顶岗实习在化工人才培养中的作用

吕玉楼

（无棣县职业中等专业学校，山东无棣 251900）

尽管金融危机的爆发给化工行业的发展造成了一定程度的创伤，但是随着我国经济社会的飞速发展，一批新项目为化工行业的相关人才创造了更多的就业岗位，因此社会对化工人才的需求量直线上升。同时，化工人才专业技能的培养和提高也成为职业教育的重中之重，顶岗实习就是在这种背景下应运而生。

1 顶岗实习的主要内涵

顶岗实习是社会和学校为了相关人才更好地发展，安排未毕业的学生提前进入社会实习的一种方式。它要求学生在完成基础课程的学习之后到相关企业参与到生产过程中，在运用所学专业知识的基础上，以及在完成生产任务的过程中对专业知识和技能获得更深层次的感知、了解和掌握。顶岗实习不同于其他教学方式的根本原因在于，它要求学生能独自的完成生产任务、在不依靠任何人的基础上进行工作，并且完全要遵守相关的规则以及承担相应的责任与义务。让学生在独当一面的过程中，起到锻炼的作用。

2 化工人才现状及培养化工人才的必要性

2.1 化工人才的现状

随着我国经济社会的发展，化工行业的发展逐渐步上正轨，在传统化工行业回暖的同时一些新增产能也有了一定程度的发展，这也导致了社会上对于化工行业人才的需求量骤增。据相关研究发现，企业对于化工人才的需求量与化工人才求职者的比例出现了失衡现象。当前社会上化工专业的人才已经跟不上社会的需求以及企业发展的需要。虽然在国家大力提倡培养技术型人才的国情下化工人才的数量有所增加，但从宏观方面来看，人才数量依然存在一定程度的缺口。尤其对于化工人才的培养来说是一个漫长而艰难的过程，想要培养出更全面、更专业的化工人才，需要大量的时间、金钱以及资源的投入，人才培养的进度跟不上化工行业发展的需要，这就造成了社会上急需化工专业人才的局面。

2.2 培养化工人才的必要性

首先，从国家人才培养和发展的角度来说，在邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导下，同时在当前世界发展和我国经济社会获得突飞猛进发展的背景下，我国提出了人才强国的计划。它的提出为我国人才的发展和培养提出了明确的目标和要求，同时成为人力资源发展的重要思想保障。要实施“人才强国”战略，自然要以“人才”为核心，加大对人才的培养力度，从各方面开展人才培养计划。而化工人才的培养就是对“人才强国”战略的支持和响应，是对国家政策的拥护[1]。同时，从化工行业人才需求方面来说，我国改革开放以来，各行各业都获得了飞速的发展，随着科学技术的发展和运用，化工行业也逐渐发展和壮大起来。随之出现的就是对化工人才的急切需求，但是社会上化工人才并不能满足需要，尤其在过去重知识而轻技术的教育背景下，大部分学生在自身发展需要及父母的要求下成为知识型人才，很少会有人选择成为技术型人才，甚至社会上有不少人认为技术型人才只能是在学校成绩不好的“差生”的选择，因此对学习化工知识技能存在偏见，在这种思想意识的影响下，自然不利于化工人才的培养。所以，为了积极支持国家政策、促进社会经济以及化工行业的发展，转变人们的思想观念、加大对化工人才的培养力度已经成为一项艰巨而必要的任务。

3 化工人才在顶岗实习过程中出现的问题

3.1 化工人才在心理上出现反差

与步入社会不同，在学校进行学习时，学生只需要考虑自己的学习、生活上的问题，费用都由家长提供。不需要考虑一日三餐、衣食住行的问题，只要认真读书就可以。与学校生活相比，在顶岗实习的过程中学生会在一定程度上体会到进入社会工作的压力，需要同时付出自己脑力和体力才能获得相应价值[2]。以前学生只需要学习就可以，不少学生从来没有体验过工作的感觉，机器的轰鸣声、无限重复的工作让学生在感到枯燥的同时产生厌倦抵触的心理，产生一定的心理落差。

3.2 一些化工人才缺乏吃苦精神

经济社会的发展不仅为一些行业提供了发展的机会，给人们带来最大变化的就是生活水平的提高，人们拥有了更好的生活条件，同时，学生在家庭中的地位较高，一些家长对学生娇生惯养，为了给孩子提供更好的学习条件，一日三餐、衣食住行家长安排得井井有条。这样确实可以让学生的学习更加安心和方便，但是在一定程度上容易造成学生耐压能力低下，受不了一点苦。对于一些化工人才来说，拥有很强的专业知识和技能，但是因为在生活中缺乏一定的历练，不仅缺乏一定的生活技能，还无法应对工作过程中的辛苦。在顶岗实习的过程中，学生需要和正式工一样进行高强度的生产流程，工作时间长、任务重，在长时间的重压和体力的消耗下还需要自行解决自己生活上的问题，一部分学生自然承受不了。这也就导致了一些化工人才不愿意进行顶岗实习的情况。

