地方本科高校工科类专业生产实习质量监控与评价体系构建

韦 璐，张雪冰，陶明霞，李宣仪

(1.安徽建筑大学 土木工程学院，安徽 合肥 230601 2.合肥财经职业学院 实训中心，安徽 合肥 230601)

1 生产实习监控存在的问题

地方本科高校工科类专业学生在四年的学习中一般安排三次实习，包括认识实习、生产实习和毕业实习。生产实习是将学生安排到生产现场，让学生直接参与生产过程，把生产实践与所学的专业知识相结合。学生通过生产实习既可以培养管理能力、学习到实际的生产技能，又能巩固和提高专业理论知识。就目前而言生产实习还存在如下问题〔2〕：

1.1 生产实习的监控反馈不够及时

生产实习的过程较为复杂，牵涉到多个方面，包括学校、实习企业、实习学生、实习学生家长等。为保证学生实习的质量，需要各方对实习过程中学生的实习效果进行及时地反馈。而目前的反馈形式还存在诸多局限性，要么及时性太差，如实习总结等书面报告；要么难以形成过程性材料，如微信、电话。

1.2 生产实习的结果评价不够全面

目前生产实习结果的评价还是存在不够全面的问题。首先，实习结果的评价主要是对学生实习成果的评价，缺少了对实习指导教师的评价；其次，实习评价指标设置时未考虑到过程监控的原则，出现重结果、轻过程的现象；第三，实习评价的随意性大，因评价指标缺少精细设定，从而导致指导教师给出的评价随意性较大。

1.3 生产实习的安全风险难以预防

地方本科高校工科类专业学生的生产实习多以现场为主，各种施工设备、施工机械等大量出现在工作现场，安全风险较高。除了工作现场存在的安全风险外，学生实习期间在个人心理、生活上遇到问题时，若不能及时排解，也会产生安全风险。

1.4 生产实习监控体系不完整、不联动

目前的生产实习监控体系多以企业、学生、学校三方为主，生产实习监控体系不够完整。监控体系内还应包括学生家长对实习过程的监控，既可以对学校的实习过程提出意见与建议，同时也能对学生本身的生产实习过程有个整体的认识和监督。此外，企业、学生、学校等各方在生产实习期间缺少有效的联运，缺少一个中间信息化管理平台将各方联系在一起。

2 生产实习监控体系与评价指标

2.1 “四点一核”监控体系

图1描述了高校、企业、学生、家长及生产实习网络监控管理平台在工科类专业学生生产实习中的定位和相互关系。通过“四点一核”监控体系的构建，可进一步完善生产实习的质量监控管理体系，从而加大对学生实习过程的管理监控力度。

图1 “四点一核”监控体系

“四点”分别指高校、产业、学生和家长，“一核”指的是生产实习网络监控管理平台。“四点一核”的核心则是生产实习网络监控管理平台，生产实习网络监控管理平台主要承担几大功能：一是过程管理功能。为学校和企业等提供实习岗位发布、信息沟通、作业发布、在线交流等功能。二是数据统计功能。可进行学生生产实习情况综合统计，进行教师指导情况综合统计，还可以根据统计的相关数据进行风险预警提示。三是考核评价功能。可进行评价指标设置、可对学生实习期间的表现生成考核评价报表，对指导教师在实习期间的指导情况生成评价报表等。

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2.2 评价指标

通过生产实习学生应能提高其自身的综合素质，我们需要一个客观和综合的评价用来确定学生综合素质的提高程度。为此，在设计评价指标及其权重时应充分考虑实习前期、实习中期和实习后期不同环节实习效果的考察〔5〕。其中应加大实习中期的指标权重，包括生产实习时在企业的考勤记录，实习过程中完成指导教师安排的相关作业或任务情况以及实习周记、实习日志完成情况等。以下表1为评价指标及其权重的具体设置。

表1 工科类专业生产实习质量监控评价指标及权重

3 生产实习网络监控管理平台构建

3.1 总体设计

生产实习网络监控管理平台包括组织管理、制度管理、过程管理、考核评价、数据统计和系统设置6个功能模块，每个功模块都是为实现不同的功能而设计，图2为总体设计框架图。

图2 生产实习网络监控管理平台总体设计框架图

3.2 功能模块

3.2.1 组织管理

本模块主要实现生产实习组织架构的设置与浏览功能，让所有生产实习的参与者明了本校生产实习的组织架构。该模块主要包括组织架构设置和组织架构浏览两个子模块。

3.2.2 制度管理

在本模块可以进行相关生产实习制度文件的增、删、编辑操作，相关用户可根据本身的访问权限对相关制度进行查阅。本模块也可以进行文件机密等级的设定，以便确定不同用户可访问的级别。

3.2.3 过程管理

1)学生模块

学生模块主要是实习学生在进行生产实习期间应进行的相关实习学习过程记录。主要包括登录、实习岗位申请、考勤签到、个人信息设置、咨询上报、在线交流等子模块。

2)学校模块

学校模块主要是学校相关实习管理人员或指导教师等进行实习岗位审核、与企业沟通、学生问题答复、学生成绩评定等功能操作的模块。主要包括登录、学生信息维护、咨询回复、实习任务布置、学生评价等子模块。

3)企业模块

企业模块主要是相关实习企业进行实习岗位发布、与学生在线交流、学生成绩评定等功能操作的模块。主要包括实习岗位发布、咨询回复、成绩评定等子模块。

4)家长模块

让家长参与到学生生产实习的监控中，其主要目的是让学生家长对学生在校外的实习情况有一个较深入的了解，有利于家长理解学校的教育模式，有利于消除一些由于信息沟通不畅而造成的误解。这个模块主要有两个功能，其一查看学生的实际实习情况，其二可以就自己所关心的问题在系统里与相关实习指导老师进行及时沟通。

3.2.4 考核评价

在该模块可以进行评价指标、权重的设置，系统可根据企业评价、指导教师评价并考虑权重自动进行学生实习综合评价报表生成，同时还能根据学生评价、指导教师与学生沟通次数、学生问题答复及时度等数据自动生成指导教师综合评价报表。系统对指导教师进行评价，这有利于指导教师找出自身在实习指导环节的不足，从而针对不足进行改善，提高教师的教育教学水平〔4〕。

3.2.5 数据统计

此模块可以进行学生实习情况、指导教师指导情况和预警信息综合统计。其中预警信息统计由管理平台根据学生考勤、请假次数、学生与教师在线沟通次数、学生紧急呼叫等数据综合分析后由系统进行预警提示。比如当学生出现缺勤，当缺勤次数大于设定的阀值时管理平台会对应发出预警信息给到相应负责人进行处理。

3.2.6 系统设置

此模块主要进行用户权限设置、平台相关参数设置、数据库维护、日志管理等操作。

4 结语

生产实习是地方本科高校工科类专业实践教学的重要组成部分，既能让学生对课堂上的专业理论知识增强理解，同时又能让学生初步的认识和了解今后将从事的工作岗位和内容，使学生的就业竞争力得以提升。以上文中所述的生产实习质量监控与评价体系构建，能够很好地解决传统生产实习不能动态跟踪学生实习效果的问题，可实现网络化、信息化、无纸化、动态化对生产实习进行管理，对学生实习效果进行评价,对指导教师的指导效果进行评价，并可对生产实习中可能出现的安全风险进行预警等。