体育学院排球专项学生课余排球活动的研究现状及影响因素分析

2021-01-08北京体育大学

体育风尚 2021年5期

北京体育大学

一、前言

排球一直都是高校体育专业学生的规定科目，随着我国排球技术水平的提高、中国女排多次在国际比赛中取得优异成绩以及受中国女排精神的影响，使排球深受大学生欢迎。同时课余排球活动作为排球课程的扩展和延伸，也是学生建立并实现终身健身意识的途径之一。当代大学生在完成规定的课程之后，能自由安排的私人时间是非常多的，通过专修课的学习和在专修课的影响下，越来越多的学生愿意把自己的课余时间投资在排球活动上。本文通过对排球专项学生课余排球活动的现状进行调查研究，为排球专项学生的课余排球活动更好地开展提供建设性的意见。

二、研究对象与方法

（一）研究对象

本文以山西师范大学体育学院排球专项学生课余时间进行合的工作机制排球活动的现状为研究对象。

（二）研究方法

1.文献资料法

查阅学校图书馆的相关书籍，查阅中国知网等网站上的相关论文和有关书籍，刊物，收集资料。

2.问卷调查法

该问卷向2018 级、2017 级排球专项班发放，总共五个排球专项班发放100 份问卷。

3.数理统计法

使用EXCEL 软件，统计收集到的有效问卷的相关数据。

三、结果与分析

（一）山西师范大学体育学院排球专项学生基本情况

1.排球专项学生基本情况

通过问卷调查知道排球专项的大三年级学生平均每天的课余时间大多为2～4 小时，占53.45%，大四年级学生平均每天的课余时间在4～6 小时居多，占35%。大四年级课余时间与大三年级相比较课余时间略长，但四年级面临即将毕业，在课余时间内主要是参加各种招聘活动和备战考试，实际上能进行排球活动的课余时间减少，但还有很多学生愿意把自己的课余时间投资在排球活动上。不同年级、不同专业学生学习科目和安排上课时间段不同，学生在完成规定课程之后自由安排时间的情况也不同。

2.排球专项学生喜欢排球运动的程度分析

专项学生对排球运动的喜欢程度以喜欢居多，学生在选择专项运动项目时多与对该运动项目的喜欢程度有密切关系，这也是学生积极参与排球课程、配合完成排球教学任务、主动在课余时间进行排球活动的重要原因。非常喜欢的学生有21 人，其中大四的学生有12 人，占非常喜欢排球的57.14%，随着对排球运动的学习研究和时间的积累，他们对排球的热爱也在不断提高。正因为他们对于排球的热爱程度，不仅使得他们在排球理论学习和排球技能教学当中积极活跃课堂氛围、培养团结合作和坚韧的意志力具有重要的作用，同时还将课余时间投资在排球运动上，这是最值得学习的。通过调查明显的可以看到对排球运动不喜欢和非常不喜欢的人是少之又少，可能是学生在选择专项运动项目时没有别的可选择的项目，也与学生所学专业和性别有关系。不论是专修学生还是普修学生都应该对任何一个运动项目满怀热爱之心，从而使自己获得高质量的知识和高水平的技能。

（二）课余时间进行排球活动的基本情况分析

1.课余时间进行排球活动的人群分析

排球运动是一个多人参与的集体项目，一起参与排球活动的人员也是影响学生在课余时间进行排球活动的一个重要因素。经过专修课学习后，学生的排球技、战术水平都有所提高，也逐渐的培养了学生们之间的配合与默契，使得专项学生更喜欢跟专修班的同学一起进行排球活动。

2.每周在课余时间内进行排球活动的平均频率、持续时间分析

个别学生完成专修课后几乎不会在课余时间内进行排球活动。学生课余时间不同、学生对排球的喜欢程度和学生自身的各种原因等，在一定程度上都会影响着学生们进行排球活动的频率。每次进行排球活动的持续时间的多少因人而异，不同的人根据自己的情况进行选择。每次持续时间在1h 以上的学生主要组织排球比赛，而对于持续时间为0.5h 以内来说，其持续时间有点短，根据排球运动本身的特点，可以适当增加每次进行排球活动的时间。

3.课余时间进行排球活动的场地和时间段分析

排球专项学生课余时间进行排球活动的主要场地在综合馆内的最多，进行排球活动的主要时间段在晚上的最多，有63人，占到64.29%；综合馆除了在白天满足学生的课程需要外，还会在晚上继续对学生开放，开放至晚上9 点，学生们的课余时间主要集中于晚上，因此学生晚上在综合馆内进行排球活动的人最多。

