完善德育培养，增强学生感知

【摘要】英语不仅是一门学科，在当前世界各国联系日益紧密的时代背景下，英语还能够作为一种文化传播载体，对个人、对国家发展都有重要作用。在英语教学中，不仅要让学生掌握基本的知识点，牢记单词语法，同样还需要开展德育教育，增强学生感知。本文笔者对高中英语德育渗透的策略进行了研究。

【关鍵词】高中英语;德育教育;策略

【作者简介】连欣（1980.02.16-），女，汉族，甘肃酒泉人，甘肃省酒泉中学，中教一级，本科，研究方向：高中英语教育教学。

【基金项目】本文系甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题“核心价值观下高中德育教育有效实施行动研究”（课题立项号：GS[2020]GHB2142）的研究成果。

英语是高中课程体系中的重要组成部分，同样也是主要的学习科目，对学生日后发展、学习习惯的养成，以及对其他国家文化的理解都有着重要促进作用。在高中英语教学过程中渗透德育教育，不仅是教育体制改革的要求，更是促进学生全面发展所必须要采取的手段。在教学中，德育教育应该包含爱国主义教育、个人品德培养、中华传统文化等多方面内容，帮助学生树立正确的人生观和价值观念。因此，对高中英语教育中德育教育的渗透进行研究具有重要意义。

一、高中生心理特点以及德育工作的要求

高中生处于身心快速发展的黄金时期，其世界观、价值观念的形成和周围环境、接受的教育以及个人修养等都有着十分密切的联系。一般来说，高中生的心理特点主要表现如下：1.智力逐渐发展成熟，思想相对来说比较独立;2.对事物依然保持着较为强烈的好奇心，是非辨别能力有待提升;3.情绪容易冲动，渴望得到肯定。当前时代下的高中德育教育应该从以下两个方面进行：1.重视理想信念教育。要增强学生的文化自觉、文化自信等，树立正确的民族观念、文化观念、历史观念、国家观念等;2.加强文化素质教育。要将文化素质教育落实到人才培养的全过程。

二、德育教育渗透于英语教学的意义

1.提升学生核心素养的基础。新课改的发展背景下，英语教学中需依据教学要求，落实立德树人的教学任务，从知识水平和德育两个方面来培养学生，且要重新定义英语的角色，将其作为一门语言，一种文化进行讲解，引导学生在英语学习中了解他国的文化以及思维。同时，德育教育渗透在高中英语教学中，可以有效地提高学生的语言水平，拓宽其视野等都有着重要促进作用，可培养学生的跨文化交际能力，符合英语学科核心素养的要求。

2.立德树人的重要手段。高中英语教材覆盖的范围很广，不仅包括了文化、经济等宏观层面的内容，同样涵盖了生活与学习、做人与做事、灾害防范等方面，在提升基本的英语能力的同时，还能将情感、态度、价值观等渗透其中。此外，德育教育渗透过程中要遵循以人为本的基本原则，发挥学生的主体地位，并对其进行正确引导，帮助高中生树立正确的价值观，增强社会责任感。还要从其他领域出发，如文化或艺术，选择合适的案例或事迹，于无形中提高学生的创新水平。从这个角度不难看出，在英语教学中融入德育教育，是提升学生德育水平、树立正确价值观念的重要手段。

3.培养社会主义建设者和接班人的必经之路。当前，我国综合国力不断提升，不仅体现在经济发展方面，同样也表现在文化软实力方面，学生要在教师的引导下，树立牢固的“四个意识”和“四个自信”。随着我国和其他国家经济贸易往来的日益频繁，越来越多新的思想浪潮被引入国内，对世界观、人生观尚不健全的高中生带来了严重影响。同时，将德育教育积极地渗透在英语教学中，能够从侧面提高学生的文化自信以及民族自豪感，能提升学生明辨是非的能力，让学生在新时代挖掘中华文化的传统价值，培养其文化自觉、文化自信，成为社会主义的建设者和接班人。

三、在高中英语教学中渗透德育教育的措施

1.制订完善的德育教育目标。教育目标关系到了教学的有效性，只有在新课改下制订完善的教育目标，才能保证教学工作有条不紊地进行，才能让教师在正确的目标导向下创新教学方法，推动教学工作更顺利地开展。在以往的高中英语教学中，教师会根据教学大纲中的有关内容来确定教学目标，从听、说、读、写等多个方面来提升学生英语水平，但也正是因为如此，在英语教学中，和德育教育有关的内容十分缺乏，在此基础上，往往会出现学生学习成绩较好，但是对其他国家文化了解不够，或是自身品德还有待提升等问题。在教育体制深化改革的背景下，德育教育备受关注，成了教学中不可或缺的一部分。在渗透德育教育过程中，教师需根据要求制定完善的教学计划，使学生对英语知识加以掌握与理解，也能通过学生培养正确的价值观。例如，“Great scientists”这篇课文讲解了医生和霍乱疾病的故事，在讲解这一单元时，教师不仅要让学生掌握基本的词汇、语法、固定搭配等和英语有关的知识，还要弘扬正确的价值观念，从思想、情感、品德等多个方面制定德育计划目标，包括：（1）引导学生了解医生、科学家的优良品德;（2）让学生感受到伟大科学家无私奉献的良好品质;（3）让学生向这些科学家学习，培养社会责任感。这三个目标层层递进，让学生在掌握基本的英语知识的同时，其思想境界也能够得到升华。

