新时代背景下跆拳道教练员领导力提升路径研究

江苏省无锡市体育运动学校

我国作为体育竞技大国，在体育事业发展进程中，向来十分注重教练员的培育。早在2012年我国体育总局就制定了精英教练员双百培养计划实施办法，有效地加速了我国专业教练员的培育。新时代背景下，面对跆拳道体育运动事业的崛起，如今的跆拳道体育竞争已经逐渐从原有的运动员智力体力竞争、训练方式方法竞争、团队战术战绩竞争，拓展到了团队管理制度的竞争、先进技术应用的竞争上。这就对教练员的执教能力、管理能力提出了较高的要求，而这些能力最终都是需要以领导力为基础才能够实现的。因此归根结底，跆拳道运动事业的良好发展需要建立在教练员强大而完善的领导能力基础上才能够实现。为此，作为一名跆拳道运动事业从业者，我们有必要以新时代为背景就跆拳道教练员领导力提升路径展开一番深入的研究与探讨。

一、教练员领导力概述

领导力指的是在管辖范围内，通过对一切可利用的客观条件、人力资源的充分掌控，以成本最大化的形式，实现团队办事效率、办事能力的提升。在整个领导系统当中，领导力属于战略性范畴，充分显示了领导者个人良好的综合素质以及强大的人格凝聚力、感召力，是团队组织实现可持续发展、团队成员保持卓越成长的重要内驱力。

教练员领导力作为领导力集合的一个重要子集存在，同时基于体育教练员角色的特殊性，使得教练员领导力更具专业性、针对性，是对教练员团队管理能力、执教能力、掌控能力的集中要求。在领导力的作用下，教练员可以通过一系列科学管理方式的开展，来从行为、目的上对运动员及相关人员的行为方式构成影响，使团队运动员与教练员在奋斗目标上达成高度一致，由此产生出巨大的团队发展动力。

根据中国科学院开展的“科技领导力研究”专项课题，提出的领导力五力模型，我们可以对教练员领导力进行细致的分解，将其具体划分为前瞻力、感召力、影响力、控制力和决断力。其中前瞻力是教练员对目前社会整体局势的客观分析之后，对团队未来发展所作出的科学预判；感召力则是教练员基于个人独特的人格、修养、激情、智慧魅力，使得团队运动员对教练员所表现出来的崇拜感、吸引力，能够自觉遵从教练员的管教；影响力是教练员依照以人为本的原则，以多种管理方式的运用，来充分满足团队内部人员切实需求，对其行为方式、思想意识等构成正面的影响；控制力集中表现在教练员对团队组织活动方式、实施过程、人员组织等进行科学控制，最大程度确保团队活动的规范性、目标一致性，尽可能减少各种冲突的发生；决断力是在特殊时刻教练员所表现来的决断能力、选择能力和执行能力，而决断的正确与否则是验收教练员决断力强弱的关键要素。正所谓“当断不断，反受其乱”只有英明、果敢的教练员才能够将队伍引向更好的发展，武断盲从、瞻前顾后、优柔寡断抑或是喜欢逞匹夫之勇向来都是教练员的禁忌。

二、跆拳道教练员领导力综合情况

（一）综合成效

在我国跆拳道体育运动事业市场化发展以及体育总局精英教练员双百培养计划的双重影响下，跆拳道教练员培育工作受到了包括政府、学校、企业等在内的高度关注，整体收效良好。

一是，在全民健身浪潮的席卷下，基于跆拳道体育运动事业良好的发展态势，各地在精英教练员双百培育计划的指导下，陆续推出了《跆拳道教练员养成计划》。在该计划的作用下，我国各地跆拳道教练员队伍得以扩充，优质教练员不断显现。这就在无形当中为跆拳道教练员领导力五力模型的形成奠定了坚实的基础，充分确保了教练员领导力的全面提升。

二是，本着办好跆拳道体育教育事业的终极目的，社会不断提高了对跆拳道教练员的要求。基本形成了体系完善的跆拳道教练员行为准则，包含了热爱跆拳道体育事业、崇尚跆拳道精神、遵守道馆规章制度、遵守跆拳道礼仪、积极进取、刻苦训练、谦虚谨慎以及能够对跆拳道教学、训练活动进行科学的组织安排等多项内容。而翻看跆拳道教练员招聘信息我们也能看到，沟通能力、协作能力、理解能力、学习能力和管理能力等字样频繁出现在众多招聘方的要求当中，受到了包括高等院校、中小学、社会培训机构等在内的广泛关注。这些行为准则、工作能力要求，在本质上与跆拳道教练员领导力五力模型有着诸多的重合之处，归根结底同样是对跆拳道教练员领导力的切实要求。

（二）现存问题

虽然现阶段跆拳道教练员领导力在各方的关注和共同作用下，正在逐渐朝着一个好的方向发展，有效地满足了跆拳道体育运动事业对优质教练员的切实需求。但受各方面现实因素的影响，现阶段跆拳道教练员领导力仍然难以达到理想目标。

