探究如何有效提升小学体育课堂教学效率

2021-01-08江苏省镇江市大路实验学校李圣良

天津教育 2021年35期

■江苏省镇江市大路实验学校李圣良

小学生经过体育锻炼后，不仅可以提高体育水平，还可以增强身体素质，同时可以有效促进自身综合素质发展。但是，由于小学生家长和教师对体育教学不够重视，体育教学模式过于单一，学生对体育课程没有兴趣，就导致学生的身体素质没有得到较好的提升。教师在教学时，要及时调整教学方案，不断地学习新的教学理念，对自身的教学经验进行不断地总结，改善教学方式，营造轻松愉快的学习氛围，促进学生健康发展。

一、在新教学理念下开展体育教学的重要意义

（一）提高学生的学习兴趣，促进学生成长

小学生的生活经验较少，容易对新鲜事物产生好奇心。在小学教学中开展一定的体育活动能够给学生带来一定的乐趣，使学生在体育活动中放松自己的身体和思想。很多体育项目都是学生没有经历过的，学生在体育课上会表现出好奇心，会不自觉地投入体育课堂中。在这个过程中，学生不仅能锻炼自己的身体，还能增强与同学之间的交流和沟通，对于学生之后的学习大有裨益。

（二）紧跟时代发展，促进学生健康成长

小学体育课程是除了文化课以外的基础性课程之一，它可以为学生的发展提供一定的空间，培养学生的创新意识和创新思维。在开展体育活动的过程中，学生不仅能够呼吸新鲜的空气，加速身体新陈代谢，对于学生思维能力的提升也有一定的促进作用。同时，大力开展体育教学活动，也符合社会发展的需求，对于学生的健康成长起到了一定的促进作用。

二、提高小学体育课堂教学质量的相关策略

（一）转变体育教学理念

在新的时代教育背景下，要想进一步改善小学体育课堂教学质量，教师就要对自身的教学理念进行转变，对于目前单一模式的体育教学，教师要进行不断的探究，改变当前的体育教学模式。在目前的体育课程教学中，教学器具老化，课堂氛围沉重，具有一定的局限性，缺乏灵活性和创新性，无法满足现代社会的发展以及现代学生成长发展的需求。因此，在进行教育革新的过程中，教师应对教学过程和教学经验进行不断地总结，找出其中的不足之处，对于自身的教学能力要不断地提升。同时，教师之间也要进行不断的沟通和交流，学习好的教学方式，使体育课堂变得趣味性十足，提高学生参与体育课堂中的兴趣。

例如，在讲解“科学的预设艺术的生成”三年级上册“跑——体验速度”这一节时，教师除了可以利用传统的教学模式，对学生讲解一些相关的跑步内容，让学生掌握基本的理论知识之外，还可以改变自身的教学理念，例如通过多人组队、双人跑等形式让学生感受“跑”。在跑的教学中，教师可以通过信息技术，让学生了解什么是“双人跑”，让学生通过配合，达到相关的教学目的。此外，教师还可以利用竞赛的模式，例如接力赛跑，让学生在竞赛的过程中体验到跑步的感觉，加深学生对相关内容的理解，促进学生能力的提升。

（二）革新教学模式，运用多种教学方式

小学生年龄尚小，对没有经历过的事物会产生强烈的好奇心。教师在体育教学时，要抓住小学生这样的心理状态，根据学生的兴趣，结合相关的教学内容，创新体育课堂教学方式，转变小学体育课堂教学模式，增强小学生的身体素质。第一，体育教师应合理安排户外活动，在户外活动中给学生传授相关的理论知识。由于户外活动是学生没有体验过的活动，因此教师要向学生传达相关的知识。第二，教师在教学时，可以通过开展教学活动帮助教师进行教学。例如设计一些跳绳比赛，让每个学生都切实参与到体育课堂中。在教学时，教师还可以运用一些体育游戏来活跃体育课堂氛围，同时也在一定程度上激发了学生的胜负欲，学生能够集中精力在比赛的过程中，学生的注意力在这个过程中得到了一定的训练。同时，多种多样的教学方式能够激发学生的兴趣，使学生的课堂参与度得到提升，在这个过程中学生得到了锻炼，身体素质会得到一定程度的增强。

（三）增加体育教学设施的投入，深化课堂教学内容

在体育教学中必不可少的就是体育器材，但是大多数学校对体育教育缺乏了解，导致教学设备不足。虽然学校已经购置了体育器材，但是体育器材的种类过于单一，有些器材出现了老旧化，不能较好地满足学生的发展需求。教师只能组织某种形式的体育锻炼，或是解散队伍，让学生上自由课，学生的身体发展需求无法得到一定的满足，体育课的质量得不到一定的提升。因此，学校应该加强硬件设施的支持，运用体育器材深化教学内容，丰富体育课堂的内容，如让学生用哑铃进行深蹲动作的练习，可以很好地锻炼学生的臀大肌；运用单杠训练学生的力量等。充分利用体育器材，发挥出器械的作用，能够深化课堂教学内容，同时还可以为学生留出一定的时间进行自主锻炼，让学生考虑这些体育器材是否还有其他的途径进行使用。这样一来，不仅课堂教学内容得到了深化，也给学生留出了创作的空间。

（四）开展拓展性的训练

在教学过程中，教师要给学生传递出“重在参与”的精神，将体育课程的内涵传递给学生。教师可以创建一个由多人完成的项目，在开展这个项目的过程中，所有学生都要进行组队，小组内的成员集中到一起，共同想出解决的办法。从广泛参与的角度看，一定的拓展训练能够提高体育教学质量。因此，在拓展教学的过程中，教师应选择适当的拓展方案，以期达到教学目的。对于体育教学而言，教学内容的选择实际上就是项目的选择。在选择项目时，要充分考虑学校的实际情况和教学目标，在合理保证的基础上尽量丰富教学内容，增强学生的学习兴趣，如啦啦队、轮滑、网球等，既能满足教学要求，也能提高学生的课堂参与度。在这些运动过程中，学生进行跑、跳等的运动，运动能力在不知不觉间就得到了提升，学生的身体素质也得到了逐步增强。