2.挖掘教材中蕴含的德育素材。教材改革之后，英语教材更加的新颖、全面与系统，文章也是经过精挑细选，符合高中生的要求，教材涉及多个方面，包括历史、地理、人文、风俗习惯等，不仅可以从中学到基本的英语知识，还能够激发学生深层次思考，让其领悟课文中包含的思想和品德。高中教师需要从本质上出发，将教材中所涉及的素材深度挖掘，并进行全面分析，以加深学生对知识点的理解。在以往的教学中，教师往往只关注其中的知识要点，缺乏对德育元素的挖掘和利用，导致教学效果并不尽如人意。为了更好地将德育教育渗透到高中英语教学中，教师要培养自身的课本开发能力，将爱国主义、人文精神、高尚的道德品质等渗透到日常教学中，对学生产生积极向上的影响。例如，在学习“Nelson Mandela——A Modern Hero”这一单元的内容时，可以利用伟人的事迹，让学生养成坚持不懈、迎难而上的意志品质，同时培养自身的国家荣誉感。或是在学习“Working the Land”这一单元时，主要讲解了袁隆平和杂交水稻的故事，教师要善于透过故事本身，向学生传达正确的价值观念，要在自己喜欢的事业上刻苦钻研，努力克服一切困难;将国家利益放在个人利益之前。要向学生传递这方面的思想，充分发挥德育教育的作用和价值。

3.创新教学方式。以前由于教学大纲中有明确的规定，因此高中英语教学目标、内容、手段等都比较固定，教师也很难在此基础上进行创新，传统模式下英语教师仅仅选择照本宣科以及练习等方式，这种教学效率并不高，且教学质量难以保证。受这种教学理念的影响，在德育教育方面，很多教师也以灌输式教学为主，无法充分调动学生的学习兴趣。因此，为了解决这一问题，教师要创新教学方式，让所有学生都能够积极参与其中，激发其参与课堂的主动性。现阶段，时代在不断发展，科技在不断进步，多媒体技术逐渐应用到了教学之中，所取得效果明显。在德育教育渗透在高中英语过程中，要将多媒体融入其中，采取图文并茂的方式，改善传统英语所存在的缺陷，提高教学的有效性与整体性。同时，依靠多媒体技术，教师也可以播放一些名人电影、励志故事等，来提升德育教学的效果。例如，在学习“The Power of the Nature”这一单元时，教师可播放地震、台风、泥石流等自然灾害的视频，让学生了解到环境破坏对人类生活带来的巨大影响，从而强化学生的环保意识。或是可以播放关于曼德拉、卓别林、科比布莱恩特等名人的纪录片，让学生了解其生平以及他们在各自领域取得的成就，引导学生树立远大的人生理想，向优秀的学者、运动员看齐，培养坚持不懈的优良品质。

4.开展丰富的课堂活动。语言学习是长期积累的过程，同样地也需要在实践中进行运用，否则就会出现“哑巴英语”的现象，很多学生都普遍存在这一问题，成为“做题机器”，对英语语言的应用不尽如人意。因此，在教学过程中，教师要培养学生的口语交际能力，为其创造口语、听力锻炼的平台。对于德育教育而言同样也是如此，要改变传统灌输式的教学模式，将德育教育落到实处进行。教师可以根据课堂教学的主要内容，来确定课堂活动的主题和形式，一方面可以提升学生的英语水平，另一方面还能够促进德育教育的有效渗透。例如，在学习“A Healthy Life”这一章节的内容时，教师可通过合作学习的方式，将学生分成若干个不同的小組，对健康的生活方式进行讨论，并分析出不良生活习惯对个人健康带来的影响，从这两个方面让学生养成热爱生活、敬畏生命的良好品质。再如，在学习“Life in the Future”这一章节时，教师要动员学生充分展开想象力，对未来生活进行规划，随后以此作为题目来写英语作文，最后组织演讲比赛。这种活动形式，充分锻炼了学生的联想能力，英语的写作和口语表达能力，而且还可以激发学生对未来的思考，做好人生规划。

5.坚守全过程原则。在高中英语教学过程中，德育教育的渗透还要遵循全过程原则，主要体现在以下几个方面：（1）课前预习：营造良好的学习风气，创建积极向上的德育教育环境;（2）课堂学习：大力组织教学活动，加强德育教育渗透，充分激发学生学习兴趣;（3）课后复习：训练学生的批判性思维和独立思考的能力，增强德育意识，并能够将所学的知识点灵活应用到生活中，例如主动帮助他人、拾金不昧、爱国等，对外来文化和思想进行辩证思考。从这三个方面，来提升德育教育效果，为学生日后的成长奠定坚实基础。

四、结语

总而言之，在教育体制改革的要求下，教师要转变思想理念，全面提升学生的综合素质，尊重学生的主体地位，同时根据高中生身心发展特点，为其制订针对性的教学目标，明确教学内容。在高中英语教学中，加入德育教育的内容至关重要，这对学生未来发展有着重要意义。教师要明确德育教育渗透到英语教学中的重要性，设定科学的德育教育目标，深入挖掘英语教材中的德育教育素材，利用多媒体或实践活动等，创新教学形式，开展丰富的课堂活动，要将德育教育渗透在英语教学的各个环节，在提升学生英语水平的同时，强化其文化意识，锻炼意志品质，落实立德树人的根本任务。

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