[5] 齐先朴.当前年轻干部党史教育面临的突出问题及对策[J].中国井冈山干部学院学报,2012,8(4):128-132.

[6] 王璐,韩璞庚.网络视域下“塔西佗陷阱”的现实表现与中国策略应对[J].甘肃社会科学,2020,42(6):41-47.

[7] 黄相怀.掌握意识形态工作主动权贵在“主动”[J].人民论坛,2020,29(6):44-46.

[8] 蔡文成,张晓阳.新时代高校中共党史教育教学的逻辑分析[J].高校辅导员,2020,11(6):19-23.

[9] 李焕龙.让党史读物成为全民阅读的内容[N].中国文化报, 2021-04-06(3).

[10] 叶福林.新时代强化大学生党史学习教育的若干思考[J].思想理论教育,2021,30(3):83-87.

[11] 赵文.大学生党史学习情况的调查与分析[J].青年探索, 2014,32(6):77-81.

[12] 朱军,许天骄.加强党员学习教育常态化策略探究——以山东省图书馆实践为例[J].人文天下,2020,12(24): 135-138.

The Advantages and Deficiencies of Promoting College Students’ Study and Education of Party History by University Library

NA Hong, ZHANG Xiao-zhong

(Department of Chinese, Tangshan Normal University, Tangshan 063000, China)

In view of the limited collection of special documents on party history, the lack of an influential network platform for party history learning and the lack of a perfect long-term mechanism for party history learning, the library should collect special documents on party history education, promote the systematization of party history learning, and strengthen the dissemination of party history, so as to give full play to the role of the library in promoting college students’ party history learning and education.

university library; history of the communist party of China; college students; learning path

G641

A

1009-9115(2021)06-0152-04

10.3969/j.issn.1009-9115.2021.06.035

2021-03-25

2021-06-16

娜红（1969-），女，蒙古族，辽宁建平人，副研究馆员，研究方向为图书资料。

（责任编辑、校对：王学增）