不同的场地有各自的好处，室外排球场通风，而且时刻都是开放的状态，可以满足在综合馆不开放的情况下学生进行排球活动的需要，但是在11：00-16：00 时间段内，太阳暴晒，尤其是夏天，或是在刮风、下雨、下雪的情况下，都会影响学生们进行排球活动，室外排球场易受自然条件的影响；网球场的墙比室外排球场的墙高、宽，学生们在室外排球场进行对墙传球、垫球、扣球时容易将球打出墙外；综合馆场地大、规范、有氛围，在进行排球活动过程中，学生敢大胆的扑救球，但综合馆内通风性差，晚上开放时间有点短；不同的人根据自己的喜好和自己的课余时间在场地和时间段上会有不同的选择。

（三）影响专项学生课余时间进行排球活动原因分析

1.课余时间排球活动的形式分析

进行传球的占9.18%；进行垫球的占7.14%；进行扣球的占10.21%；进行发球的占5.10%；进行打防的占5.10%；进行自己组织打比赛的有占17.35%；以上形式都有的占45.92%。自己组织打比赛和基本技术的练习是学生们在课余时间进行排球活动的主要形式，基本技术的练习为组织打比赛做准备，防止受伤。自己组织打比赛不仅能够提高排球技能、活跃氛围，还能丰富自己的课余时间。而还有部分学生只进行单个基本技术的练习，这可能会与其自身的技能需要有关，自己某个技能较弱，学生会在课余时间内对某个技能进行专门练习；也会与其应对技术考核有关，为了取得技术考核成绩而进行的专门练习；也可能会与场地有关，场地不够时，学生会在场地旁边的区域进行基本技术的练习。因此学生根据自己的爱好和需要有目的地选择活动的形式。

2.课余时间排球活动的目的分析

大三年级学生进行排球活动的目的为应付排球技术考试的占到63.79%，排序第一；为提高自己排球技能的占60.34%，排序第二；大三年级考核中侧重技术考核，学生在课余时间进行排球活动的主要目的是应付技术考核，从而提高了自己的排球技能。大四年级学生进行排球活动的目的为提高自己排球技能的有29 人，占72.50%，排序第一；为丰富课余生活的有27 人，占到67.50%，排序第二；大四年级更注重的排球技能在实际的课程和比赛中的应用。因此大四年级的学生进行排球活动的主要目的是为提高自己的排球技能，同时丰富自己的课余生活。

学生在课余时间进行排球活动的目的根据其自身的特点和需求会有所不同。排球运动是多人参与的运动的项目，参与人数多、复杂，会有不同年级、不同专业的学生同时参与，因此可以结交朋友。课余时间进行排球活动时可能人数不够，因此会有人陪朋友一块去。不同年级、不同专业的学生课余时间不同，除了完成日常课程外，进行排球活动可以丰富自己的课余生活。

3.影响专项学生课余时间进行排球活动的原因分析

影响学生课余时间进行排球活动的原因为没有同伴的有41 人，占到41.84%，排序第一。排球运动是一个多人参与的集体项目，因此没有排球同伴是影响进行排球活动顺利进行的重要原因；集体项目需要每人的团结配合，个人的基本技术水平是组织排球活动的基础条件，个人的技术水平低不仅会影响打球的氛围，还会减少自己对排球的兴趣，因此自己的排球技术水平是影响排球活动的重要原因；团队项目需要的是相互配合、相互鼓励的打球氛围，而不是死气沉沉、无交流的氛围，氛围越高涨，学生参与排球活动的兴趣越高。排球运动是隔网的运动项目，身高占据很大的优势，会有个别学生因为自身的身高低，而不愿课余时间进行排球活动。课余时间的多少也是影响排球活动的一个重要原因，受其他原因的影响也较大，这可能与我们的场地、场馆开放时间长短有关。

4.课余时间排球活动受性别影响的程度分析

课余时间进行排球活动时受性别影响的程度为影响的有42 人，占45.86%；影响程度为非常受影响有5 人，占5.10%；这表明大多数学生在课余时间进行排球活动中会受性别的影响。当女生在面对大力球时，尤其是在对方发、扣球时会因为害怕、恐惧心理而躲避球以及女生技术水平低的现象等造成的失误，这些失误现象会降低学生参与排球活动的兴趣和氛围。