4 顶岗实习对化工人才培养所发挥的积极作用

4.1 扩宽化工人才的视野

对于学生来说，获得知识的渠道主要来源于学校教育。对部分专业实操技能要求相对并不是太高的学生来说，在学校获得的知识和技能加以实践之后基本可以满足工作的需要。但是对于化工人才来说，对知识和技能的需求不能仅仅局限于学校，要进行一些实践训练和实习机会将自己所学知识和技能转化为实操技能，增长更多的知识，拓宽自己的眼界。而顶岗实习的实施为未毕业的学生提供了锻炼自己的机会，让学生在参加工作前就获得一定的工作经验，从而提高自己的能力水平。正所谓“社会就是最好的大学”，单纯从学校里获得知识过于片面和狭窄，只有真正进入社会，在社会中得到历练才能真正地获得更多的知识。例如，化工人才可以运用定岗实习的机会进入社会甚至可以在自己心仪的城市进行实习，在感受不同城市生活方式的同时，体验不同城市的发展节奏，在此基础上了解其他城市对于化工人才的要求，不仅可以满足自身锻炼的要求，还为自己以后的发展奠定了基础。对于化工人才来说，不仅需要具备相关的职业技能，还要满足社会对化工人才的要求，这样才能成为一个更全面且为企业所需的人才。

4.2 有助于化工人才提高对社会的适应能力

化工专业人才在学校的成绩和表现是否良好，并不能决定他们走上社会之后是否能取得良好的发展。对于化工类人才来说，在学校里面有教师悉心的教导，只需要认真地跟随教师节奏完成学习任务就可以。但是进入社会开始工作之后需要自己进行摸索，在这种情况下可能有部分化工专业相关的学生无法适应这样的节奏，从而影响自己的工作。同时，大部分大学校园与企业环境相比没有严格的纪律，因此，有大部分的学生没有强烈的时间观念，甚至养成了自由散漫的习惯，这些学生在一下子进入到社会上之后，突然面对严格的纪律和严谨的工作作风自然无法适应[3]。例如，某学生在学校期间表现非常好，不管是从知识的学习、化工技能的专业度上来说，都取得了很好的成绩，但是在人际交往和适应能力方面都相对有些欠缺，步入社会开始工作之后常常因为无法适应工作环境而出现各种各样的问题。这就充分说明了学生的适应能力相当重要，而顶岗实习则为学生提供了一个适应的机会，让学生可以从学校生活以及学习中进入到社会生活中，帮助学生提前适应社会生活和工作环境。在当前社会发展的背景下，社会对人才的要求不仅局限于知识和能力，还需要学生具备一定的适应能力，能够很好地适应社会。

4.3 有利于提高化工人才的岗位意识

进入社会之后的工作环境与学校生活有很大的不同，在学校学生的主要任务就是学习，努力提高自己对知识的掌握程度，提高自己的能力就基本上实现了自我发展的要求，但是进入社会开始工作之后除了专业技能还需要学生具备一定的岗位意识，要热爱岗位、专注于当前的岗位。然而部分化工专业人才缺乏爱岗意识，只是将它作为一种谋生的手段，对于这类学生来说，在工作的过程中很有可能出现消极怠工的现象，这样不仅不利于自身的发展，还会给工作单位带来一定的影响[4]。同时，如果缺乏岗位意识，那么自然不会有积极工作、提高工作质量和效率的心态，从现实层面上来说，不利于以后的发展。当今社会中大部分工作单位都非常重视员工的岗位意识，化工行业同样如此，化工人才在具备了专业技能的基础上还能有爱岗敬业的意识，必然会得到重视和青睐。大部分化工人才都要从一线开展工作，从基层开始，这就需要具有一定的岗位意识，通过顶岗实习深入到工作中，在工作中锻炼自己，调整自己的心态和观念，让自己投入到工作中，认真做好每一项工作，兢兢业业、脚踏实地地做好自己的工作，在工作过程中培养自己的责任意识和使命感，从而提高自己的岗位意识。

5 结束语

我国经济社会的发展为各行各业的发展提供了一个平稳而有力地发展平台，化工行业便是在此背景下发展壮大起来的一个行业。每个行业的发展都需要吸收一定的专业人才，顶岗实习的施行为人才的培养提供了一个有力途径。改进化工人才在顶岗实习过程中出现的问题，有利于化工人才的进一步发展，同时，在顶岗实习过程中，转变学生的观念，在提高学生适应能力的同时，还能提高学生的岗位意识。由此可见，顶岗实习对于化工人才的培养尤为重要。