基于高中物理核心素养的演示实验创新

■莆田哲理中学 黄琼婷

加强学生的学科核心素养培养是新课改的重要目标，也是提升学生综合素质的有效举措。在高中物理教学中，教师应在新课改的要求下，从物理学科核心素养的培养出发，科学地设计教学方案，让学生在教学活动过程中不断提升核心素养。演示实验是高中物理教学中比较常用、也比较有效的教学方式，在学科核心素养培养方面可以发挥积极作用。因此，高中物理教师应根据课程内容，不断创新演示实验，提升教学质量，加强学生物理学科核心素养的培养。

一、物理核心素养与演示实验

演示实验是开展高中物理教学的一种重要形式，也是培养学生物理核心素养的重要方式，因此，在开展高中物理教学活动时，教师应将物理学科核心素养和教学内容结合在一起，利用演示实验的方式，开展物理教学，让学生在观看、参与演示实验的过程中理解物理、学习知识，并逐步培养物理学科核心素养。高中物理教材中包含一些具体的物理演示实验，教师可以根据课程内容，积极吸收、借鉴先进经验，不断创新演示实验形式，增强物理教学的趣味性，让学生在参与物理实验的过程中，不断培养物理学科核心素养。同时，通过直观的演示实验形式，可以将复杂的物理知识通过演示实验展示出来，学生在观察、参与实验的过程中，可以不断提升实践能力，也可以更加直观、清晰的理解物理知识，这对学生物理观念、科学思维、实践探究等素养的培养也具有积极作用，也有利于培养学生的科学态度，增强学生的责任意识。

二、创新高中物理演示实验的有效策略

（一）创新演示实验教学理念

随着社会经济发展水平的不断变化，我国的教学环境、教育资源、教学目标、教学对象等都发生了一定的变化，因此，传统的教学理念可能无法适应当前教学工作的开展，基于此，高中物理老师应详细了解新课改的教学目标和当前的教学环境，分析高中生的学习特点等基本情况，并根据这些实际情况和具体教学内容，不断创新、更新教学理念，为高中物理教学活动的开展提供理论指导和支持。在新的教学理念的指导下，高中物理教师可以根据具体教学内容和物理核心素养培养目标，不断创新演示实验教学活动，使演示实验教学可以和日常生活紧密联系起来，让学生可以更加直观地理解物理知识，培养学生的科学思维和精神。在教学理念不断创新的过程中，教师还应该根据教学内容的发展变化，不断更新、丰富演示实验器材，为演示实验活动的开展提供基本支持。在更新演示实验器材时，教师需要根据当前的教学环境和教学需求，准备更多比较简单、日常、智能的实验器材，尤其是智能化实验器材的应用可以有效提升学生的学习兴趣，也与当前的时代发展特征紧密地联系在一起，对学生的长远发展具有重要意义。

（二）加强教学内容之间的联系

在高中物理教学中，教师应明确不同物理知识之间的联系，在演示实验教学中，应用合理的教学方式，将不同教学内容结合在一起，让学生在同一演示实验活动中，学习应用更多的物理知识，有效提升学生的知识整合和综合应用能力，这也有助于拓展学生的思维方式、锻炼学生的思维能力。在物理实验中一般都会包含多方面的物理知识，因此，在开展演示实验教学时，教师需要引导学生整合各种物理知识，构建比较完整的物理实验知识体系，为实验活动的开展和实验探究的推进提供基本的物理知识支持。为了将物理知识有效地整合在一起，教师可以利用物理思维方式，采用串联、并联的形式，通过穿针引线的方式，引导学生自主地构建实验知识体系，让学生在此过程中掌握知识整合的能力，为实验活动的开展提供便利。在配备实验装置时，教师也要引导学生利用物理知识，按照科学的顺序准备、安装实验装置，并在实验过程中，合理运用不同实验方法，确保演示实验顺利进行，让物理知识在实验过程中得到验证。

（三）优化物理教学模式

高中物理教学内容相对比较复杂、枯燥，而演示实验教学正是提升教学趣味性、吸引学生学习兴趣的重要形式。因此，教师在演示实验教学过程中，应积极利用各种资源和技术，不断创新、丰富教学方式，优化教学模式，激发学生的探究学习兴趣，提高物理教学质量。

一方面，教师可以根据教学内容，创设比较真实、自然的教学情境，丰富物理教学活动，让学生在参与教学情境的过程中，亲身体验物理知识与现实生活的联系，增强学生在实际生活中探究物理知识的意识和能力。在创设物理教学情境时，教师应遵循物理学科的开放性特点，以问题情境为主，让学生带着问题开展演示实验活动，引导学生在实验过程中，通过仔细地观察、验证等方式，寻求物理问题答案。

另一方面，高中物理教师还需要转变教学思维，运用更加先进的教学理念，优化教学模式，改变传统模式中一个问题对应一个实验的教学模式，运用综合性思维方式，整合各种物理知识，将多个物理知识和问题，融合到同一实验中，让学生在实验过程中自主地区分、探究不同物理知识和实验活动的不同环节之间的关系，这对拓展学生的思维方式、提升学生的知识整合能力具有重要意义。

三、结语

从物理核心素养角度出发，不断创新演示实验，需要教师在新课改目标的指导下，运用先进的教学理念，不断优化教学模式、创新教学方式，提高教学效率和效果。通过演示实验的不断创新，可以激励学生更深入地了解科学技术知识，帮助学生掌握基本的研究方法，逐步培养学生的科学精神和科学思维，让学生的探究意识和实践能力不断提升，这对学生综合素质的提升具有积极意义。