结合一份北京市跆拳道俱乐部教练员能力结构现状调查报告显示，在参与调查的20 名跆拳道教练员中，专科及以上学历综合占比为55%，剩余的20%为高中学历、25%为其他学历。并且仅有8 名教练接受过专业跆拳道训练，拥有在国家队从事跆拳道训练抑或是专业跆拳道运动员的从业经历，有15%的教练员表示从未有过专业跆拳道运动经历。在团队组织管理方面，有70%的教练员专门为本团队内的跆拳道运动员建立了团队档案、个人档案，专门用于了解团队及队员信息，用于分析团队跆拳道训练规律、了解队员整体运动状态之用。但却不同程度存在档案信息不健全的情况。在职教训练方面，虽然大多数教练员都制定了日训练计划、课程训练计划，但很少有教练按照季度、年来制定长期计划。

由此可以看出，跆拳道教练员在思想认识方面已经充分认识到了强化团队管理的重要意义，并有意识地开始通过建立档案、沟通等方式了解队员实际情况，但在方式方法上过于单一，导致信息收集不全面的情况下，难以对团队未来运行、发展做出科学的规划与把控。同时，跆拳道教练员整体文化水平、专业素养有待提升，面对队员难以展现出强大的个人魅力来对队员构成正面影响。此外，教练员执教能力明显不足，并未对团队未来发展做长期规划，导致团队训练缺乏持久性、计划性。从而也就难以形成完整的跆拳道教练员领导力五力模型，

三、新时代背景下跆拳道教练员领导力提升路径

（一）继续推进优秀教练员培育工作

跆拳道教练员领导力的提升在很大程度上需要依靠社会各界的力量来共同实现。在未来的工作中，我国各地政府部门要充分发挥自身市场调控能力，认真学习党中央政府发布的《关于深化体教融合，促进青少年健康发展意见》以“体教融合”为主题，积极贯彻落实《意见》中关于学校体育美育兼职教师管理办法。具体需要从以下几方面着手：一是，当地体育管理部门要结合跆拳道运动特点，建立完善的跆拳道教练员岗位管理制度，对教练员的职业发展、职称评定等具体管理办法进行明确。并尽快建立完善的跆拳道教练员上岗资格考核指标体系，对教练员的知识结构、训练理论、实践能力和综合素养等提出全面、严格要求。由此来对当地学校、社会体育运动组织的教练员招纳、考核起到很好的督导作用，为跆拳道教练员队伍整体业务水平、综合素质、执教能力的提升奠定坚实的基础保障；二是，政府要在学校、企业的协同作用下，建立完善的优秀教练员培育体系，并邀请韩国专业跆拳道体育培训人员加入团队当中，充分确保跆拳道教练员培育的专业性。同时建立完善的课程体系，将体育科学、体育管理、体育产业、心理健康、卫生保健、社会安全和营养健康等全部纳入到培育课程体系当中。对教练员进行体育科学、竞争能力、人文素养、武道修炼和社会实践等全方位的培育。为教练员个人领导力的提升奠定坚实的基础保障。

（二）教练员个人要注重自身能力的提升

对教练员自身而言，跆拳道运动不仅仅是自己热爱的一项运动，更是自身谋生的一份职业。虽然在其个人职业发展过程中，国家、社会给予了极大的关注与支持，帮助教练员畅通了就业、培训途径。但归根结底领导力的提升还是其个人的事情，因此在今后的工作中，跆拳道教练员无论是出于对个人奋斗事业的热爱还是出于职业责任感，都必须对个人能力的提升予以高度重视。

一方面，教练员要注重跆拳道运动相关理论学习活动的开展。通过参与一些社会性教练员培训活动、参加跆拳道集训活动、聆听大师讲座、阅读书籍报刊、走访学习等方式，不断摄入丰富的跆拳道理论知识。同时在精通、掌握本专业知识的同时，不断涉猎相关体育运动专业知识，由此来充实教练员个人知识体系，为其决策活动中创造力、想象力的发挥奠定坚实的理论基础，确保教练员能够以更加广阔的视野对问题进行更加透彻的分析。由此来最大程度保障跆拳道教练员决策的正确性；另一方面，教练员要注重自身良好修养品性的养成。跆拳道教练员要时刻注重个人价值观、人生观和世界观的正确性，并将其作为个人跆拳道教练岗位日常学习、工作的重要准则。同时更要认识到自身作为跆拳道教练员担负着国家体育人才培育的重任，自身的一言一行都会对青少年运动员未来发展造成深刻影响。为此更要时刻做到严于律己，以个人睿智进取、创新发展、坚定坚韧的人格魅力去影响学生。

四、结语

综上所述，一个运动项目是否能够实现更好的发展，在很大程度上是由教练员所决定的。只有教练员在具备强大团队领导力的基础上，才能够引领队员不断突破个人局限，取得更好的成绩。在未来的工作中，要对跆拳道教练员各方面能力的具备提出较高的要求，并为之建立完善的培育体系，确保教练员能够在社会的帮扶下逐渐成长为社会体育事业需要的优秀人才。由此来为跆拳道教练员优秀领导力的显现奠定坚实的基础。