基于发展趋势视角下分析高校体育舞蹈的定位

戴引利 广东生态工程职业学院

体育舞蹈其本质属于一项体育项目，可其又是从文艺范畴的舞蹈发展而来的，所以它既有文艺特点，又有体育特点，属于一种介于文艺和体育之间以竞赛为目的，具有自娱性和表演观赏性的边缘项目。体育舞蹈具有十分明显的特征，比如乐中健身性、行为举止规范性、综合艺术性、默契配合性以及易普及性。高校体育舞蹈教学开展过程会受到许多因素的影响，比如教学理念、思想观念、师资素质、场地条件以及器材等。目前，有一部分高校对于体育舞蹈教学仍然没有给予足够的重视，这主要是因为其没有清楚认知到体育舞蹈教学的定位。因此，应当从发展的角度对高校体育舞蹈进行分析和定位。

一、高校体育舞蹈教学的重要性

体育舞蹈在高校教学工作中具有极其重要的作用，主要体现在体育舞蹈可以促进学生身体素质的有效提高、促进学生社交能力的有效增强、辅助学生陶冶情操以及引导学生感受不同国家舞蹈文化差异等方面。体育舞蹈同样具有竞技性，对于学生的速度、强度以及力度都具有严格的要求，不同的舞蹈会对学生腰部核心力、肌肉群快速协调准确发力、速度素质以及瞬间爆发力等分别锻炼[1]。所以，学生可以在不同舞蹈当中有针对性的锻炼不同的肢体部位，最终可以促进学生身体素质的全面提高。在完成体育动作时一般都需要男女配合共同完成，高校学生在学习和练习体育舞蹈时需要不定时的交换舞伴，并且在共同练习的过程中对于学生的默契度也具有较高的要求，因此学生会相互进行学习和勉励，这不仅有利于提高学生的社交能力，同时还有助于提升学生的自信心。学生在练习体育舞蹈时需要音乐伴奏，在不同的音乐节奏和韵律当中学生所获得的情绪体验是完全不一样的，在感受音乐的同时，学生的内心感受力得到不断的丰富，长此以往学生的音乐理解能力以及节奏动作创作能力都会得到明显提高[2]。体育舞蹈包含的种类十分丰富，比如来源于美国的牛仔舞和快步舞以及来源于巴西的桑巴舞等，学生在练习不同种类的体育舞蹈时还可以充分感受不同国家舞蹈的独特风格。

二、体育舞蹈教学中应注意的问题

体育舞蹈与单一程式的体育运动项目具有极大的差别，它将艺术、音乐、舞蹈以及体操等融为一体，并且属于一种具有高竞技欣赏价值的新兴体育活动项目。高校体育舞蹈教学工作开展过程有三项需要引起注意的问题。首先，体育舞蹈包含的十个舞种起源于不同的国家，与国家经济、历史地理、文化传统以及风俗习惯等都具有一定的联系，不同国家舞蹈表现了其民族特色以及思想情感，因此体育舞蹈具有十分丰富和深厚的内涵，在教学过程教师应当注重体育舞蹈基础知识的教学。这样，学生学习体育舞蹈不仅可以掌握更多的体育舞蹈动作，其文学修养也会得到进一步提高[3]。学生在了解舞蹈发源地的民俗风情以及生活方式等基础知识之后，其对于体育舞蹈动作的学习以及掌握速度也会得到相应的提升，之后还能够通过观察、联想以及分析对体育舞蹈动作进行艺术处理，最终呈现出丰富优美的舞姿造型。其次，高校体育舞蹈教师应当注重教学过程讲解示范的重要作用。在体育舞蹈动作讲解示范的过程中，学生可以在观察的同时进行练习。教师可以对体育舞蹈中具有一定难度的动作进行反复示范，在示范过程教师应当充满热情以及感情，并且要确保示范动作准确无误以及节奏鲜明。最后，除了教师亲身示范外，也可以选择比较优秀的学生进行动作示范。在体育舞蹈教学过程，教师还应当注意培养学生的节奏感，因为如果学生缺乏节奏感，即使体育舞蹈动作再优美也无法完成一支完整的体育舞蹈。当学生拥有良好的节奏感之后，其对于音乐的欣赏水平以及舞曲结构的理解水平也会得到明显提高。在很多高校当中都普遍存在体育舞蹈师资较少的情况，很多教师都不是专业的体育舞蹈教师，因此高校当中应当注意加强体育舞蹈师资队伍建设，可以采取培训以及教学观摩和研讨活动提高本校体育舞蹈教师教学水平，也可以引进专业的体育舞蹈教师。

三、发展趋势视角下高校体育舞蹈的定位

（一）发展趋势视角下高校体育舞蹈的竞技定位

20世纪80年代我国开始引入体育舞蹈，自引入这一舞蹈形式便得到了许多人的喜爱。在1987年和1989年我国相继进行了第一届全国国际交谊舞比赛以及成立了中国舞蹈运动协会。如今，我国每年都会举办具有较高影响力的体育舞蹈比赛，吸引了大批体育舞蹈爱好者。高校是有志青年的聚集场所，并且也是未来高素质社会公民的培养基地，高校当中的体育教育应当顺应体育舞蹈的发展趋势，进一步推动体育舞蹈的竞技化发展。尤其是在广州亚运会上，来自广州体育学院的三对体育舞蹈选手以及其他三对选手在比赛中包揽了全部十枚金牌，由此吸引了大批高校学生加入到体育舞蹈学习当中，他们的成功也对竞技体育舞蹈在高校体育中的不可或缺性进行了有效证明。

（二）发展趋势视角下体育舞蹈的社会定位

随着体育舞蹈的不断发展，其在社会中的影响力正在逐渐提升。体育社会化发展主要体现在社会办体育以及体育社会性两方面。高校体育舞蹈的社会化发展同样需要以社会为发展基础。体育舞蹈社会化发展具有十分明显的优势，人们在体育舞蹈当中能够获得更多美的感受，并且还能够达到陶冶情操的目的，最终也有助于提高对于人生的感悟[4]。体育舞蹈具有十分丰富的内涵，因此其得到广泛的喜爱。近年来，高校当中选修体育舞蹈的学生以及社会当中参加体育舞蹈的人数都得到了明显的增加，并且越来越多的人开始主动参加体育舞蹈竞赛。体育舞蹈在我国社会主义精神文明建设工作当中具有不可或缺的重要作用，政府相关部门对于体育舞蹈发展的重视程度也在不断提升。在社会不断发展的背景下，国务院已经将体育舞蹈列入全民健身计划纲要当中。相信在不久的将来，还会有越来越多的人群喜欢上体育舞蹈，体育舞蹈在社会当中也会得到更好的发展。从另一个角度看，大学校园其实就是一个小型的社会，并且其中的大学生正好属于精力充沛以及学习力强的阶段。大学校园舞厅的开放性仍需要进一步加强，应做到不仅向学生开放，还要向社会开放，以此来充分体现体育舞蹈所具有的社交功能和娱乐功能，促进高校大学生以及社会人群的相互学习，利用体育舞蹈为其提供交流平台。

（三）发展趋势视角下体育舞蹈的艺术定位

艺术是一种相对来说比较抽象的东西，其主要表现了人的内心情感。体育舞蹈具有十分丰富的艺术性特点，其在进行艺术表现的同时，还充分结合了运动技能，最终为人们呈现出观赏性极强的身体文化娱乐活动形式。体育舞蹈在音乐和舞蹈有效融合的背景下，通过运动员的舞姿以及气质等来充分体现其所具有的艺术美学价值，其不仅包含形式美，还包含了内容美。体育舞蹈主要是通过相关的动作来进行思想感情的表达，这符合艺术既表现人的情感，也表现人的思想的艺术理论。体育舞蹈动作当中饱含感情，这种体育艺术性已经超越了语言。不仅仅是体育舞蹈表演者可以感受到其独特的艺术性，观众在观看体育舞蹈时也可以受到情感艺术的潜移默化的影响。大学生正处于可塑性较强以及性格变化较大的年龄阶段，体育舞蹈将音乐美、形体美以及服饰美进行充分融合，这充分符合大学生对于美的追求以及需要，在体育舞蹈学习过程可以帮助高校大学生逐渐提高审美，并且也可以促进大学生抒发情感，最终达到升华学生情感的目的。

（四）发展趋势视角下体育舞蹈的表演定位

体育舞蹈是一种特殊的艺术形式，具有较强的竞技性、娱乐性以及表演性，既可以为人们提供艺术欣赏的机会，也可以使其更好的感受艺术。在体育舞蹈得到越来越多人的肯定和认可的同时，越来越多的电视节目转播以及文艺表演当中都可以看到体育舞蹈的身影。并且，体育舞蹈表演已经逐步向职业化转变。在高校体育文化生活当中，体育舞蹈已经成为不可或缺的重要组成部分，为校园文化建设提供了有力支撑。学校当中高水平的体育舞蹈选手能够为学校带来更多的荣誉，也会带动更多的学生学习体育舞蹈。另外，体育舞蹈属于校园文化建设当中的重要内容。因此，体育舞蹈在高校体育教育当中的重要地位越来越突出，并且越来越多的学生通过体育舞蹈实现了个性化发展，这也代表着体育舞蹈已经成为高校发展学生健康个性的重要手段之一。

四、结语

综上所述，体育舞蹈在高校体育教育以及社会精神文明建设当中的重要作用越来越突出。因此，高校在发展体育舞蹈时，应当充分结合大学生的实际需求，其定位应该向多元化的方向发展，以此来吸引更多的学生以及社会人群感受体育舞蹈的魅力。高校应当根据实际情况合理引入专业体育舞蹈教师加入到本校教学团队当中，给本校舞蹈教师提供定期进修体育舞蹈专业知识的机会，以此来提高体育舞蹈教师团队综合素质。另外，学校也可以成立体育舞蹈训练队以及体育舞蹈俱乐部等，引导学生积极参加体育舞蹈竞赛。